高技能人才在工作中發揮的作用?三湘都市報·新湖南客戶端全媒體記者 楊斯涵 黃京 實習生 王詩雅 ，今天小編就來聊一聊關于高技能人才在工作中發揮的作用?接下來我們就一起去研究一下吧!

高技能人才在工作中發揮的作用

三湘都市報·新湖南客戶端全媒體記者 楊斯涵 黃京 實習生 王詩雅

“高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，要想實現高質量發展，要努力讓技能人才高起來。”近日，《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》（下稱《意見》）下發，并指出到“十四五”時期末，技能人才占就業人員的比例達到30%以上。

《意見》下發後，引起湖南職業院校師生們的讨論，大家紛紛表示，這将讓高技能人才時刻保持“滿血狀态”，讓技能人才職業發展通道更暢通了，也更有存在感了。

升學、就業……職校生享有平等機會

從新生菜鳥，到國賽選拔；從最初隻是想學一門技術，到奪得國賽第一名；從默默無聞的高職生到行内龍頭企業頻頻抛來“橄榄枝”的“香饽饽”，湖南鐵路科技職業技術學院張晨宇通過技術技能實現人生夢想。

“我們學校有10多個跟專業有關的協會，加入光電創新協會後，我有了努力的方向。”進入大二，張晨宇的生活一下緊張起來了，在他們這個200多人的協會，每月都會組織一場全員參與的小規模競賽，晉級者進入下一輪角逐，最終選拔出6名同學集中訓練、備戰省賽國賽。“像訓練一樣打仗，像打仗一樣訓練！”回想起沖刺階段兩個月的不眠不休，張晨宇刻骨銘心。如今，他已奔赴理想的工作崗位，通過技能大賽成就了人生夢想。

與張晨宇不同，常德職業技術學院木工程專業畢業生譚傑最近在忙着備考。“我原本進入了一個校企合作的公司工作，但是發現我符合煙草局的招聘條件時，便毅然決然的選擇了辭職，回家備考。”譚傑告訴記者，第一次因為意外沒考過，但今年他還想再試一次。他說，以前作為職業院校的學生出去面試都相對劣勢一些，沒有那麼受重視，《意見》的下發讓他感受到國家對于技術人才的需要和重視，讓職業院校的學子們看到了就業的希望。

《意見》中強調，要發揮職業學校培養高技能人才的基礎性作用，優化職業教育類型、院校布局和專業設置。同時，切實保障職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。

“職業教育作為類型教育和普通教育具有同等重要的地位。職業學校培養的人才隻是類型不同，沒有高低貴賤之别。”在長沙航空職業技術學校混合所有有制研究所所長雷世平看來，加強新時代高技能人才隊伍建設，要大力營造公開平等、競争擇優的制度環境。要健全青年技能人才評價選拔制度，突破年齡、資曆和比例等限制，完善高技能人才評價使用機制；各地事業單位招聘事業單位工作人員要盡可能面向符合條件的技能人才，地方政府尤其要重視從技能人才中培養選拔黨政幹部；各用人單位要建立首席技師、特級技師等崗位，建立技能人才聘期制和積分晉級制度。各用人單位要打破學曆、資曆等限制，将工資分配、薪酬增長與崗位價值、技能素質、實績貢獻、創新成果等因素挂鈎。

據悉，近年來，湖南省通過職業技能競賽，培育選拔出了一批技藝精湛的高技能人才。截至7月，湖南省獲得“中華技能大獎”5人、“全國技術能手”51人，享受國務院政府特殊津貼高技能人才50人。全省共評選表彰45名“湖南省技能大師”，有1000人通過評選和職業技能競賽獲得“湖南省技術能手”榮譽稱号，有75名高技能人才享受省政府特殊津貼。

“八級工”制度為大國工匠提待遇、暢通道

“當我看到高技能人才能夠向專業技術崗位或管理崗位流動的時候，我的心情十分激動，這也說明了我們這樣的技術人才更加受重視，也能真正做到‘術業有專攻了’。”湖南高速鐵路職業技術學院鐵道工程學院19橋梁與隧道工程專業畢業生李靜，現在是中國鐵路廣州局集團有限公司長沙高鐵工務段的一名橋隧工。她告訴記者，學校校企共建的培訓基地為自己積累了經驗，在自己頂崗實習培訓時，廣鐵集團的高級技師為大家親自授課，也正因如此，自己在校期間便考到了中級工的證書。

“因為工資薪酬和技術水平挂鈎，再加上公司鼓勵我們考這個證書，所以我打算在轉正後就考高級工。”李靜表示，從“五級工”增加到“八級工”，不僅在一定程度上增加工資上限，也更加激勵大家進步，激發大家的潛力。此外，李靜向記者介紹，廣鐵為了激勵高技術人才朝着更深更廣的方向發展，将人才發展之路拓寬，公司鼓勵但不強制員工往上考，不過高級工及以上考過有獎金。

記者從《意見》中了解到，要建立健全技能人才職業技能等級制度。對設有高級技師的職業（工種），可在其上增設特級技師和首席技師技術職務（崗位），在初級工之下補設學徒工，形成由學徒工、初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、特級技師、首席技師構成的“八級工”職業技能等級（崗位）序列。同時，鼓勵符合條件的專業技術人員按有關規定申請參加相應職業（工種）的職業技能評價。支持各地面向符合條件的技能人才招聘事業單位工作人員，重視從技能人才中培養選拔黨政幹部。建立職業資格、職業技能等級與相應職稱、學曆的雙向比照認定制度，推進學曆教育學習成果、非學曆教育學習成果、職業技能等級學分轉換互認，建立國家資曆框架。

“行業、政府、院校和企業共同發力，能進一步打通高技能人才和專業技術人才職業發展通道，探索建立理論與實踐相結合、技術與技能相促進的人才評價使用激勵機制，激發人才創新活力，搭建兩類人才成長立交橋，推進人才隊伍高質量發展。”湖南商務職業技術學院會計學院院長柳志表示，《意見》的下發，助力行業搭建高技能人才和專業技術人才有效交流的橋梁，發揮紐帶作用；政府部門通過政策引導和激勵，打通了高技能人才和專業技術人才有效交流的障礙，如職稱評審障礙等；院校也通過制度建設營造高技能人才和專業技術人才交流的良好環境；企業提升社會責任意識提供高技能人才和專業技術人才交流、發展、提升的沃土。

近年來，湖南先後出台《關于加強技能人才培養建設技工大省的意見》《關于推行終身職業技能培訓制度的實施意見》《湖南省職業技能提升行動（2019-2021年）》等文件，基本健全高技能人才培養體系，從體制機制上推動高技能人才數量和質量同步提升。2022年6月，湖南又先後出台《關于明确湖南省職業技能培訓補貼标準的通知（試行）》《關于進一步規範職業技能等級認定有關工作的通知》，不僅緊密對接“三高四新”戰略定位和鄉村振興，促進終身職業培訓制度進一步健全，同時從機構備案、評價行為、機構管理、監督管理4大方面出台20條規範措施，進一步加強對職業技能等級評價機構的服務保障和監督管理，規範技能人才評價工作，提升職業技能人才評價質量，為培養打造“技能湘軍”提供有力支撐。

（一審：黃京 二審：袁欣 三審：張軍）

[責編:袁欣]

[來源:三湘都市報]

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