他們那時候多有趣啊

（1）那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在日記裡了。在 2155 年5 月17 日這一頁，她寫道：“今天，托米發現了一本真正的書！”

（2）這是一本很舊的書。瑪琪的爺爺有一次告訴她，當他還是一個小孩子的時候，他的爺爺曾經對他講，有那麼一個時候，所有的故事都是印在紙上的。

（3）他們翻着這本書，書頁已經發黃，皺皺巴巴的。書上的字全都靜立不動，一點兒也不像他們平常在熒光屏上看到的“書”那樣，順序移動。讀到後面，再翻回來看前面的一頁，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。

（4）她問：“你在哪兒找到這本書的？”

（5）“在我們家，”他指了一下，可沒有擡起頭，因為他正在全神貫注地看書。“在頂樓上。” 他又說道。

（6）“書裡寫的什麼？”

（7）“學校。”

（8）瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什麼好寫的？我讨厭學校。”瑪琪一向讨厭學校，而且現在比以往任何時候都更憎惡它。（因為學校的機器老師不夠靈活，使得媽媽誤解了她，她受了委屈。）那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗題，她一次比一次的糟。最後她的媽媽發愁地搖了搖頭，把教學視察員找了來。

（9）視察員把機器調好以後，拍拍她的腦袋，笑着對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯，瓊斯太太。我認為是這個機器裡的地理部分調得太快了些，這種事是常有的。我把它調慢了，已經适合于十歲孩子的水平了。說實在的，她總的學習情況夠令人滿意的了。”說着，他又拍了拍瑪琪的腦袋。

（10）瑪琪失望極了，她本來希望他們會把這個機器老師拿走。有一次，托米的老師就被搬走了将近一個月之久，因為曆史那部分的裝置完全顯示不出圖像來了。

（11）所以她對托米說：“怎麼會有人寫學校呢？”

（12）托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“傻瓜，那不是我們這種類型的學校，那是幾百年前的一種老式學校。”接着他一字一頓說：“幾世紀前。”

（13）瑪琪很難過。“嗯，我不知道古時候孩子們上什麼樣的學校。”她站到托米身後看了一會兒那本書，說：“不管怎麼說，他們總得有一個老師吧？”

（14）“當然，他們是有老師，可不是我們這樣的老師。是一個真人！”

（15）“一個真人？真人怎麼會是老師呢？”

（16）“是這樣的，他隻不過給孩子們講講課，留些作業，提提問題。”

（17）“真人可沒那麼聰明。”

（18）“當然聰明啦，我爸爸就和我的機器老師知道得一樣多。”

（19）瑪琪不打算争吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到家裡來教我功課。”

（20）托米尖聲大笑。“你不知道的事太多了，瑪琪。那些老師才不到你家裡上課呢。他們有一個專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學。”

（21）“所有的孩子都學一樣的功課嗎？”

（22）“那當然，如果他們年齡一樣的話。”

（23）“可我媽媽說，老師是需要随時調整的，這樣才好适合他所教的每個男孩子和女孩子的智力。另外，對每個孩子的教法也應該是不同的。”

（24）“他們那時候的做法可能和現在不一樣。好了，如果你不喜歡書裡說的這些事，你就幹脆别讀這本書。”

（25）“我沒說我不喜歡。”瑪琪急忙說。她很想知道那些有趣的學校究竟是怎麼回事。（瑪琪有點不認可，但内心還是很好奇和喜歡的。）

（26）他們還沒看完一半，瑪琪的媽媽就喊了起來：“瑪琪！該上課了！”

（27）瑪琪歎了口氣，去上課了。她腦子裡還在想着當她爺爺的爺爺是個小孩子的時候，他們上的那種老式學校。附近一帶所有的孩子都到一處去上學，他們在校園裡笑呀、鬧呀，他們一起坐在課堂裡上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學的功課都一樣，這樣，做作業的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相讨論。（這是瑪琪的想象，也是她内心的憧憬。）

（28）而且他們的老師是真人……

（29）機器老師正在屏幕上顯現出這樣的字：“我們把1/2和1/4這兩個分數加在一起──”（與瑪琪想象的以前孩子上學的熱鬧場面形成鮮明對比。）

（30）瑪琪在想，在過去的日子裡，那些孩子一定非常熱愛他們的學校。她想，他們那時候多有趣啊！

本文作者是美國的艾薩克·阿西莫夫，選作課文時有改動。

1、作者簡介

艾薩克·阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一，作品有《基地系列》《銀河帝國三部曲》《機器人系列》等。

2、多音字

正（1）zhèng正确、正好（2）zhēng正月

的（1）de我的、你的（2）dí的确、的當（3）dì目的、無的放矢（4）dī的士、打的

發（1）fā發現、發家（2）fà頭發、毛發

了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了

當（1）dāng當時、當然（2）dàng當鋪、上當

還（1）hái還有、還是（2）huán還錢、還書

曾（1）zēng曾祖、曾孫（2）céng曾經、曾是

都（1）dōu都有、都是（2）dū首都、都市

着（1）zhe看着、寫着（2）zháo着火、睡着（3）zhuó穿着、着陸（4）zhāo着急

看（1）kàn 看見、好看（2）kān看家、看門

沒（1）méi沒有、沒人（2）mò淹沒、沉沒

為（1）wéi因為、成為（2）wèi為了

地（1）dì土地、種地（2）de飛快地跑

說（1）shuō說話、小說（2）shuì說服、遊說

露（1）lù露宿、揭露（2）lòu露餡、露出

好（1）hǎo 好看、好人（2）hào 愛好、喜好

更（1）gèng更加、更多（2）gēng更替、三更

惡（1）è惡人、惡習（2）wù厭惡、深惡痛絕(3)ě惡心

教（1）jiào 教師、教授（2）jiāo 教書、教人

調（1）diào調查、調取（2）tiáo調皮、調試

得（1）dé覺得、得到（2）de出得了門了（3）děi如果下雨就得淋濕了

種（1）zhòng 種地、種花（2）zhǒng 種子、種類（3）chóng 一種姓氏

将（1）jiāng 将來、将要（2）jiàng 将士、損兵折将（3）qiāng 将進酒

難（1）nán 難過、難受 （2）nàn 發難、難兄難弟

給（1）gěi交給、送給（2）jǐ給予、供給

提（1）tí提問、提水（2）dī提防

便（1）biàn 方便、便利 （2）pián 便宜

應（1）yìng答應、應聘（2）yīng應當、應該

幹（1）gàn幹部、幹活（2）gān甩幹、晾幹

别（1）bié分别、區别（2）biè别不過、别扭

處（1）chǔ設身處地、處得來（2）chù到處、住處

相（1）xiāng相信、相親（2）xiàng照相、相片

屏（1）bǐng屏氣、屏息（2）píng屏風、開屏（3）bīng屏營

3、易錯字詞

印、翻、瞧、齡、式、趣

皺皺巴巴、熒光屏、鄙夷、不屑、憎惡、機器、高傲、究竟

4、近義詞

仍然——仍舊、鄙夷——鄙視、讨厭——厭煩

憎惡——厭惡、失望——絕望、高傲——驕傲

難過——悲傷、聰明——聰慧、陌生——生疏

調整——調節、适合——合适、急忙——慌忙

附近——鄰近、全神貫注——聚精會神

5、反義詞

仍然——未曾、鄙夷——敬仰、讨厭——喜歡

憎惡——喜愛、失望——希望、高傲——虛心

難過——高興、聰明——愚笨、陌生——熟悉

适合——不适、急忙——緩慢、附近——遙遠

移動——靜止、全神貫注——心不在焉

6、文章主要内容

通過寫瑪琪對爺爺的爺爺的學校和真人老師的好奇，及與同齡孩子在一起學習、玩耍的渴望，說明現在的傳統教學方式和未來的現代化教學方式各有優點和缺點同時也表達了孩子們渴望快樂學習的心願。也反思人類教育中過分依賴科技手段的不良傾向，流露出作者對科技發展帶來的人文關懷缺失的擔憂。

7、現在學校與未來學校的不同

現在學校：

（1）學習地點：專門的教室（2）老師：真人教師（3）課本：紙質書（4）學生：多個人（5）學習方式：一起上同樣的課（6）學習氛圍：開心、有趣

未來學校：

（1）學習地點：家裡（2）老師：機器人（3）課本：電子書（4）學生：一個人（5）學習方式：單獨與機器人對話（6）學習氛圍：枯燥、機械

8、現在學校與未來學校的好處與壞處

現在學校

好處：培養團結合作快樂有趣

壞處：不夠自由

未來學校

好處：自由，因材施教

壞處：不夠快樂有趣

9、文章瑪琪的心理變化

欣喜——鄙夷——難過——好奇——無奈——羨慕

10、人物形象

瑪琪：天真可愛，富有好奇心

托米：很有主見，知識面廣闊，看待問題理性全面

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