上周辛苦寫了好幾個晚上的早教篇，說丢就丢了，時隔幾天我依然心痛不已。為了保存而丢稿子已經不是第一次了，感謝大家在後台對我的安慰和鼓勵，還提供了很多保存文檔的建議。謝謝大家的支持，有你們，我就有了重新寫一遍的勇氣。

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要不要給孩子上早教課？這個問題，不知道有多少媽媽糾結過或正在糾結。

身邊越來越多的媽媽加入了“周末帶着娃去上早教課”的隊伍，自己總感覺心裡很沒底，自己的孩子沒去會不會将來不合群？越來越多傳聞說一些好的幼兒園不接收沒上過早教的孩子，不去上早教會不會影響孩子入園？早教中心推出的課程和概念越來越多，沒有經過專業老師指導，孩子會不會從起跑線上就輸給了别人？将來孩子上了幼兒園，别人家孩子都上過早教，大家讨論起來時自己的孩子會不會因為沒有這方面的體驗而自卑，甚至被孤立？小朋友不合群、認生，在人群面前很害羞，專注力不夠是不是因為沒上早教課才變得内向？早教課中對小朋友運動、藝術、音樂的啟發，如果缺失了是不是對未來運動、智力開發和動手能力有影響？

這些問題，每一個都足以刺痛老母親的神經，如果還能不糾結，那估計就和滿媽差不多了。是啊，我糾結的程度就沒那麼嚴重，理由很簡單，就一個字，窮！看見早教課的報價，我就不那麼想帶娃去早教中心了（捂臉）

\ 早教中心的課程到底有多貴？/

随便咨詢一家早教中心，你就會發現這學費比自己上大學貴多了。哪怕資質普通的早教機構，動辄也要上萬。如果你再尋訪那幾家業内名氣更高的國際中心，一年兩萬 不是夢，分分鐘讓你體會“窮是一種什麼體驗”。

這哪是養娃，這是養了一台碎鈔機啊。我大學每年學費4400，含了四人寝室的住宿費，四年本科讀下來也沒娃一年早教貴。滿爸問我，你說咱是給孩子上早教還是我自己考個在職研究生呢？呵呵～苦笑ing

咱們國内的早教中心學費不僅秒殺高等教育，和米國本土早教中心相比，同樣更勝一籌。我妹妹在美國定居十幾年，最近剛剛生了baby，正好可以問問她當地早教機構的情況。結果是，我妹一臉懵逼的問我，“姐，娃還得上早教課呢？我都不知道，身邊有孩子的朋友都沒上過呢。”

不過，我妹非常給力的幫我咨詢到了gymboree（國内音譯為“金寶貝”），價格着實讓我感覺不美好。gymboree在美國是包月不限時的，隻需要75刀，換算成RMB差不多475。有圖為證！

What？月卡不限時？還這麼便宜！上一年也不足6k，簡直像白送一樣啊。這個價格幾乎可以讓我們忽略掉人家賺的是美元，而我們是賺人民币。在美國75刀真的就和國内孩子在淘氣堡玩一個下午的價格差不多。

為什麼一個早教中心漂洋過海，就能身價翻倍，搖身一變成了高大上的“精英專屬”。盡管如此，國内的家長依然趨之若鹜。除了早教，在嬰幼兒遊泳也有類似現象。莫非欺負我們人傻錢多，能不能可憐一下天下的父母心？

現在，你大概更直觀感受到早教課到底有多貴了吧？（滿媽并沒有否定其好的地方，隻是單說價格，真的有點過分地貴了，難道早教課是和房價挂鈎的嗎？）

\ 早教課有什麼神奇魔法？/

雖然上不起早教，但我對早教中心裡面如何對孩子進行早教十分好奇。之前就有所耳聞，身邊有3個月大的寶寶就被父母帶着上早教去，在中心做撫觸、被動操，看卡片，做大運動練習什麼的。等到寶寶大一點，就可以開始上Gym課、音樂課、藝術課等等課程，直到上幼兒園。

為了滿足我的好奇心，也為了了解早教中心裡到底在教小朋友做些什麼，更為了讓滿滿和同齡小朋友接觸接觸，我和帶滿滿試聽了幾家早教中心的課程。

早教中心的試聽課，我選了三個梯度：業内标杆型（MG），業内優質型（NY）和小衆性價比型（FH），可以橫向比較師資、環境、課程設置、小朋友和家長情況，以及銷售人員情況。體驗的試聽課有Gym課，有音樂課，其他課程因為滿滿年齡不夠未能涉及。

三個梯度的早教中心差異确實挺大的，我先說對課程設置本身的體會。

Gym課其實是國内早教中心的基石，幾乎所有的早教都以Gym課作為主打課程。我猜測這大概是從國外引進了gym課程後獲得成功，其他機構跟風的結果。

到底什麼是Gym？其實Gym是個簡稱，在不同情景下有不同的含義。我們先來看看維基百科的解釋，簡單說Gym就是體育場所，有健身房、體育課、體校還有運動館多種含義。

滿媽認為早教中心裡的Gym，是體育課（physical education）的含義，也就是早教中心宣揚的大運動發展課。這種課程的教室放滿了各種運動輔助教具，有平衡木、蹦床、單杠、可供鑽、爬、登高、翻滾的器材、秋千、滑梯等器材。上課時由老師引導，家長配合孩子一起完成某些運動和任務，對身體和運動進行探索，也有一系列的互動環節。

音樂課配有很多音樂教具，有寶寶版的沙錘、手鼓、搖鈴、三角鐵等樂器，還有一些可以舞蹈的拉花道具、玩具麥克風。當然，課程中必不可少兩位能歌善舞會吉他說英語的老師，配合音樂主題放音樂、開展互動。

我承認第一次聽試聽課時，我和滿滿都有很強烈的新鮮感，玩的蠻嗨的。幾家試聽課串下來，随着好奇心的減退，對課程的真正體驗才顯現出來。雖然幾家中心的課程質量參差不齊，但課程聽完卻有一種“不過如此”的體驗，大概是因為銷售人員在介紹的時候描述的過于美好吧。

這種感覺并不是對早教課全盤否定。平心而論，一些互動和訓練确實對寶寶很好，對寶寶的發展很有幫助，隻不過這好處和幫助，于我對滿滿的教育而言更像錦上添花，并不影響根本，有了自然是好的，沒有也不會損失很多。這相當于80加分到90分，而不會有40到60分的差别。

我很肯定，早教中心教的東西，完全無法代替父母日常浸潤式的教育和言傳身教的影響。如果把寶寶教育寄希望于早教中心，那麼就是舍本逐末的癡想了。

因此，我心底産生了很強的失落感——還不錯，但沒這麼好，好到讓我甘願花這麼多銀子。這些内容其實大部分都可以在生活中在家或者戶外對孩子進行早教練習，并不是不可替代、非來不可的。上第一次試聽課我也曾怦然心動，産生一種“不帶娃上早教就覺得對不起孩子”的愧疚。等冷靜下來，也覺得早教班真沒有這麼神奇。

一些媽媽将孩子自然生長就可以獲得的技能歸結于早教，認為小朋友的一些動作發展或者擁有的社交能力和邏輯能力都是由于早教的合理引導而變得更好。滿媽認為這種體會并不公正，因為這種是非A即B的選擇，一旦作出你就無法了解另一個選擇的結果。也許孩子沒有參加早教班，他随着年齡的增長各個方面也都會取得令人驚訝且滿意的進步，隻是選擇早教以後另一個結果就無從而知了。

特别是14-24個月的寶寶，他們常常就忽然解鎖了某項技能，這足以讓父母目瞪口呆，欣喜若狂：孩子忽然能說出一個完整的簡單句，能夠理解你的一個複雜的指令并能夠完成任務，學會表達否定和不滿，學會利用工具達成自己的目的....我敢肯定，這些小的裡程碑更需要的是媽媽和撫養人的耐心引導，早教對其影響并沒有那麼大。

如果你覺得孩子本身比較内向，上早教課多和小朋友接觸是不是可以讓孩子變得更外向。我個人認為這隻是一廂情願。2歲以内的寶寶對同齡小夥伴的興趣并不大，他們的主要社會興趣依然集中在照顧他們的成年人身上。如果把小朋友們放在一起，很可能會發生不愉快。孩子的性格一部分是與生俱來的，想讓孩子鍛煉社交能力，還是等2歲以後再嘗試吧。

\ 早教課能學到什麼呢？/

前文雖然聊了早教課并沒有那麼神奇，但并沒有說早教課一無是處，隻是相對它的高昂學費，性價比很低。這種性價比考量主要針對哪些對價格比較敏感的家長，土豪朋友就不用糾結了，畢竟他們為錦上添花的好處買單不費吹灰之力。

早教課到底能給孩子帶來什麼益處？我想早教中心Sales一定沒少給大家洗腦，就連滿爸都被“套路”了。要不然滿媽也不會帶着孩子密集的試聽這麼多家早教中心，一來是從同行競争對手口中聽聽他們彼此之間是怎麼找到對方“弱點”的，二來考察早教中心到底能學到什麼，三來讓滿爸多點時間冷靜。（我當然願意讓孩子去上早教，但相比之下我更願意讓滿爸讀研。）

早教中心的一些問題我們稍後再談，現在先說說早教中心能讓大家學到什麼？

讓孩子學到什麼？

早教中心首先是對孩子進行引導和教育，這也是他們宣傳的重點——發展身體和智力、能力的開發。先從Gym課開始，随着年齡的增長添加音樂課，等寶寶動手能力增強後再增加技藝課程。

滿媽隻體驗過Gym課和音樂課，隻通過這兩門課談起。

Gym課主要是發展身體能力，比如大運動、精細運動、平衡能力、身體協調和空間感知能力等。Gym教室的教具也都根據這些能力的鍛煉而設置，整節課會制定一個主要開發主題，再設置其他訓練和互動環節。

滿滿參加的兩次主題分别為：翻滾和旋轉。就整節課而言，除了一到兩個親子互動的動作迎合主旨（需要回家親子經常練習），其他的内容還涉及力量、平衡、空間感的遊戲。整節課被裝的滿滿的，内容很豐富，讓孩子充分跑跑跳跳，體力消耗很大。當然作為陪讀，滿媽簡直累的半死，一直帶着娃各種折騰。

這個時代太“宅”了，不管是因為空氣質量不好，還是因為父母忙于上班老人沒有體力帶娃出去玩，還是電子設備大量占據時常生活的緣故，能給孩子一個大活動量的玩鬧，是很難得的。這一點，滿媽非常認可！讓孩子體會運動中的快樂，用觸摸現實世界代替虛拟世界，不管是對身體康健還是心智發展，這都是Gym課程值得一上的原因。

關于音樂課，其實和幼兒園上的音樂課差不多，蠻好玩的也蠻熱鬧的，如果說培養寶寶的樂感和節奏感，滿媽還是比較認同的。滿滿在音樂課上會随着音樂的節奏扭來扭去，也會積極在發聲練習中随老師“哇啦哇啦”唱一氣。課程中最可圈可點的部分是老師的感染力和課堂氛圍，在這個環境中寶寶更容易放開自己，在音樂的帶動下，參與到音樂活動中來。

除此之外，老師組織小朋友圍成一個圈開展互動，也非常有利于寶寶秩序感的建立。從小就知道界限和規則的孩子，将來會是個快樂的孩子，也是個招人喜歡的孩子。每次活動結束，老師會讓小朋友們一起收教具，培養孩子自己動手收拾的習慣。這些都是很棒的點。

還有一個點，是滿爸特别認同的。他覺得早教中心相當于孩子從家庭到幼兒園的過度，讓孩子能夠從無拘無束的家庭教育到幼兒園有一定約束的集體管理慢慢适應，習慣集體生活，習慣老師帶領遊戲、學習的模式。這可能有效降低寶寶剛入園的陌生感和不适應，免得等上幼兒園初期，每天早晨都要上演一場“生離死别”的大戲。

讓父母學到什麼？

很多人感覺早教中心不過是在教孩子怎麼玩，這話一點都不假。但是如何跟孩子玩，作為家長每天和孩子接觸這麼久，也時常不知道該玩些什麼。

孩子更接近天真，他們開心的點有時候會很奇特，一堆沙子，一盆水都能玩的不亦樂乎。滿滿最喜歡躲貓貓，躲藏中樂得嘎嘎的。而成年人就很無聊，他們通常不知道該怎麼和小朋友玩遊戲。

早教中心的“早教”成果可能不明顯，但玩樂的效果确實很好。父母們可以從課程中學到如何和孩子玩到一起來，玩的過程中可以讓孩子鍛煉什麼技能。我們總提倡“高質量陪伴”，那質量怎麼才能高呢？看早教老師怎麼互動，也是一個不錯的學習途徑。

另外，父母還可以從孩子上早教課的過程中發現寶寶的長處和喜好：有的小朋友喜歡自己玩，有的小朋友喜歡熱鬧和大家一起玩，有的小朋友喜歡汽車踢球打滑梯，有的小朋友喜歡六面盒玩學習桌和毛絨玩具。了解孩子的特長和偏好，就更容易走進孩子的世界，再針對性開展教育總是事半功倍的。

活動區裡的各種玩具，孩子也會有很明顯的偏好和厭惡，按照這個去挑玩具，總比自己盲買的好。

除了觀察孩子，父母們還能在自己的教育中找到欠缺和不足，不管是孩子和孩子之間的比較，還是老師和孩子之間的互動，都可以很直觀告訴父母，回去之後你還應該做哪些事。

請注意，滿媽說的可是“該改進的不是孩子，是父母的教育方法”。孩子的行為是父母教育的投射，如果孩子哪裡不盡如人意，那一定是父母忽略了哪裡。

\ 早教課也有糟糕的地方 /

中國有句老話：“三歲看大，七歲看老。”3歲以前的教育至關重要，它幾乎決定了孩子的主要性格和三觀的基礎。也能也因此，媽媽們才會如此熱衷于早教。

在這幾次試聽課中，滿媽在體驗過程中卻産生了相反的感覺，叫“教不好還教不壞嘛！”這個教并不是指早教中心的老師“教”，而是一起上早教課的家長和孩子的行為影響。

1

滿滿在和其他小朋友的接觸中，好幾次都被打和推搡了，被搶玩具的次數更多。當時他被小朋友拍了一巴掌後馬上就懵了，一副難以置信的表情，好像在說“你為什麼打我”，他不斷示告訴對方玩具在這你可以玩啊，但是又被打了一下。

我趕緊過去替他“解圍”，但又不知道如何和他解釋，為什麼小朋友會打人，因為在這之前他完全不知道還有“打人”這種操作。等課程後的第二天，滿滿就因為我拒絕他碰一樣危險的東西，他擡手就給了我一巴掌。

我不知道到底要不要把“滿滿會打人”歸結為在早教中心學的，畢竟在這之前，他完全沒有過這種行為。而且滿滿學東西極快，看一遍立刻就能掌握，而且不會忘。我想這應該不是巧合，因為在這次早教體驗後，滿滿還學會了搶東西。

真是應了老郭那句話“學好不容易，學壞一出溜”。早教中心裡的小同學并不是每一位都有良好的家教，萬一相互影響真是前功盡棄。

雖然寶寶終将要進入大染缸，但是3歲這個樹立正确觀念的關鍵期，還是少沾染一些壞習氣的好。等孩子再大一點，有了一定的是非觀和辨别力，就不會這麼輕易地有樣學樣了。

2

在音樂試聽課上，很多互動環節老師都請家長配合寶寶完成，或者鼓勵寶寶獨自完成。但是我發現，除了我以外，幾乎所有的家長都怯于去執行，可能是覺得很多動作很傻，可能是覺得控制不住孩子就此放棄。盡管老師多次強調，家長還是做不到。

總之，完成率很差。

結果也很明顯，滿滿完成的情況比其他小朋友的完成程度要高很多。尤其是在一個練習發聲的環節，老師引導寶寶唱發“fa”音節的一句歌，在我用心反複領唱下，滿滿後來竟然跟着我一起唱了出來，而且每一次都超配合。其他小朋友呢，無一成功，因為他們的媽媽幾乎沒有唱出來。

本來帶滿滿去早教課，就是沖着早教中心一起學習一起嗨的氛圍，結果成了和老師的一對一互動。大部分家長都木納地陪孩子坐在身後，并不能全身心投入到課程中，那麼早教就失去了意義，對我們這種認真上課的人來說，也索然無味。

不知道滿滿會不會納悶，大家為什麼不跟着老師一起做呢？如果他以為這就是上課本來的樣子，這還不及我和滿爸帶着滿滿出去海玩呢，我可不想讓他從小就看什麼叫做“學習态度不端正”。

3

不管是哪種課程，每節課都是45分鐘，時間相當有限。但課程安排的項目卻不少，加上一個班上有七八組家庭參加，輪到每個小朋友的時間非常有限。通常滿滿還沒看明白是什麼東西怎麼玩，就要被老師收回了。

這難道不會影響孩子的專注力嗎？這麼淺嘗即止不會擾亂孩子對一件事情的深入探索嗎？這一點我覺得特别不好。尤其是有些小朋友賴着不下來，父母還放任，孩子輪到的時間更短，我隻能不停安慰滿滿等一等。

4

我在不同的早教機構分别上了音樂課和Gym課，發現其中不少内容是重合的，比如吹泡泡，比如圍圈圈跟着節奏快慢跑，再比如一直手偶和每個小朋友打招呼。

因為體驗課了解有限，我不能以偏概全，但還是讓我産生了很強烈的“不過如此”的體驗，甚至對上早教中心這件事有了更多的不确定。因為這并不是花錢的問題，還影響了孩子的現有的三觀，對教育又增加了好幾個難度。

\如果讓我選早教中心的話.... /

在體驗了三個梯度的早教中心，我發現早教中心的學費高低和上述問題的嚴重程度與成負相關。也就是說，價格越高、專業程度越好的早教中心問題越少、程度越輕。

早教中心的定位通過價格來吸引不同經濟程度的家庭，父母的經濟情況也直接決定了家庭教育的好壞，也就影響了孩子的素質水準，最終反過來早教中心的整體學員情況。我和滿爸在上完性價比較高的小衆早教中心之後，不約而同有“一些家長很沒禮貌，一些小朋友沒規矩”的印象。

如果非讓我選的話，我一定會選行業最早，價格最貴，專業程度最高的早教中心。就算早教隻是帶孩子玩一玩，作為日常教育的補充，我也會選擇讓他接觸的同學和家長的水平高一些。否則，我甯可不讓孩子去。因為我相信，孩子間的相互模仿和影響，要比老師厲害太多了。

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這就是我對早教中心的一系列想法，到底去不去，答案還需要大家綜合考量，總之别把期望定太高。反正滿滿是不去了，因為滿媽窮着呢！滿媽更傾向于家庭式早教，這塊内容，以後慢慢說。

大家會不會送娃去上早教班呢？為什麼？具體原因請回複在留言區哦，我們集思廣益，看看大家怎麼看這件事～

我已經把字體稍微調大了一點，雖然不是很喜歡，但是為了大家看着舒服

雖讓我這個挨千刀的非寫這麼長呢

好了，今天就到這裡，晚安

這是「滿曰成長記」

隻希望用接地氣的方式，把育兒書和專家的理論派變成切實可行的解決辦法。

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