桃花源記課堂課本筆記?所見所聞的意義何在——《桃花源記》文本解讀，下面我們就來聊聊關于桃花源記課堂課本筆記?接下來我們就一起去了解一下吧!

桃花源記課堂課本筆記

所見所聞的意義何在

——《桃花源記》文本解讀

羅曉晖

一、文本觀察切入點

《桃花源記》是一篇叙事性散文。叙述了怎樣的所見所聞，這些見聞與這個故事本身具有怎樣的意義，可以構成基本的分析視角。于是文本分析存在兩個基本問題：

1.本文的所見所聞，具有怎樣的特殊性？

2.文中的見聞與故事，其意義是什麼？

二、具體的觀察與解釋

1.所見所聞：寫了什麼和沒寫什麼

無論是詩歌還是散文，凡是描寫性的部分，我們不僅要關注它寫了什麼，還要關注它沒寫什麼（對可能在該環境中存在的景物或景象，文本回避了對它們的描寫）；要關注它寫了什麼，依據寫出的内容分析出缺乏什麼。這樣，我們就能夠對文本中所寫内容的表達意義進行推測。

在桃花源裡面，有些什麼和沒有什麼，值得關注。

綜合文本信息，關于桃花源裡有些什麼和沒有什麼，存在下列分析：

（1）生活場景與外部世界的一緻處。

①“土地平曠，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”這是農業社會中一般的農村景象。盡管土地平闊一些，房屋整齊－些，田野景象美好一些，但桃花源并不是仙界，而是一個普通的人間生活場景。

②“其中往來種作，男女衣着，悉如外人。”人們的生産生活方式，與外部世界是一緻的。

結論：在生活圖景上，桃花源符合農業文明背景下農村的一般特征，并不存在與外部世界不同的地方。

（2）桃花源裡與外部世界的不一緻處。

①有安甯，沒有戰亂——“黃發垂髫，并怡然自樂”，說明這裡老少皆能各得其所，生活安甯。“乃不知有漢，無論魏晉”，說明這裡沒有經曆改朝換代的戰亂，生活安甯。

②有和諧，沒有争鬥——“便要還家，設酒殺雞作食”“餘人各複延至其家，皆出酒食”，說明人情美好、風俗淳樸。

③有勞作，沒有權力——“其中往來種作……悉如外人”，過着耕種生活；“乃不知有漢，無論魏晉”“此人一一為具言所聞，皆歎惋”，桃花源對外部世界的改朝換代等事項感歎惋惜，說明這裡沒有權力壓迫和權力鬥争。

（補充一點，根據《桃花源詩》，這裡也沒有教育，沒有文明：“雖無紀曆志，四時自成歲。怡然有餘樂，于何勞智慧？”這裡有季節而沒有曆史，有快樂而沒有勞心之累。）

結論：桃花源與外部世界的不同在于，這裡是安甯、和諧的，沒有戰亂争鬥，也沒有權力壓迫。

（3）綜合上述分析得出結論。

本文所表現的，僅僅是一個安甯和諧的農業社會生活景象。在這裡，人們的勞動與生活方式與外部世界并無不同。所不同的是，這裡沒有權力的更叠，沒有社會的動亂，如此而已。我們很難說這是一個所謂的理想社會——這是一個可憐的理想；這個“理想”并未設想出一種更好的生産和生活方式：它僅僅立足于現實社會，僅僅指望這個社會沒有動亂，隻要能夠安甯地、不受打擾地生活，這就夠了。

2.時間、空間和心态：一個靜止封閉的世界

桃花源在時間與空間特性上，顯示出時間上的靜止和空間上的封閉。桃花源中的人，在心态上也顯示出拒斥外部世界的特征。

（1）時間上的靜止。

“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”桃花源裡的時間仿佛是不流動的。“問今是何世”，在這裡，沒有朝代變遷，也相應地沒有“晉太元中”這樣的時間概念。正如陶淵明《桃花源詩》所說，“草榮識節和，木衰知風厲。雖無紀曆志，四時自成歲”。在這種以農耕滿足全部生存條件的情況下，自然的節奏就是人的節奏，“曆史”是個多餘的概念，生活就是單調地在季節輪替中無限重複。

（2）空間上的封閉。

桃花源在空間上的封閉是顯而易見的。

漁人“緣溪行，忘路之遠近”，暗示與外部世界的空間距離比較遙遠：漁人越過桃林抵達小口，穿過“初極狹，才通人”的山洞才發現桃花源，說明這裡與外部世界是充分隔離的。漁人引導太守所派的人“尋向所志，遂迷，不複得路”，也充分證明了這裡是相當封閉、難以尋覓的。

（3）桃花源中人的心态。

桃花源中的人們，對外部世界是拒斥的。

封閉在桃花源中的人，對外部世界的情形并不了解。當漁人進入，他們談及“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”“遂與外人間隔”的淵源，說明他們知道外部世界的存在；但是，文本中看不到他們有了解外部世界的願望。在漁人離開之前，“不足為外人道也”的告誡，更明确地表明他們拒斥外部世界的心态。他們希望始終與外部社會隔離。

這種心态産生的原因，在文本中有揭示。對外部社會中的朝代更叠，對“此人一一為具言所聞”，表示“歎惋”，說明桃花源中的人不願與外部世界發生聯系，這既是基于來自先世的對動亂的恐懼記憶，也是出于對安甯的桃源生活被打擾的憂慮。

（4）結論。

時間、空間和心态上，桃花源是一個靜止封閉的世界。這實際上折射出安全感的匮乏。

靜止意味着不變動。封閉意味着不受打擾。拒斥外部世界，意味着安全感的缺乏。整體而言，透過全文所有分析，可知文本意在表現對安甯的、安全的、和諧的、不受打擾的生活的珍惜與渴望。

這也是全文的主題結論。

本文刊發于2022年3月

來源《語文報·青春閱讀版》

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