這首古詩是部編版六年級下冊，古詩詞誦讀部分的第三首古詩。

古詩詞誦讀這一部分，一共收入了十首古詩，這些古詩給出了注釋和插圖，目的是讓同學們根據注釋和插圖，試着理解古詩的含義，并試着背誦和默寫全詩。

（一）學習《春夜喜雨》。

首先跟着杜du老師去學習《春夜喜雨》這首古詩，先看看作者資料吧！

1、杜甫（712—770），字子美，祖籍襄陽（今屬湖北），唐代詩人，後世稱之為杜少陵、杜工部。

其文學成就：作品大都反映了當時的社會面貌，尤其描述民間疾苦，多抒發憂國憂民的情懷，被後人稱為“詩聖”。

2、古詩注釋。

發生：使植物萌發、生長。

野徑：田野間的小路。

紅濕處：被雨水打濕的花叢。

花重：花因為飽含雨水，而顯得沉重。

錦官城：是成都的别稱，成都曾經是主持織錦的官員的官署所在地，所以被稱為“錦官城”。

3、理解詩意。

好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。

伴随和風，悄悄地進入夜幕，雨絲細細密密、滋潤着大地上的萬物。

濃濃的烏雲籠罩着田野小路，江上的漁船上閃着點點燈火。

明早再去看帶露珠的鮮花，成都滿城必将繁花盛開。

4、寫作背景。

這首詩是唐代詩人杜甫寫的一首五言律詩。當時杜甫就居住在成都的草堂。他當時的生活比較安定，正好遇上了春夜降雨，所以他寫了這首詩。

5、分析全詩。

詩的首聯用了一個“好”字，表明詩人當時愉悅的心情，他把春雨當成人來寫。特地的選擇了這樣一個萬物萌生、需要雨水滋潤的季節降臨。

颔聯進一步用拟人的手法來寫出雨的“好”，說明這雨來得正是時候。而且是伴随着和風在夜裡輕輕到來，下雨的過程不煩擾他人，雨落大地，溫和、可親，所以才能潤物無聲。

頸聯寫出了在曠野之外一片漆黑，隻能看出江船上的點點燈火，說明天色非常陰沉，雨一時半會不會停止，就能夠真正地滋潤萬物了，又說明了這是一場好雨。

詩中最後寫了詩人的想象，這樣的一場雨過後，萬物一定能夠得到雨水的滋潤，而開始萌芽生長，花就代表了萬物，第二天一早，人們看到的是，飽含着水分而美麗綻放的花朵，那潮濕的花瓣上看上去沉甸甸的，整個錦官城都被這豔麗的春色所覆蓋。

6、中心思想。

全詩描繪了春夜雨景，是表現喜悅心情的名作，詩人運用拟人的修辭方法，以喜悅之情，贊美了來得及時、滋潤萬物的春雨。

7、寫作特色。

本詩題為《春夜喜雨》，“喜”字雖然沒有在詩中出現，但是卻能感受得到那種喜悅的感覺。

作者按時間的順序，以景物變化描繪了這樣一幅美好的畫面。詩中句句是“雨”，處處是“喜”，表達了詩人看到春雨及時的喜悅之情。

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