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新課标下數學課堂教學經驗

生活 更新时间:2024-08-10 09:12:39

一、把握課程标準 ,落實根本任務

恰逢教育部印發義務教育課程方案和數學等16個學科的課程标準(2022年版),作為一名畢業班教師更應該認真學習最新課程标準,在日常的教學中以課程标準為指導,做到不超綱,落實立德樹人的根本任務,培養“有理想、有本領、有擔當”的時代新人。

二、立足學科素養,培養能力品質

初中數學核心素養包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析六大核心素養,這六大核心素養與義務教育階段課程标準給出的十個核心概念有良好的對應關系。發展數學核心素養,增強應用意識、創新意識、提升實踐能力是課程目标的重要要求。 “立足學科素養”既是反映課程目标的要求,也是課程内容的重要方面,還是數學教育價值的體現,是獲得良好的數學教育的具體标志。

三、加大開放探究,改進教學方式

“開放與探究”是形成數學素養、落實課程目标的重要途徑,是評價學生課程目标達成的重要手段,是引導教師學生改進教與學的方式的有力保障,體現課程标準的基本理念。

課堂教學中要建立開放性師生關系,師生、生生之間能進行平等合作的交流。多選擇開放性的教學内容,從素材選取、問題設計、解題策略等方面多關注問題的開放性,為不同思維特點的學生提供更大的發揮空間。

四、培養閱讀習慣,提升數學素養

閱讀是重要的學習方式之一,2022版課程标準也增加了學生閱讀要求,閱讀能幫助學生獲取新知,拓寬視野,增加見識。數學閱讀能讓學生了解數學文化,體會數學的價值;幫助學生改進學習方式,體會數學語言的抽象性,提升數學學習能力。

平時要培養學生形成良好的閱讀習慣,通過閱讀數學著作,關注數學曆史文化,拓寬數學思路,提升學生獲取信息、分析信息、評價信息、表達信息以及獨立思考和解決問題的能力,全方位提升學生的數學素養。

新課标下數學課堂教學經驗(新課程标準下如何上好數學課)1

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