三年級學生寫不到作文怎麼辦?許多家長都問過這樣的問題,我常開玩笑地對他們說:孩子會說話嗎?家長笑了:他說得比誰還溜,下面我們就來聊聊關于三年級學生寫不到作文怎麼辦?接下來我們就一起去了解一下吧!
許多家長都問過這樣的問題,我常開玩笑地對他們說:孩子會說話嗎?家長笑了:他說得比誰還溜。
孩子隻要能把話說得很溜,那作文也會寫得很溜。
先說一下,會說話就會說作文,那麼怎麼說作文呢?
三年級有寫小動物的作文。比如寫小狗吧,先說一說這個小狗是怎麼來的?就是什麼來曆?(買的?送的?撿的?等等)。這是第一段。
接着說小狗的外貌,這個外貌一定要按從頭到尾的順序,不能亂說,一會兒頭一會兒尾巴那就亂套了。如孩子可能會說小狗有一對耳朵,兩隻眼睛,一個鼻子。這時候你就啟發引導孩子,對呀,耳朵像什麼呢?孩子經過自己的觀察,說得比大人還精彩,他可能會說:一對小耳朵像三角形,像小樹葉……。它的眼睛像黑玻璃球,像黑豆……。它的鼻子就像一粒小扣子……你試一下。這樣說是不是很生動呀?
可以不用出現比喻拟人等專業名詞,隻問一下:像什麼,他就能想得這麼好。然後再寫它的皮毛小尾巴什麼的。這是第二段。
接着寫小狗喜歡吃什麼?喜歡幹什麼?他做了哪些壞事,好事?或者是孩子和小狗發生的一件事。把這件事寫具體。
于文華在唱歌的時候用嗓子去繡花,那麼我們寫作文就要在細節處去繡花。這個細節肯定是孩子親自經曆過的的,所以他能把細節寫好。
如一個孩子這樣寫:我和小狗比賽跑步,我和小狗去散步,來到一片草地上,我對小狗說我們去賽跑吧。我很快跑起來,回頭一看小狗懵了。但它很快就明白了,撒腿就往前跑。很快就超過我了,隻見它4個蹄子都不沾地了,跑得像風一樣快,很快就沒影了。可我已經累得不行了,喘着氣隻好坐在地上休息。我一下子擔心起來,小狗跑到哪裡去了呢?正在我着急的時候,聽到汪汪一聲叫,一看原來是小狗。它東看看,西瞅瞅,看到我了,高興地向我撒歡跑來。來到我身邊,蹭蹭我的腿,蹭蹭我的腰,還把頭伸進我懷裡撒嬌呢。我輸了,但很高興。這是第三段。
這就是細節描寫,有動作,有心理,有外貌,語言描寫等等。
我之所以把細節寫得這樣細,因為家長說完全不會寫。現在你就這樣教孩子,基本能寫三百字。試試看!
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