最近大家都在評論自己以前學過的這篇《生于憂患死于安樂》中的“天将降大任于斯人也”還是“天将降大任于是人也”。

我記得我學過的這篇課文是“天降大任于斯人也”，而且不止一次和别人說過“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，來安慰當時不如意的朋友。

現在有網友提出以前學過的是“天将降大任于斯人也”，可是現在改成了“天将降大任于是人也”，問題在網上已發布，立即引起了熱議。網友們都感覺好像有人改動了時間線，“曼德拉效應”又應驗了。

但是人教版負責人出來解釋說，人教版的教材從來都是“天将降大任于是人也”，而且拿出令人非常信服的理由，就是自1961年人教版教材都是“天将降大任于是人也”，甚至還拿出《四庫全書》來說明，裡面的這句話也是“天将降大任于是人也”。

我特意到網上搜了搜“天降大任于斯人也”，這句話是固定句式，如果改成“天将降大任于是人也”，搜索引擎自動為你辯别“天降大任于斯（sī）人也”。

網上這個問題還在持續發酵，有的網友就堅決認定自己從小學的就是“天将降大任于斯人也”，有的網友就十分肯定自己學的就是“天将降大任于是人也”，雙方也各自拿出教材來證明自己學的就是這個樣子。目前這個話題依舊是熱度不減，雙方各自都是信誓旦旦，言之鑿鑿。

由這個事件我想起我自己所經曆的一件事情。那是多年以前，我去一個學校參加社會考試，當我填好信息登記表格以後，坐到自己的座位上，擡頭一看，一個監考老師進入我的眼簾。我靈魂好像猛地出了竅，發現這個監考老師特别特别的熟悉，而且非常非常地親切，那種感覺就好像是多年未見的親人一樣。我努力地思索着在什麼地方見過這個監考老師，可是一無所獲。本來嘛，我根本就不認識這個監考老師，隻是在情感上一刹那迸發出的感覺。後來我們也對視過，彼此沒有感應，真的不認識，但是這件事情我一直牢牢印刻在腦海裡。

每個人一生中都會經曆一些莫名其妙的事情，無法解釋。我們這個世界是不是存在“平行空間”，是不是還有更高維度的生物，還有某些不能用現在科學理論所解釋的現象。當我們去探究這些問題時，就好像進入了一個莫比烏斯環，隻有起點，沒有終點。

詩人卞之琳寫過一首詩：

你站在橋上看風景， 看風景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了别人的夢。

很好诠釋了這種現象，回環往複，永遠找不到我們想要的答案。

試想我們在一個靜谧的空間，閉上眼睛問自己：我是誰？我從哪裡來？我要到哪裡去？我為何與衆不同？世界上有沒有和我一樣的人？有時候我們奔跑得太快，都忘記了去尋找丢失的自己。

回到上面的話題，實際上現在是“天将降大任于斯人也”，還是“天将降大任于是人也”，都已經無所謂。我們都改變不了現狀，因為世界本來就不是非黑即白，是維度交彙，你中有我，我中有你。

那我們就記住我們自己想要記住的，做一個單純快樂的人。

記住，開心就好！

在我檢驗稿子的時候，頭條的發文助手給我提示了四處錯誤，都是“天将降大任于是人也”的“是”錯了，應該是“斯”。朋友們，我該改還是不該改，評論區見！