朱自清的匆匆課文分析?一、聽寫并注音 空虛（xū） 涔（cén）涔 潸（shān）潸 挪（nuó）移 ，我來為大家科普一下關于朱自清的匆匆課文分析?以下内容希望對你有幫助!

朱自清的匆匆課文分析

一、聽寫并注音

空虛（xū） 涔（cén）涔 潸（shān）潸 挪（nuó）移

旋（xuán）轉（zhuǎn） 痕（hén）迹 徘（pái）徊（huái） 赤裸裸（luǒ）

盡（jǐn）管 凝（níng）然 伶（líng）俐（lì） 罷（bà）了

薄（bó）霧 複返 蒸（zhēng）融（róng）确（què）乎

遊絲

二、解詞

1 涔涔：形容含、淚、水等不斷的往下流的樣子

2 潸潸：形容淚流不止的樣子

3 遮挽：遮擋，挽留

4 空虛：裡面沒有什麼實在的東西，不充實

5 凝然：文中指眼睛定定地看的樣子

6 徘徊：在一個地方來回地走

7 蒸融：蒸發，融化

8 赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服

9 千門萬戶：形容非常多的人家

10伶伶俐俐：聰明靈活，文中指時間消逝得快

三、填空

1 《匆匆》作者朱自清字佩弦，江蘇揚州人是著名的散文家，詩人，學者，代表作有詩文集《蹤迹》散文集《背影》、《歐遊雜記》、《你我》等

2 課文圍繞“匆匆”二字，先寫了日子一去不複返的特點，然後細膩刻畫了時間流逝的痕迹，表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜，提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰。

3 結尾段的作用（從結構和情感兩方面）

結構：首尾照應，結構完整。

情感：再次流露出對時光流逝的無奈和惋惜，也警示人們珍惜并用好時間。

4 文中有兩處使用一連串問句，說說起表達效果

第一處：透漏出怅然若失的情緒，體現出作業隊時光流逝的無奈惋惜，和對已逝日子的留戀。

5 “我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達了作者感歎時間流逝對日子飛逝的淡淡的惆怅和無奈的思想感情。

6 “我赤裸裸來到這世界，轉眼間也将赤裸裸地回去吧”兩個“赤裸裸”的含義有何不同？

第一個“赤裸裸”：指來到這個世界時沒帶來任何東西

第二個“赤裸裸”：指去世後沒有落下輝煌成就

7 句子賞析

①“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有在開的時候。”

修飾角度：運用排比，表明大自然的榮枯是時間流逝的痕迹。

②“八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海裡，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。”

運用比喻，把“八千多日子”比作“針尖上一滴水”把時間比作大海，生動形象地寫出了日子的渺小和消逝之快，表現作者無奈的愁緒。

③“于是-------洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；

默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊；天黑時，我躺在穿上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面歎息，但是新來的日子的影子有開始在歎息裡閃過了。”

運用排比，抓住日常生活細節，寫出時間的悄然流逝，表現日子在生活的不經意中來去匆匆。

④“他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面歎息，但是新來的日子的影子有開始在歎息裡閃過了。”

運用拟人手法，“跨”“飛”“溜”“閃”等動詞把日子的流逝，寫成像天真頑皮的孩子具體可感，生動體現出時間的稍縱即逝。

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