器材名稱：跳床

器材介紹：感覺統合訓練基本配備器材，訓練兒童的本體感。刺激兒童本體與重力，提高四肢的協調性與跳躍能力。扶手高度65-100cm可調節。

主要功能：促進前庭感覺的統合，培養平衡感，訓練手眼協調。跳蹦床還有助于兒童的情緒穩定。強化前庭刺激、抑制過敏的信息、矯治重力不安和運動計劃不足的毛病。

訓練要點：每周2-3次，每次20-30分鐘。剛開始訓練，老師可以背着孩子一起跳躍，可以減少孩子的恐懼感如果是親子一起做，對促進親子情感有很大幫助。 可以練習跳躍時前後左右和旋轉等等。 孩子可以俯卧或仰卧在跳床上。可以讓孩子抱球在床上跳躍或和老師做跑接球的遊戲，也可以讓孩子在床上跳躍時将球丢入設置好的籃内，此遊戲可以訓練孩子手眼協調，對自理運動和運動企劃幫助很大。

導∕饋：首先由教師講解操作示範，強調動作要點，再指導幼兒練習項目；通過練習能有效調節學生情緒，提高運動積極性，鍛煉腿部力量

安∕衛：跳床質量要好，且跳床不宜離地面過高，跳床 周圍無其它障礙物

變式一：由指導者和兒童一起坐在蹦床上，利用蹦床的彈性，以身體為支撐進行上下搖動，對于不敢上去的兒童，為減少他的恐懼，開始可由家長或指導者背着兒童一起在蹦床上跳躍；

變式二：讓兒童俯卧在蹦床上，由指導者站立跳躍，将兒童彈起，讓兒童體會蹦床上下起伏的感覺；讓兒童俯卧在蹦床上，頭頸部用力擡起，胸部盡量擡高。可以強化前庭體系的感覺，促進全身肌肉本體感的形成；

變式三：讓兒童在蹦床上進行自由的跳躍，或雙手抱球在蹦床上跳躍，或與指導者做抛接球的遊戲；讓兒童在蹦床上一邊跳躍，一邊将手中的球投入指定的籃子内；在蹦床的上方懸挂一個氣球，讓兒童每次跳起時擊打目标。還可在蹦床上方懸挂一個網籃，讓兒童跳躍時投球入網，這種遊戲可以協助兒童在半空中，以正确的前庭—固有感覺；判斷視覺空間，對手眼協調及身體形象的幫助很大；

變式四：讓兩個兒童面對面，手拉手站在蹦床上一起跳躍，或共同拉着一個小呼啦圈一起跳躍，從而訓練與對方協調運動的能力，通過跳動中的眼球對視，增強視覺的穩定性。

器材名稱：滾筒

器材介紹：空心的筒，幼兒鑽進筒訓練的器材

主要功能：促進兒童本體感的建立，強化身體形象概念

訓練要點：每周2-3次，每次20-30分鐘。

導∕饋：首先由教師講解操作過程，強調動作要點，再指導幼兒練習項目；通過練習能有效調節學生情緒，提高運動積極性，提高感知覺平衡覺

安∕衛：速度與頻率要根據自身強度而定，且周遭無障礙物，以免幼兒不小心滾出來碰到産生意外

變式一：俯卧滾筒

讓兒童俯卧在滾筒上，姿勢與俯卧在大籠球上相同，由指導者扶着兒童的腳做前後晃動，要求兒童努力擡起頭、頸部，伸展雙臂。

變式二：站立平衡遊戲

将滾筒豎立，讓兒童自己爬上滾筒上面，分開兩腳，伸展雙手，保持身體的平衡。盡量讓兒童自己做，以建立他的運動企劃能力，指導者在一旁注意保護，有困難時适當給予幫助。

變式三：滾筒隧道遊戲

把滾筒當作隧道，自己玩爬進爬出的遊戲，可以頭在先，腳在後，順着進去，倒着出來；也可以腳在先，頭在後，倒着進去，順着出來；還可以蹲在裡面轉彎，掉頭，提醒兒童注意手、腳和身體的運用。在滾筒内放置毛巾、地墊、小塑膠顆粒等，讓兒童在爬進爬出的過程中體會不同觸覺刺激下的身體活動；在滾筒中放置一些積木、玩具小動物等，等他爬進去後，由指導者在筒外發出指令，請他将指定的物品扔出來或拿在手中爬出來。

變式四：筒内滾動遊戲

讓兒童爬進筒内，指導他将手指和手臂張開，注意保護頭部，同時頸部用力支撐頭部，不要把頭靠在筒壁上，指導者輕輕推動滾筒轉動，可來回小幅轉動，也可先順着一個方向慢速轉動若幹圈後，稍作停頓，再往相反的方向轉動若幹圈。

變式五：滾筒内搖晃

将滾筒口朝上立起來，讓兒童蹲坐或站立其中，由指導者扶住筒口進行前後、左右搖晃或順時針、反時針方向的旋轉。

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