語文是一門語言學科，學好語文，綜合性的培養與訓練我們的口語表達，書面表達與寫作能力。

慣用的考查方式也基本上固定，有字詞的拼讀、書寫、運用，句子的修改、仿寫、活用，閱讀理解與寫作。

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第一題主要是對字音的考查。注意“崇”和“沾”都是翹舌音節。正确答案為： chóng méi fàn lüè kuán zhan。

第二題是對課後生字表與詞語表中生字的字音字形的考查。先讀準字音，然後按照筆畫順序把詞語寫在田字格中。注意“鴛”是上下結構的字，“疲”是半包圍結構的字。參考答案：燕子，鴛鴦，偶爾，疲倦，花瓣，姿勢，仿佛，跟随，痕迹，裂開 。

第三題是對課文詩句中重點字詞的考查。仔細閱讀所給詩句，在了解整句詩意思的基礎上，找到加點字詞的正确解釋。如“小溪泛盡卻山行”一句的意思是乘着小船走到了小溪的盡頭，又改走山路繼續前行。因此“卻”的意思就是再，又。參考答案：1.B 2.C 3.A 4.D 5. A。

第四題考查大家對量詞的理解掌握與積累運用。在解決問時，先回憶課文中是怎麼搭配的，再結合自己平時的積累，選擇恰當的量詞填空。若有不會的，采用排除法，先把會的填上，再來匹配不會的。

02

第五題考查大家對詞語意思的理解與辨析能力。先了解所給詞語的意思，再結合具體語境，選擇恰當的詞語填空。如第一組的第一句有一個關鍵詞“聞”，而備選詞中隻有清香與之匹配。參考答案：1．清香2．清澈3．蕩漾4.飄蕩5．靈敏6．靈巧

第六題考查大家對句型轉換、仿寫句子、用加點詞語造句的考查。如第1題，要求把反問句改為陳述句，方法如下：①将句子中的否定詞改為肯定詞；②将句末的疑問助詞去掉，問号改為句号。按照上面的方法改寫句子，把句子整理通順即可。做第3、4題時，要根據題目要求進行仿寫，所寫句子合理、通順即可。

參考答案：

1．我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們能改改口味，也吃蚜蟲。

2．天上的雲朵真是姿态萬千啊，有的像快樂的小鳥，有的像奔馳的駿馬，有的像自由的小魚。

3．多麼皎潔的月光啊！

4．彎彎的月亮像小船，高高地挂在天空中。

5．如果明天不下雨，那我們一起去郊遊吧。

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第七題考查大家對課文内容的整體把握熟練程度。我們平時學習課文時，要注意掌握文章主旨、作者信息等。參考答案如下：

1．一朵荷花 ，雪白的衣裳，微風，翩翩起舞，雪白的衣裳。

2．遲日江山麗，沙暖睡鴛鴦。唐 ，杜甫，動态靜态。

3．春江水暖鴨先知，正是河豚欲上時。竹子 ，桃花，江水，鴨子，蒌蒿 ，蘆芽。熱愛大自然、熱愛春天。

第八題是課内課外閱讀理解。

（一）

課内閱讀，

做第1題時，先回憶課文内容，再根據課文内容填空。做第2題時，抓住關鍵詞“顔色”，在選文中找出答案。做第3題時，要根據比喻句的特點進行判斷。第4題考查對重點詞語、句子的分析。根據自己的積累可知“趕集”一詞的本義。由句子的特點可知這是一個拟人句。所造句子要運用拟人的修莳手法，合理、通順即可。第5題是開放性試題·且他表達出你對春天的贊美即可。參考答案如下：

1．烏黑 ，輕快有力，剪刀，可愛活潑。

2．烏黑 ，紅，白，黃，青，綠 。

3.(1) V (2)×(3) V

4．到集市上買賣貨。柔柳、花、草、葉等景物都趕在春天生長、開放 ，拟人，春風輕輕地喚醒了沉睡中的大地。

5．示例：春天，是一個萬物複蘇的季節，更是一個充滿希望的季節。

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（二）課外閱讀

解題思路提示：第1題是對詞語的考查。解答時，先把文中重要的詞語一一标出來，然後聯系上下文弄明白詞語的意思，最後根據題目給出的意思去文中找詞語。第2題是對文章概括能力的考査。解答時，先要塾讀全文，然後弄明白每一個目然段的内容，最後根據題目要求填空。第3題考査對重點詞語的理倻。解答時，先把句子多讀兒遍，然後聯系上下用文了解這句話主要寫的是什麼，再體會詞語的含義。解答第4題時，先看句子在第幾自然段，然後聯系上下文來理解句子，最後按照要求答題。

1.(1）弱不禁風（2）不屈不撓2．葉子花 頑強的生命力3.新奇，跟尋常不同 示例：特别4．五色梅 子孫一代接一代延續下去 五色梅的繁殖

第九題是寫作，對寫作能力的考查。請你從大自然中選擇一種動物或植物進行細緻的觀察，再寫出它的特點，注意按照一定的順序寫，想象合理，用詞準确。

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