文/雲校生

随着教育的深入發展，社會對于學曆的要求也是越來越嚴格，其實隻要你們仔細觀察的話，你們一定會發現，在本科和專科之間的差異是很明顯的，而且社會對待專科和本科的态度也是截然不同的。

在上高中的時候，高中的好壞也是存在很大差别的。高中分類很明顯的就有兩種，一種是職高，一種是普高。在很多人眼裡，職高的孩子都等于大學裡面的專科，是被别人所看不起的。這種區别對待對于孩子的發展來說，影響也是非常惡劣的。其實，上職高不丢人，職高也能考大學，職高的學生其實沒必要自卑。而且教育部也開始注重發展職業教育，職業教育對于學生以後的發展是占據很重要地位的。

不知道你們有沒有覺得，很多孩子在初中其實是處于叛逆期的，所以他們的很多想法都不是非常成熟，他們也不知道自己應該做什麼或者做什麼才是對的，所以有些孩子因為貪玩，沒有考上普高，隻能進入職高讀書。其實孩子真正長大，就是在高中的時候，孩子們才會去認真思考自己的人生，進而去做出選擇。

其實通過以往的畢業數據來看，職高畢業的學生裡面有很大一部分都是可以上大學的，而在我們經常稱贊的普高裡面，有很大一部分人卻去上了專科院校。其實，事物的發展是相對的，我們都應該以發展的眼光去看待學生的發展，不能因為自己的主觀意見給他們強行灌輸某種概念，從而去打擊他們的勇氣和自信心。

說起學曆歧視，其實這是現在社會普遍存在的一個現象，為什麼會存在學曆歧視呢？對于公司的發展來說，一流院校畢竟綜合素質強，發展出來的學生也是非常不錯的，而一些職業院校裡面總會有些許缺陷，這就會造成整個社會對于學生的一種誤解，認為學生的能力和見解方面還有些許不成熟。

所以在公司聘請職員的時候，他們甯願聘請一些一流高校畢業生，也不願意去錄取一些職業院校的學生，這就給很多學生造成了很大的就業壓力。有壓力對應着生存壓力，其實這裡雲老師想要問你們一個問題，學生之間學曆差異大，但是真的意味着人生差異也是如此嘛？

其實雲老師并不是這麼認為的。判斷一個人的發展，一個人的綜合素質和能力的時候，不僅僅需要通過學曆去判斷，還需要借助很多其他方面綜合判斷。隻憑借學曆去判斷一個人，真的是非常片面的。

近些年來教育改革發展，社會也随之變化。學生個體的自我發展能力真的是不可預知的。現在面對就業崗位的大量競争，其實很多一流院校的學生就業并不是那麼理想，更何況是職業院校畢業的學生。其實現實中不乏出現職業院校的學生收入不菲，但是也有很多有名高校畢業生仍然家裡蹲的現象，學曆高低又有什麼呢？其實全在于學生自己。有一顆積極向上的進取心才是最重要的。

學曆雖然不能作為判斷個人發展的标準，但是學曆也是一部分可以決定個人發展方向的因素的，所以它在一些場合也是非常有用的。事物的發展都是相對的，同學們也要明确目标，學曆高低差異并不是絕對，個人發展還需要自己去努力争取。

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