公文用典的“修養篇”：針對個人素質修養的要求，切入微觀場景，以典說“情”，見微知著，舉一反三，激勵提升人生境界，修養内在素質。包括理想信念、思想品德、讀書學習、生活情趣等方面。

03. 立志而聖則聖矣,立志而賢則賢矣

【範文】

正所謂“立志而聖則聖矣，立志而賢則賢矣”。隻有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領人民曆經千辛萬苦找到的實現中國夢的正确道路，也是廣大青年應該牢固确立的人生信念。（選自2021年5月4日求是網評論員文章《讓青春為偉大時代綻放》）

【典故出處】

語出明朝王陽明《教條示龍場諸生》，“志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。……故立志而聖，則聖矣；立志而賢，則賢矣。志不立，如無舵之舟，無街之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”

句中典故的意思是，立志成為聖人，就可以成就聖人；立志成為賢人，就可以成就賢人。

【典故解讀】

《教條示龍場諸生》是王陽明被貶到貴州龍場後寫給弟子們的為學條例，他立下了四條規矩：一曰立志，二曰勤學，三曰改過，四曰責善。

王陽明把立志看作為學的第一要義，他認為，如果沒有确立起志向，那麼天下就沒有可以辦成的事情，就算是學習手藝和技術，也莫不是如此。沒有确立志向的人，就像沒有舵的船，沒有辔頭的馬，四處飄蕩，最終也不知會去往何方。

【場景應用】

公文寫作中，“立志而聖則聖矣，立志而賢則賢矣”這句典故，常常用來強調理想信念是引導我們修身立德、涵養品性，以及實現人生價值、升華人生境界的精神支柱。對于當代青年來說，有沒有遠大理想，能不能志存高遠，關乎國家未來，青年唯有以堅定的理想信念築牢精神之基，堅守價值追求，才能創造無愧于時代的新業績，肩負起時代賦予的使命和重托。

【範文賞析】

這篇評論員文章寫于五四青年節之際，激勵當代青年在感悟時代、緊跟時代中，珍惜韶華，在火熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業華章。

文中引用典故“立志而聖則聖矣，立志而賢則賢矣”，旨在号召廣大青年要立鴻鹄志，樹立遠大理想，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，更好實現人生價值、升華人生境界。

04. 立志欲堅不欲銳,成功在久不在速

【範文】

正因葆有“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速”的耐心與堅韌，一代代人前赴後繼、接續奮鬥，我們迎來了向貧困堡壘的總攻。啃下這些“最難啃的硬骨頭”，必須激發馳而不息的精神，警惕浮躁心态、虛浮作風，更加尊重規律、更加精準施策，進一步突出脫貧攻堅的針對性和實效性。（選自2020年8月5日人民日報評論員文章《收官之戰需要繃緊弦鼓足勁》）

【典故出處】

語出南宋張孝祥《論治體劄子》，“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速”。

典故的意思是，立志貴在堅定不移，而不在鋒芒畢露；成功貴在持之以恒，而不在急于求成。

【典故解讀】

張孝祥為南宋詞人，《論治體劄子》是他在朝任職期間所上的奏議，與《論先備劄子》、《論涵養人才劄子》等文，提出掃除積弊、改革政治、培養和選拔人才的種種主張，表現了他在政治上的遠大理想。

【場景應用】

在公文寫作中，“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速”這句典故，用來強調一個人立志最重要的是決心，而不在于這個志向是多麼偉大和優秀；事業成功的關鍵在于長久不懈的努力，短暫的輝煌不能說明什麼，能夠長久的才是真正的輝煌。

【範文賞析】

這篇評論員文章寫于我國承諾完成現行标準下的農村貧困人口全部脫貧的目标之年，打赢打好脫貧攻堅這場硬仗，越是到最後，越要繃緊弦、鼓足勁。

文中引用“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速”這句典故，強調脫貧攻堅需要久久為功，越是決戰決勝、臨近收官，越是要保持戰略定力，穩紮穩打，以那麼一股子韌性與耐力，走好脫貧攻堅“最後一公裡”。

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