為什麼說奶頭樂是假的?你有沒有覺得近些年來自己很浮躁，無論如何都靜不下心來？，今天小編就來說說關于為什麼說奶頭樂是假的?下面更多詳細答案一起來看看吧!

為什麼說奶頭樂是假的

你有沒有覺得近些年來自己很浮躁，無論如何都靜不下心來？

當你準備做點兒什麼事的時候，就會無限地想要擺弄自己的手機，沉迷抖音或者短視頻......

看書看不進去，無法全神貫注地做一件事情，看電影、電視劇，甚至是看抖音視頻，隻要超過1分鐘，都想用1.5倍以上的速度觀看......

上衛生間的時候，都要抽出時間刷一下短視頻......

這種通過短時間高頻次獲得快樂的方式，就是“奶頭樂”。

“奶頭樂”現象

“奶頭樂”起源于美國戰略家布熱津斯基提出的理論，指的是随着社會生産力的不斷提升，競争不斷加劇，20%的精英階層将掌握着絕大多數資源，80%的非精英階層民衆則被邊緣化。

為了安慰社會中“被遺棄”的人，避免階層沖突，大批令人沉迷的、充滿感官刺激的娛樂消遣産品被創造了出來，以填滿人們的生活，轉移他們的注意力，消解不滿情緒和精力，令其沉浸在“快樂”中不知不覺喪失對現實問題的思考能力。

“奶頭樂”現象

就像是為解決吃不到奶而啼哭的嬰兒而給他們塞上奶嘴，盡管實際上仍然吃不到奶，但也能安慰與平穩他們的情緒，因此被稱之為“奶頭樂”。

“奶頭樂”的表現形式有：

追求感官刺激效果的綜藝節目；

虛假或脫離實際的肥皂劇；

缺乏思想性的文學作品；

過度過量的遊戲等。

特點就在于虛假性、膚淺性、成瘾性。

心理學研究表明，人的專注力是能被馴化的，如果從小看的是15秒小視頻，專注力就會變短，看的是持續的東西專注力則會長很多。

十幾秒的短視頻深得人心，一個接一個，根本不讓你停下來。花哨的段子、搞笑的動作、誇張的演繹都在最大限度地刺激人的感官。

“奶頭樂”現象

而這種“奶頭樂”現象，正一步步向低齡化蔓延，越來越多的學生沉迷其中無法自拔，開始停止努力，放飛自我。現在的學生，每天攀比的是誰的戀愛談得多，誰的遊戲玩得好，還美其名曰生活就應該活得灑脫。很多學生抱着“及格萬歲”的心态，不追求高分，在對待學業上，隻是一知半解。

1964年，英國獨立電視台紀錄片導演邁克爾·艾普泰德開始了一段為期56年的拍攝。他采訪了14名來自不同社會階層的英國7歲兒童，讓他們訴說自己的理想和現實的生活。邁克·艾普泰德說：觀察這14位孩子的成長軌迹既有趣又令人心寒。這些孩子中，有的人很早就已經對社會、對人生有了一定的認知和遠見；而有的人一輩子都在為一天的生計而操勞，過着一眼看到頭的生活。很早就有了自己規劃的孩子，大多是來自精英階層的孩子，他們從小就有明确的目标，以讀書、學習、提高自己的閱曆為快樂。而那些一輩子都在為生計奔波的人，年輕時大多都沉溺于膚淺、短暫的快樂之中，浪費了大量的時間和精力，也最終失去了自我發展和優化的寶貴機會。

“奶頭樂”現象

每個人都有自己的路要走，哪怕是學生的家長，也無法代替他們做未來的人生決定。孩子過于依賴家長，而家長也願意事無巨細地陪在孩子身邊并照顧他們，這才造成如今這般“奶頭樂”現象頻頻出現的情況。

很多學生上了大學以後，就開始放飛自我，開啟了“休養生息”的生活模式。學生覺得自己是在脫離苦海，殊不知，最大的關卡還沒過。

“奶頭樂”現象

臨近就業，如果學生渾渾噩噩地度過大學四年，那迎接他的将會是社會的毒打。

所以家長應該更有放手的覺悟，孩子的人生道路需要她們自己去完成。家長作為同行者，要适當放手，避免孩子過于依賴家長的幫助。

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