學習和使用國家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識的必然要求?艾北疆中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂我國作為一個統一的多民族國家，必須鑄牢中華民族共同體意識，才能形成牢固的民族認同和國家認同，這是維護國家統一、地區穩定和社會發展的前提條件馬克思說“語言是一種實踐的、既為别人存在因而也為我自身而存在的、現實的意識”因此，要鑄牢中華民族共同體意識必須推廣使用國家通用語言文字，我來為大家講解一下關于學習和使用國家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識的必然要求?跟着小編一起來看一看吧!

學習和使用國家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識的必然要求

艾北疆

中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。我國作為一個統一的多民族國家，必須鑄牢中華民族共同體意識，才能形成牢固的民族認同和國家認同，這是維護國家統一、地區穩定和社會發展的前提條件。馬克思說“語言是一種實踐的、既為别人存在因而也為我自身而存在的、現實的意識。”因此，要鑄牢中華民族共同體意識必須推廣使用國家通用語言文字。

首先，語言是實踐的産物。馬克思指出語言是人們在社會生産實踐過程中産生的，這種社會生産實踐包括物質資料的生産和社會意識的生産。物質資料的生産是人們得以生存和發展的基本前提，在長期的物質資料生産實踐過程中，人們根據生産生活的需要結成了一定的共同體，從而形成了部落、城市，進而形成了民族和國家。社會意識是社會物質的反映，在長期的物質生産過程中，人們形成了具有統一物質基礎的社會意識，進而形成了以一定的民族和國家為單位及特征的社會意識内容和形态，其中最為重要的社會意識表現形式即為語言。從這一意義上而言，語言是一個民族和國家共同體意識的表達，具有鮮明的民族性。

中華民族作為一個多民族共同體，各民族與中華民族是多元與一體的關系，中華民族是56個民族共同體組成的統一體，“一體”是前提，即各民族在長期的曆史發展過程中，共存亡、共命運，成為不可分割的整體。在“一體”的基礎上，我國一直奉行各民族平等的民族政策，為了保護少數民族文化，很多少數民族還保留着自己的語言和文字，這豐富了中華民族文化的内涵和形式，也使中華文化具有了多元性、包容性和融合性的特征。但是，作為中華民族的一分子，任何一個民族首先是作為中華民族這個統一體而存在的，然後才是作為組成中華民族的一分子而存在。同理，從語言文字上來講，首先是中華民族共同體的通用語言文字為先，然後才是組成中華民族的各民族的語言文字。況且，我們推廣和使用國家通用語言文字，是為了鑄牢中華民族共同體意識，不是弱化，也不可能弱化少數民族語言文字。因此，學習和使用國家通用語言，是中華民族作為多民族統一體意識的表達，是民族團結和國家統一的象征。

其次，語言是社會的産物。馬克思指出人的本質是一切社會關系的總和，人作為社會性動物，語言是人們在長期的社會實踐過程中形成的，因此，語言必然随着社會的發展變化而具有一定曆史性。唯物史觀認為社會曆史性是指任何事物的存在和發展都具有一定的社會曆史條件，當這種社會曆史條件發生變化後，依賴于這個社會曆史條件而存在的事物必将随之而發生變化，以适應社會曆史的發展。語言文字作為社會曆史的産物，其産生、發展都是在一定的社會曆史條件下完成。中華民族具有幾千年的文明發展史，我們的語言文字也經曆了一個漫長的發展過程，包括甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書等階段，每一個階段語言文字的發展變化都打上了時代的烙印，具有鮮明的曆史性。

當前，我國的國情和發展目标都發生了巨大的變化。随着我國經濟和科學技術的迅猛發展，各民族和地區交流交融的規模和縱深都達到了曆史空前的程度，急需普及和推廣國家通用語言文字來适應經濟社會的發展。我們的主要目标和任務是實現中華民族的偉大複興，這一曆史任務需要全國各民族團結奮進，共同努力來實現。中華民族偉大複興是全方位的複興，其中最根本的是文化的複興。語言文字作為文化的載體，在中華文化複興中承擔着重要責任。因此，在國内推廣和使用國家通用語言文字，是實現中華民族偉大複興的根本要求，也是社會曆史發展的必然趨勢。

最後，語言是交往的手段。馬克思指出語言和意識一樣，隻是由于需要，由于與他人交往的迫切需要才産生的。語言是人們在長期的生産實踐中，由于交流交往的需要而形成的，即語言的産生是為了讓他人了解你的行為和意圖，同時也讓你了解他人的行為和意圖，換而言之，語言是交流的中介，是交往的手段。語言文字作為一種交流方式是為了促進了解，增進感情，而不是反之。即并不是我們先對某種語言文字産生了感情，然後才使用其作為我們的交流方式。雖然，我們在長期使用某種語言的過程中，由于習慣和熟悉，會對某種語言文字産生深厚的情感和依賴，甚至這種情感使我們忽略或遺忘了語言文字作為一種工具和手段的本質。但是，我們仍要清醒認識到，使用某種語言文字的目的是為了達到有效交流交往的目的，如果不能達到這種目的，或者達到這種目的非常有限，那麼我們的理性應該戰勝情感，做出相應的改變，因此，與其說語言文字具有情感性，不如說其具有現實性。

據此，對于推廣國家通用語言文字，我們必須做到“一個明确”和“兩個兼顧”。“一個明确”是明确推廣使用國家通用語言文字不是弱化、更不是消滅少數民族語言文字，而是在使用國家通用語言文字的同時，不改變原有的民族課程體系和授課方式。推廣國家通用語言文字，目的是為了促進各民族的有效交流交往，并在有效的交流交往中促進了解、增進感情，從而鑄牢中華民族共同體意識。“兩個兼顧”是指，任何個人在推廣和使用國家通用語言文字的過程中，一個是要兼顧個人情感和民族大義，甚至在民族大義面前，能夠舍生取義，把民族和國家利益放在前面，理性對待、堅決執行；一個是要兼顧整體與部分、眼前和長遠兩個維度，推廣國家通用語言文字既是對國家整體利益的考慮，也是對少數民族長遠利益的考慮，因為推廣使用國家通用語言文字，有利于少數民族地區教育水平與國内、甚至國際接軌，有利于少數民族地區科學技術進步，有利于少數民族地區經濟文化事業的發展。

綜上所述，學習和使用國家通用語言文字是鑄牢中華民族共同體意識的必然要求，是黨和國家根據我國新時代發展目标和民族地區長遠利益做出的重要戰略決策。我們要站在國家和民族大義的高度，理解和認識推廣使用國家通用語言文字工作的重要意義。配合黨中央和自治區，做好學習使用國家通用語言文字工作是每一個公民應盡的責任和義務。

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