導學案編制的基本程序為：提前備課——集體研讨——二次備課——課後優化。
1．提前備課：備課組長提前兩周召集學案編制小組老師就一周内要學習的内容進行研讨，确定教學目标、教學方法，設計教學流程，分析學生情況，并确定導學案編制人，編制人開始編制學案。
2．集體研讨：集體研讨分兩次進行,首先，包科領導集合備課組長及學案編制小組提前一周對導學案進行第一輪集體研讨，确定導學案初稿；第二，學科全體教師集體研讨，修改導學案定稿，在修改完善交領導審閱批準後，方可印發給學生。
3．二次備課：主備人根據集體研究和讨論的意見，進行二次備課，進一步深化和細化導學案的各個環節和問題設置。在修改完善交領導審閱批準後，方可印發給學生。
4．課後優化：上完課後，教師要根據課前及課堂的使用情況進行反思，并進行記錄，以備再進一步對導學案修正完善。
5．輪流主備：為了充分發揮每個老師的智慧，編制出優秀的導學案，高效導學案編制小組成員輪流主備教材内容，保證高效經典。
導學案的基本環節
導學案包括預習案、探究案、訓練案三大部分，每單元有複習學案和單元檢測。
預習案：設有“使用說明及學法指導”“教材助讀”“預習自測”“我的疑惑”“信息鍊接”等版塊，幫助和引導學生使用科學的方法提前預習所學内容，初步理解和把握知識框架和結構，并用雙色筆勾畫出重點、難點，記錄自己的疑惑點。擴大知識面。鍛煉學生的學習能力，為課堂内進行深入探究做好準備。
探究案：設有“學始于疑”“質疑探究”“拓展提升”“我的知識網絡圖”“當堂檢測”“我的收獲”以及導入新課、課堂評價、教學建議、學習建議等，引導學生在課堂上深入思考、合作、探究、總結，并針對教師如何幫助和引導學生給予有效建議和方法指導。
訓練案：針對已學内容進行基礎訓練、綜合訓練、能力提升，以鍛煉學生思維，提升舉一反三、綜合運用知識的能力。
學習目标與重點難點貫穿于預習案、探究案、訓練案之中，目标是高效學習的方向盤，為學生指明學習的方向。建議教師每節課都要把學習目标進行闆書展示，并貫穿課堂始終，每個步驟都要圍繞目标進行。
複習學案引導學生對一個單元的學習内容進行綜合探究、歸納和梳理。
單元檢測根據單元學習内容靈活設置不同層次的題目，以訓練學生綜合運用知識的能力，并檢查學生學習的效果。
來源：班主任之道
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