1、讀第3、4自然段，思考:小毛蟲是怎麼想的?怎麼做的?
答: 【想】：每個人都有自己該做的事情。眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。
【做】：小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭力地工作着。
2、小毛蟲在繭屋裡學到了什麼呢?
答:萬事萬物都有自己的規律, 你要耐心等待,以後會明白的。
3、理解“每個人都有自己該做的事情”。
答:小毛蟲該做的事情,是為自己編織一間牢固的繭屋。昆蟲們該做的事情是:螞蟻忙着搬運食物,蜜蜂忙着采蜜,蜘蛛忙着結網,知了忙着唱歌……
4、理解“萬事萬物都有自己的規律”
答:小毛蟲變成蝴蝶是它的生長規律;禾苗的生長規律是春天播種秋天成熟,太陽的規律是東升西落。
5、小毛蟲變成了一隻怎樣的蝴蝶?
答:小毛蟲變成了一隻靈巧、輕盈、色彩斑斓的美麗蝴蝶。
6、變成蝴蝶後的小毛蟲心情怎樣?
答:它的心情是驚喜歡快的。
7、學了這篇課文，你明白了什麼道理呢?
答:小毛蟲的故事讓我明白,我們千萬不要因為自己暫時不如别人而自卑,要明白自己該幹什麼，并為之不懈努力，隻有這樣才會成功。
1、讀出小毛蟲編織繭屋的“盡心竭力”。
首先将“-刻”強調讀,把“一”字讀得稍延長的方式來體現小毛蟲一刻也不停歇。“它織啊，織啊”語速要慢,能很好地表現小毛蟲編織繭屋花了很長時間。
2、讀出小毛蟲破繭成蝶後的“驚喜”。
想象畫面，體會小毛蟲的心情,帶着驚喜的感覺朗讀最後一個自然段。“靈巧、輕盈、飄然”要讀輕柔,“色彩斑斓、愉快”要讀歡快，讀出美感。最後一句話讀得輕一些慢一些,表現出越飛越遠，慢慢消失的感覺。
整:‘正’居下居右，“束”第5筆豎、第6筆撇、第7筆點相交于橫中線;“正”第2筆豎寫在豎中線上。
怎:上面部分第 2筆豎寫在豎中線左側， 穿插到下半格;“心”居下居右。
布:第一筆橫稍長，居上居右，第2筆撇從豎中線上端起筆，穿過長橫撇向左下格。第3筆豎挨着撇起筆。最後一豎壓在豎中線上。
課後練習: .
1、練習書寫本課生字。
2、想一想：小毛蟲變成蝴蝶後會說些什麼？做些什麼呢？
3、說一說，我們現在該做的事情是什麼呢?
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