1、吃手手

全世界的寶寶都有一個共同的愛好：愛吃手手！

與此同時，不少家長加入了“吃手行為糾正”大軍，想盡各種辦法轉移寶寶的注意力，讓他不再迷戀手手

其實，“愛吃手”正是寶寶的大腦發育的表現。

因為寶寶的各種感覺器官中最先發育的就是嘴唇和舌頭，所以寶寶會用嘴巴感知自己身邊事物的形狀。

對一歲内的寶寶來說，吃手行為可以讓他們在“口欲期”階段得到滿足，寶寶自主把手放入嘴裡，需要很多感覺刺激信息輸入，吮吸能力和身體協調能力都得到鍛煉。

寶寶通過吃手指，還可以起到安撫情緒的作用，這有利于自我意識的發展。

如果寶寶不是“過度吃手”的話（比如把手指咬脫皮、影響口腔上腭發育等），家長是不需要糾正的。

2、撕紙、亂扔東西

寶寶手部的動作越複雜，也就是說精細動作能力越高，越能積極地促進大腦的思維功能。

扔東西和撕紙都是寶寶運動技能在增長。

撕紙需要寶寶控制手部的動作，可以鍛煉寶寶小肌肉群和協調能力。如果沒有足夠的小肌肉群和手眼協調能力，寶寶很難做到。

扔東西可以促進寶寶智力發展。

寶寶在仍東西的過程中開始認知事物間的因果關系，逐步認識這個世界，比如他在扔東西的時候會發現：圓圓的東西扔出去還會繼續滾動；有的東西可以仍很遠，有不能。

随着寶寶一點點長大，扔東西、撕紙、摔物品等“惡作劇”行為會越來越顯著。家長可以進行适當的引導，比如，告訴他哪些是可以扔的，哪些是不能扔的；，千萬不要以為這是一種“壞習慣”，就去阻止和糾正寶寶哦！

3、認生

寶寶在6~12個月的時候，會表現出特别粘人，尤其是對爸爸媽媽和長期照顧自己的人，而對于不太熟悉的人，會表現出害羞和不喜歡，甚至。

其實，出現怕生是完全正常的行為。

寶寶從不能區分所有人到可以逐漸分清熟悉的人和陌生人，并對陌生人躲産生警覺和抗拒，這代表寶寶的成長發育進入了一個新階段。

作為家長要給一些寶寶時間和引導，讓他慢慢接觸陌生人，放下戒心。但不要随便給孩子貼上膽小、害羞、怕人等标簽，也不要強迫孩子和陌生人打招呼。

4、不願意分享（小氣鬼~）

“這是我的玩具！不許你動”

你家寶寶是不是也喜歡這樣說？

寶寶在18個月左右就開始形成強烈的“自我意識”，可以分清你和我之間的概念了。所以這個時候的他們開始喜歡把東西緊緊地“守護”着，這也就是為什麼看上去他們總是那麼霸道地把東西占為己有，不願意和其他人分享。

在寶寶的成長過程中，以自我為中心的這種自我意識非常重要，是個體心理發展的必經階段。

作為家長，首先要保護寶寶的物權意識，讓孩子體驗到分享的快樂。而不是強迫他去分享。

比如通過輪換和交換的方法：

同一個玩具，兩個人輪流玩；或者讓寶寶和另一個小朋友交換玩具玩耍，然後再交換回來。讓孩子懂得，分享玩具并不會失去玩具，反而還可以玩到别人的玩具。

當他感受到分享帶來的快樂，就會越來越願意去分享。

5、開始“撒謊”

寶寶在兩歲左右就會“撒謊”了，但這并不是一個壞事，家長不必過分擔心。

出現撒謊的行為，這說明他們已經可以根據人們的心理狀态做出判斷和推測，為了達到某個目的，寶寶可能會主動回避對自己不利的因素，從而出現撒謊行為。

孩子懂得怎麼說、怎麼做才能達到目的，這種“撒謊”是寶寶思維能力的一種進步。

作為家長，千萬不要因為寶寶”撒謊“的壞行為，就給他貼上“不誠信、壞孩子”的标簽，而是要保護他們的自尊和創造力。用正确的方式引導他們改正。

寶寶在成長的不同階段會出現不同的”怪行為“，家長要做的不是第一時間阻止他們，而是先要去了解這些行為背後的原因，引導孩子去探索屬于這個未知世界。

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