教育家蘇霍姆林斯基說過:“每一個兒童,都是天生的詩人。”很是贊同這句話。
孩子有着豐富的想象力和純真的童心,在他們眼中,一花一草,一貓一狗,一顆星星一縷清風,都充滿了生命的張力。
高爾基說:“想象是創造形象的文學技巧最重要的手法之一。”
孩子的寫作技巧就來源于他們有一顆純潔的心靈。
果麥主編的《孩子們的詩》是我在“六.一”兒童節收到的一份禮物,甚是喜歡。
你看七歲的姜二嫚寫的
《燈》:
燈把黑夜
燙了一個洞
很簡單,就兩行,算是一句話吧,但已經把燈和黑夜的關系說得很清楚了,幹脆利落,卻又形象生動。唯一的一個動詞“燙”,把燈能帶來光和熱的特說得明明白白。
姜二嫚還這樣寫《光》:
晚上
我打着手電散步
累了就拿它當拐杖吧
我拄着一束光
在成人的眼裡,光能當拐杖嗎?但是七歲的小朋友姜二嫚寫出來了,大家覺得真的就是那麼一回事,沒有違和感,很美的小詩。對不對?
八歲的茗芝小朋友這麼誇自己的畫
《我畫的樹太漂亮了》:
我畫的樹
太漂亮了
接下來畫的鳥
畫的雲
畫的池塘和花朵
都配不上它
看完這首詩,我突然有種感覺,大人寫情詩其實也不難啊,仿照這首小詩,可以這麼寫:
《在我心裡你最美》
親愛的
你在我心裡太美了
自從有了你
其她的人
就再也進不了我的心裡和眼裡……
而八歲的陳科全小朋友這麼寫他的《眼睛》:
我的眼睛很大很大
裝得下高山
裝得下大海
裝得下藍天
裝得下整個世界
我的眼睛很小很小
有時遇到心事
就連兩行淚
也裝不下
孩子們單純的心靈,看到的事物也都是美好的。
夏天天氣炎熱,陳宛揚小朋友想吃西瓜了,他就寫“青蛙覺得熱,喝了一肚子水都不覺得涼快,就大聲喊‘瓜、瓜、瓜’”。在他們眼裡,沒有開放的百合花是不願意把秘密告訴别人;他們還發現,生氣時大吼的老師,如果再燙個頭,就像獅子了……
原來,還可以這樣去想象,但又多麼有意思,這才是詩呀!
寫詩是需要想象力,而孩子不缺想象力。
曾經看過一個小故事,有人用粉筆在黑闆上畫了圓圈,對各類學生進行測驗,結果是:
大學生看了覺得太簡單,不屑的回答;高中生回答是零;初中生答是英語字母“o”。
而小學生的回答最有趣,他們叽叽喳喳地喊:“是太陽!”“是月亮!”“是鐵環!”“是皮球!”“是乒乓球!”“是足球!”“是燒餅!”“是湯圓!”“是唱歌時的嘴巴!”“是老師發脾氣時的眼睛!”……
越小的孩子,想象力越是豐富。他們會用全新視角去的感受生活和事物,用細膩的心去聆聽世間萬物的心聲,心房柔軟,想象在飛翔,詩意在誕生。
孩子的心裡裝着純真、美好、天馬行空的想法,這是源于孩子熱愛生活,善于發現和享受生活的美。所以,在他們的筆下,寫出來的是有适宜感的兒童詩,而不是成人的無病呻吟。
我想,這也應該是編者果麥彙編《孩子們的詩》最本源的目标吧。
童詩的美應該屬于童年之美!青藍色的硬闆封面封底,孩子在星夜裡數着星星,優美大膽的詩行,配着絢麗多彩的繪畫,成就了《孩子們寫的詩》。真的很美!
兒童是天生的詩人。願每個小朋友都插上想象的翅膀,飛往美好的詩意遠方,成為出口成詩的創作家。
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