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部編版四年級下學期語文第三單元提升練習

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　

一、讀拼音,寫詞語。(9分)

fán xīng(　　　)　　téng luó(　　　)　　bō tāo(　　　)

méng lóng(　　　) jì jìng(　　　) zhāo xiá(　　　)

màn miè(　　　) xī gài(　　　) 毛róng róng(　　　)

二、在加點字正确的讀音下面畫“√”。(5分)

徜徉(cháng　táng)　炫耀(xuàn　xuán)

繡花(xuì　xiù) 餘晖(huī　jūn)

綻開(dìng　zhàn)

三、辨字組詞。(6分)

四、選詞填空。(12分)

重疊　重合

1.所有的綠,擠在一起,(　　　)在一起,交叉在一起。

2.對稱圖形可以完全(　　　)。

金晖　餘晖

3.白桦樹在燦燦的(　　　)裡,閃着晶亮的雪花。

4.夕陽的(　　　)透過雲霞,灑在江心。

漫滅　磨滅

5.人民教師為培育後代作出了不可(　　　)的貢獻。

6.這些事是永不(　　　)的回憶。

五、根據意思寫詞語。(5分)

1.磨滅,模糊難辨。(　　　　)

2.間隔穿插,互相穿過。(　　　　)

3.舉止大方,不呆闆,不拘束。(　　　　)

4.沒有鮮明的輪廓或細節,勉強看見。 (　　　　)

5.沒有一點兒聲音,非常安靜。(　　　　)

六、日積月累。(5分)

1.詩是　　　　　　　　　　　　,詩給人類以　　　　　　　　　。

2.詩和音樂一樣,　　　　　　　　。

3.詩是強烈感情的　　　　　　,它源于　　　　　　　　　的情感。

七、根據課文内容填空。(10分)

1.《繁星(七一)》中　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　,都能表達出濃濃的母愛。

2.《綠》是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了　　　和

　　　的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按着節拍飄動的詩句是　 , 　　　　　詩中描寫綠的句子是 。

3.《在天晴了的時候》中詩人運用　　　　的修辭手法,用　　　　的表達方式,描繪出一幅　　　　　　　　　　的畫卷。

八、課内閱讀。(8分)

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛塗上銀霜,

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭,

雪繡的花邊潇灑,

串串花穗齊綻,

潔白的流蘇如畫。

1.這兩節詩選自《　　　　》,作者是蘇聯的　　　　。(2分)

2.這兩節詩運用了　　的修辭手法,從　　描寫了白桦的美麗。(　　)(2分)

A.比喻　局部

B.比喻　整體

C.拟人　整體

3.請續寫第二節詩。(4分)

九、課外閱讀。(10分)

美麗的晚霞

紅紅的太陽快要落山了,它收起餘晖,隻剩下一個柔和。鮮豔的火球,顔色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了,隻剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。

我出神地望着,天空仿佛出現了一條龍,金色的龍。它上遊下蹿,吞雲吐霧,噴吐出鮮豔美麗的水花。随着雲彩的移動,飛龍仿佛進入一片森林,看不見了。

森林裡一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一隻仙鶴。鶴背上,坐着一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄着拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人嗎?那麼哪吒呢,他在哪裡?哦,看到了,這不!一個結實強健、系着紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。

我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事,一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時,晚霞已經消失了。

1.用“　　”畫出“我”在幻境裡看到的東西。(2分)

2.從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)

溫和—(　　　)　　奇幻—(　　　)

好像—(　　　)　　堅實—(　　　)

3.判斷下列說法是否正确,對的畫“√”,錯的畫“✕”。(2分)

(1)“飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好像”,句意不變。 (　　)

(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。 (　　)

4.将文中畫“”的句子改寫為陳述句。 (2分)

十、習作。(30分)

本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達出自己情感的方式。請你用自己的語言,運用比喻、拟人等修辭手法描寫美麗的大自然,來表達你對家鄉的熱愛之情。題目自拟,不少于350字。

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