我的數學老師

【思維導圖畫作文——記憶中最難忘的人》胡藝馨《我的老師》（五）

題目：讓我————————的一個人

要求：1、把題目補充完整。可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、敬佩的、難忘的一個人，也可以寫讨厭的、不喜歡的一個人。

2、用一兩件事寫出人物語言、動作、神态等特點。

3、内容要具體，語句要通順，字迹要工整。

4、中心明确，内容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整。

1、如何寫好人物的文章？

注意：（1）命題新穎、獨特，體現出要寫的人物是誰；

（2）開頭、結尾簡潔、精彩、力争使用修辭方法（比喻、拟人、設問）；

（3）可以适當寫寫人物的外貌特點！如：長相、衣着、身材、神态等。

（4）重點段落要抓住人物的動作、語言、心理活動等細節描寫突出人物的性格特點。也可寫出此人所做的一些事情，讓别人從他的所作所為感受到他的性格特點。

01

小鉛筆會跳舞

緊張忙碌的日子，有太多的精彩，留在了雲卷雲舒間。悄然遠去的童年，還有太多的不舍，在花開花落中落地成長！

時光一定教會我們怎樣去珍惜，珍惜每一個有陽光的日子，那就如同我們永遠在一起，溫暖相依……

生活的日記，用快樂記錄;人生的篇章，用幸福譜就;情感的軌迹，用友情刻畫;生命的盤符，用情誼激活。

02

優秀作文是班級的财富

03

優秀作文展示

我的老師

撫順小學生校五年級 胡藝馨

在我的小學生活中有許多人令我印象深刻，有美麗的音樂老師，有可愛的美術老師，有嚴厲的體育老師……可令我印象深刻的是我的老師——孫老師。

我的老師——孫老師，每天上學都會穿各式各樣的衣服來上學，記得有一次她穿了一件白色短袖上面有一隻可愛的小熊，褲子是一條牛仔褲，紮了一個高馬尾，還戴了一個遮陽帽來接我們進教室，那樣子帥極了!

孫老師還非常注重我們的學習。還記得有一次，我因為感冒，沒去學校上學，所以我的語文退步了7、8分，她比我還着急，并給我耐心地講解，還記得她鼓勵我時說過：“不會不可怕，可怕的是比你優秀的人，都在努力，你有什麼資格不努力!”就因為她的這句話，我現在語文都能考到95分以上，而且我現在非常熱愛語文，正是因為孫老師的話，我才有了前進的動力!

孫老師的心靈也非常美。有一次，班級裡有一位淘氣的同學偷了她要獎勵給考滿分同學的獎品，孫老師沒有生氣而是說：“同學們咱們都會做錯事，你們會，我也會，我不希望傷到你們的自尊心，所以我現在要關上燈，你們也要閉上眼睛，然後偷了東西的那位同學，請你把獎品放到講台上，準備好了嗎？3，2，1，我關燈了，5，4，3，2，1放好了吧，我開燈啦!”當我們睜眼的時候獎品真的出現在了講台上，老師滿意地笑了，說：“讓我表揚一下這位同學，同學們記住‘犯錯不可怕，屢教不改才可怕’。”我們點了點頭。

敬愛的孫老師，畢業在即，我們舍不得分别，在五年的小學生活裡，我的腦海中，每一分，每一秒，都是她的諄諄教誨，每一次離别都是為了更好的相遇，我相信，在未來的某一天，在們都會變成更好的自己相遇!

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思維導圖作品展 我的語文老師（一）

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