教育家蘇霍姆林斯基說過：“每一個兒童，都是天生的詩人。”很是贊同這句話。

孩子有着豐富的想象力和純真的童心，在他們眼中，一花一草，一貓一狗，一顆星星一縷清風，都充滿了生命的張力。

高爾基說：“想象是創造形象的文學技巧最重要的手法之一。”

孩子的寫作技巧就來源于他們有一顆純潔的心靈。

果麥主編的《孩子們的詩》是我在“六.一”兒童節收到的一份禮物，甚是喜歡。

你看七歲的姜二嫚寫的

《燈》：

燈把黑夜

燙了一個洞

很簡單，就兩行，算是一句話吧，但已經把燈和黑夜的關系說得很清楚了，幹脆利落，卻又形象生動。唯一的一個動詞“燙”，把燈能帶來光和熱的特說得明明白白。

姜二嫚還這樣寫《光》：

晚上

我打着手電散步

累了就拿它當拐杖吧

我拄着一束光

在成人的眼裡，光能當拐杖嗎？但是七歲的小朋友姜二嫚寫出來了，大家覺得真的就是那麼一回事，沒有違和感，很美的小詩。對不對？

八歲的茗芝小朋友這麼誇自己的畫

《我畫的樹太漂亮了》：

我畫的樹

太漂亮了

接下來畫的鳥

畫的雲

畫的池塘和花朵

都配不上它

看完這首詩，我突然有種感覺，大人寫情詩其實也不難啊，仿照這首小詩，可以這麼寫：

《在我心裡你最美》

親愛的

你在我心裡太美了

自從有了你

其她的人

就再也進不了我的心裡和眼裡……

而八歲的陳科全小朋友這麼寫他的《眼睛》：

我的眼睛很大很大

裝得下高山

裝得下大海

裝得下藍天

裝得下整個世界

我的眼睛很小很小

有時遇到心事

就連兩行淚

也裝不下

孩子們單純的心靈，看到的事物也都是美好的。

夏天天氣炎熱，陳宛揚小朋友想吃西瓜了，他就寫“青蛙覺得熱，喝了一肚子水都不覺得涼快，就大聲喊‘瓜、瓜、瓜’”。在他們眼裡，沒有開放的百合花是不願意把秘密告訴别人；他們還發現，生氣時大吼的老師，如果再燙個頭，就像獅子了……

原來，還可以這樣去想象，但又多麼有意思，這才是詩呀！

寫詩是需要想象力，而孩子不缺想象力。

曾經看過一個小故事，有人用粉筆在黑闆上畫了圓圈，對各類學生進行測驗，結果是：

大學生看了覺得太簡單，不屑的回答；高中生回答是零；初中生答是英語字母“o”。

而小學生的回答最有趣，他們叽叽喳喳地喊：“是太陽！”“是月亮！”“是鐵環！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是燒餅！”“是湯圓！”“是唱歌時的嘴巴！”“是老師發脾氣時的眼睛！”……

越小的孩子，想象力越是豐富。他們會用全新視角去的感受生活和事物，用細膩的心去聆聽世間萬物的心聲，心房柔軟，想象在飛翔，詩意在誕生。

孩子的心裡裝着純真、美好、天馬行空的想法，這是源于孩子熱愛生活，善于發現和享受生活的美。所以，在他們的筆下，寫出來的是有适宜感的兒童詩，而不是成人的無病呻吟。

我想，這也應該是編者果麥彙編《孩子們的詩》最本源的目标吧。

童詩的美應該屬于童年之美！青藍色的硬闆封面封底，孩子在星夜裡數着星星，優美大膽的詩行，配着絢麗多彩的繪畫，成就了《孩子們寫的詩》。真的很美！

兒童是天生的詩人。願每個小朋友都插上想象的翅膀，飛往美好的詩意遠方，成為出口成詩的創作家。

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