許多人都有過寫作文的經曆，對作文都不陌生吧，作文是從内部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。下面是小編給大家帶來的“高一助人為樂主題學生寫作”，以供大家參考!

高一助人為樂主題學生寫作1

世界上有60億人口，芸芸衆生，擦肩接踵。這裡有認識的，有不認識的。在這60億的大家庭中，我們應該學會幫助别人，來豐富自己的精神生活。

正如材料中，在南美洲生活的螞蟻一樣，隻有救過其他同伴才能得到他們的幫助，相反，沒有幫助過其他螞蟻的嗎，螞蟻，則隻能獨自等死，關心體貼他人，在他人需要幫助的時候能主動熱心的幫助他人，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危。以幫助别人為快樂，當你有困難的時候，别人也會同樣的義無反顧地幫助你。

有這樣一個故事，有一頭馱着沉重貨物的驢，請求拖着一點貨物的馬幫他分擔一下，馬很不樂意地拒絕了他，不久驢就累死了，主人把驢身上的貨物全放在了他的身上，馬懊悔不已。這個故事告訴我們别人請求你辦事，說明别人對你信任，你應該盡你所能幫助他。人與人之間不能隻建立在利益上的關系，應該多一些關愛。

隻有你的關心，幫助别人，才能得到别人給予你的關心和幫助。幫助别人本身就是一件好事，隻要你伸出雙手去幫助别人，你也将得到快樂。

羅曼羅蘭有一句話：“一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣成為弱者。”我們共同生活在一條大船上，别人好壞與我們息息相關。幫助别人的時候也是幫助我們自己，在幫助别人的時候我們也得到了一份快樂。你幫助别人，他一定會記住你，在你有困難的時候，同樣會伸出援助之手。社會上需要這種：“人人為我，我為人人”的精神。如果大家都想，羅華庚“大家幫助我，永志不忘，我幫大家莫記心頭”的思想，那麼世界也将會變得絢麗多彩。

無限芬芳落盡，唯有綠樹依然。因為他紮根在人格的土壤裡，默默地奉獻着自己，也漸漸地壯大着自己。每個人都有需要别人幫助的的時候，隻要大家都為别人着想，那麼同樣他也一定會真心地對待你。送人玫瑰手有餘香。

高一助人為樂主題學生寫作2

在一個寒冷的冬夜，我正在迫不及待地要回到家裡。刺骨的寒風呼呼地吹在我的臉龐，呼嘯而來的寒風吹得我瑟瑟發抖。“可真冷啊!”我不禁說道。

就在離我不遠的一條街道上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺正推着一輛三輪車，艱難地爬坡。老人雙臂撐着車，雙腿賣力地向前走去。老人穿得可真單薄：一件背心，一件針線粗糙的小褂，補丁過的褲子，帶着破洞的鞋。寒冷的冬夜裡，老人布滿皺紋的臉擰在了一起，充滿血絲的眼睛裡流露出痛苦。“咳咳……”老人大口大口地喘着粗氣，寒風吹過老人黝黑的皮膚，凍得老人瑟瑟發抖。

要不要幫幫老人，這樣一個想法掠過我的腦海。看着老人黃裡帶白的臉，瘦得叫人擔心。“好，幫幫他。可是，天好冷，冷得讓人害怕。”“走吧，又不是隻有我一個人，”我想。“咳咳……”老人又咳嗽起來。不知為什麼，我心裡總是擔心，算了，天氣冷又算什麼呢?

我在衆人不解的目光裡，朝老爺爺跑去。來到三輪車旁，我毫不猶豫地用手撐起三輪車的後面，使勁地推。好沉啊，老爺爺怎麼推得動呢?真累呀，看着老人不解的目光，我偷偷地笑了。過了一會，車子在我和老爺爺齊心協力下，終于把車推上了斜坡。

老爺爺松了一口氣，蓦地，老爺爺注意到了車後滿頭大汗的我，既是驚訝，又是感動。老人布滿皺紋的臉像一朵綻放的花朵，老人笑了，拉住我的手緊緊不放，“好孩子，好孩子，咳咳……”老人激動地對我說。“沒什麼，舉手之勞……”在老人的感激之下，我臉紅得說不出話來。這時，我聽到了路人的贊揚聲，我更是害羞了。在衆人贊揚的目光下，我告别了老爺爺，踏上了回家的路。

我的心裡甜甜的，像吃了蜜糖一樣。我快樂極了，回想起老人感動的笑容，我高興地笑了。這時，我想起了别人說的一句話：要讓自己快樂，最好的方法是先令别人快樂。

高一助人為樂主題學生寫作3

這件事發生在去年的暑假裡。當時，我去滑冰。我從來沒滑過冰，但是我滑輪滑，滑得還不錯。可是我最後一次滑已是在一年前，已經不太熟練，但我相信我很快就會學會的。于是，我首先扒着欄杆，慢慢地往前挪。過了一會兒，我的速度快了一點兒，但還是得扶着欄杆，突然，一群人圍繞着場邊沖了過來，“嘩嘩嘩”地與我擦肩而過，呀!滑得真快!“哇!”我不由得感歎道。但我也下定決心，一定要向他們滑得那麼快，那麼穩當。

我加緊練習，經過一段時間的努力，終于可以滑了，但是還不是很穩，我就開始放心大膽地滑了。突然，一堆人向我這邊沖了過來，我招架不住這麼多人，沒站穩，摔倒了!“哎喲喂，痛死我啦……”我呻吟着。隻見有位大哥哥從人群裡出來了。“沒事吧?真是對不起!”他十分内疚地說着。“沒事。”我說。他趕緊把我扶起來，還嘟囔着：“對不起哦……”“沒關系，謝謝!”我趕緊回答。為什麼當時我明知道有很多人把我撞倒了，卻隻有他來幫助我呢?難道是被請出來的一個代表?不!是因為他有一顆助人為樂的心啊!所以我決定，我也要像他一樣，去幫助那些需要幫助的人。

我又經過反複的練習，我已經可以滑得飛快，而且穩穩當當的了。我也開始跟着人群繞場飛馳了!我們在場的左側，突然我看見了一個小女孩，她在中間那塊地區滑冰，一不小心滑了一跤，我立刻沖出人群，滑到了她的身旁，把她扶起來，我說：“沒事吧，疼不疼啊?”“沒事，謝謝……”她回答。雖然小女孩不是我撞倒的，但我仍然去幫助她，是因為我知道助人為樂是快樂的。

後來，我也經常幫助别人：同學沒帶筆我會借一隻、有同學題不會做我也會告訴他、扶老人過馬路……

我是助人為樂的好少年!我一定會繼續保持良好的習慣，幫助更多需要幫助的人!

高一助人為樂主題學生寫作4

在日常生活在，人的一生得到别人的幫助的事情很多很多，我們應該懷着一顆感恩的心生活着。但當我們奉獻出愛心給别人時，我們又有怎樣的感受呢?俗話說：授人玫瑰，手有餘香。原來那是一種既幸福又溫暖的感覺。

小花是個瘦弱的女孩。她出生貧寒，長得也并不漂亮，一頭有些發黃的頭發，好像半年也沒有洗過，而且老顯得那麼淩亂，在班裡成績也不太好。可能因為長期不自信的緣故，她在同學們面前總是耷拉着腦袋。因此有些同學無緣無故地就喜歡對她吹吹胡子瞪瞪眼，長此以往，大家都把她當做“出氣筒”。

這不，今天有兩位又不高興了，趁小花不在，他們拿了她的語文書，急忙藏了起來，而且口口聲聲說要扔到廁所去。真的?假的?我聽見真為小花着急。因為她家境較差，所以在平時我常送給她一些學習用品，說我同情她也好，可憐她也罷，這些年來，我一直在關注着她，每當别人打罵小花時，我肯定會走上前去，幫助她“義正言辭”地說幾句公道話。

今天遇到這事，我怎麼會“見死不救”而袖手旁觀呢?我急中生智，腦海裡馬上蹦出了一個兩全其美的好辦法。我連忙搶先一步，對同學說：“我來扔!我來扔!把書給我!”正如我所料，他們倆果然中計，信任地把書交給了我，并囑咐我說：“一定要扔到廁所去!”“嗯，嗯，知道了!”

我就像吃了藥似的，表面上不住地點頭，内心其實竊喜：“耶，終于拿到書了!”等放學他倆走了後，我悄悄地把書塞給小花，并囑咐她說：“以後盡量把自己的東西看管好，不要讓别人亂拿了。”“嗯，嗯。”她拼命地點着頭，同時用感激和信任的目光看着我，從她的眼神中，我隐隐約約看到一絲亮光閃閃的東西，那是她眼中晶瑩的淚花。看着她那可憐兮兮的小樣兒，我的心中湧起了一絲酸楚，但同時也蕩漾着一種幸福和甜蜜。

有首歌唱的好：“隻要人人都付出一點愛，世界将會變成美好的人間。”希望大家都能像這首歌中唱的歌一樣，對别人多奉獻些愛心，争取讓世界變成美好的人間天堂。

高一助人為樂主題學生寫作5

在日常生活在，人的一生得到别人的幫助的事情很多很多，我們應該懷着一顆感恩的心生活着。但當我們奉獻出愛心給别人時，我們又有怎樣的感受呢?俗話說：授人玫瑰，手有餘香。原來那是一種既幸福又溫暖的感覺。

小花是個瘦弱的女孩。她出生貧寒，長得也并不漂亮，一頭有些發黃的頭發，好像半年也沒有洗過，而且老顯得那麼淩亂，在班裡成績也不太好。可能因為長期不自信的緣故，她在同學們面前總是耷拉着腦袋。因此有些同學無緣無故地就喜歡對她吹吹胡子瞪瞪眼，長此以往，大家都把她當做“出氣筒”。

這不，今天有兩位又不高興了，趁小花不在，他們拿了她的語文書，急忙藏了起來，而且口口聲聲說要扔到廁所去。真的?假的?我聽見真為小花着急。因為她家境較差，所以在平時我常送

給她一些學習用品，說我同情她也好，可憐她也罷，這些年來，我一直在關注着她，每當别人打罵小花時，我肯定會走上前去，幫助她“義正言辭”地說幾句公道話。今天遇到這事，我怎麼會“見死不救”而袖手旁觀呢?我急中生智，腦海裡馬上蹦出了一個兩全其美的好辦法。我連忙搶先一步，對同學說：“我來扔!我來扔!把書給我!”正如我所料，他們倆果然中計，信任地把書交給了我，并囑咐我說：“一定要扔到廁所去!”“嗯，嗯，知道了!”我表面上不住地點頭，内心其實竊喜：“耶，終于拿到書了!”等放學他倆走了後，我悄悄地把書塞給小花，并囑咐她說：“以後盡量把自己的東西看管好，不要讓别人亂拿了。”“嗯，嗯。”她拼命地點着頭，同時用感激和信任的目光看着我，從她的眼神中，我隐隐約約看到一絲亮光閃閃的東西，那是她眼中晶瑩的淚花。看着她那可憐兮兮的小樣兒，我的心中湧起了一絲酸楚，但同時也蕩漾着一種幸福和甜蜜。

有首歌唱的好：“隻要人人都付出一點愛，世界将會變成美好的人間。”希望大家都能像這首歌中唱的歌一樣，對别人多奉獻些愛心，争取讓世界變成美好的人間天堂。

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