中國5000年的曆史像天上的銀河一樣長，古詩就是銀河中，一個個美麗的星系，。

在詩歌的世界中就能發現，裡面連着一整個文明的小宇宙。

我們能做的是帶着孩子，找到這一顆一顆星星中千絲萬縷的聯系。

從《古朗月行》看月亮的多種變化，品味古詩漢字造字心得。

關于識字和認字，有經驗的人都知道最好的方法就是從大量的閱讀中來。

那麼除了平時的繪本讀物閱讀，在背誦詩歌時也能夠來識字認字的。

雖然現在的古詩都寫在距離我們幾百甚至1000年之前，可是中國文字的奇妙就在于即使是古人寫的詩，而漢字的意思卻沒有發生巨大的改變。

隻要會識字就能來讀詩，那麼也代表了詩詞中，也一樣蘊含着很多常用字。

并且這些字還不是單獨出現，與詩詞對仗上下文結合，還能更容易理解詩人寫作時的精妙之處。

就用李白的這首名作————《古朗月行》來解釋一下，為什麼能用古詩詞來識字？

可即便就是這樣，詩仙依然能用其無與倫比的腦洞大開和神奇想象，為我們譜成一首經典的詩作。

這首古朗月行裡出現的一些字，說不上多複雜，可是卻全都恰到好處。

小時不識月

識，自然是認識，知道的意思。

識，這個字的部首是言字旁。言字旁作為部首的字，大多和說有關。

看到一個東西能把它說出來，就代表是認識了。

所以詩裡頭用到識這個字，意思也很容易理解，當我還小的時候，還不認識月亮是什麼？

呼作白玉盤

就把它叫做是個白玉做的盤子挂在天上。

呼字的部首是口字旁，從嘴巴裡發出的聲音就是呼喚，在這兒的意思便是用一個名字稱呼他，叫做。

又疑瑤台鏡

又懷疑是天宮中瑤台上仙人用的鏡子，明晃晃的挂在了天上。

鏡，古代的鏡子多用青銅制成，當時還沒有玻璃。

青銅是一種金屬，所以造字的時，用的是钅做偏旁部首，表示和金屬有關的物體。

用明晃晃的鏡子來比喻月亮，而這鏡子，還是仙人在仙宮用的，顯得格外的明亮又碩大。

飛在青雲端

上一句說到了仙人的瑤台，一定是在雲端之上，所以這個仙人的鏡子，就這樣飛在了半空的雲上。

青，這個字本身從字形上看，青在最早的金文字形上，是一個生字，下面那個字代表水井。

最早的意思是說，水井邊生長出來的青草。

後來引申出，變成顔色。如果是和山搭配，表示的就是深綠色。

比如李白的《望天門山》中便有，兩岸青山相對出。說的就是生長着翠綠色樹木的山川。

但同時它也表示深藍色，青天白日，青出于藍而勝于藍。放在這句詩裡，便是代表夜空中的深藍色。

仙人垂兩足，桂樹何團團。

月亮裡的仙人為什麼坐在桂樹上，搖蕩着雙腳。月亮上的桂樹為什麼又長的圓圓乎乎的？

古代人覺得月亮上有仙人和桂樹，月亮會随着時間不停的變化，從新生的月牙到圓圓的滿月。

月亮上的影子，也會慢慢的全部看到，所以傳說中月亮上的仙人，坐在桂樹上，所以月亮一點一點的變圓，首先看到仙人的腳，才慢慢的看到完整的樣子。

團團，圓圓的樣子。本身團和緣就能組成團團圓圓和和滿滿的感覺。

這個字的部首是最外面的囗（wei），本身就有圍繞束縛的意思，裡面的才字，像植物破土而出，葉片還沒長開。整個字的字形，就像是把一個東西繞在這裡，繞成了一個圓。

白兔搗藥成，問言與誰餐。

月宮裡的白兔老是忙着在搗藥，究竟是給誰吃的呢？

搗，這個字是提手旁，本身的意思就是用棍棒的一端敲擊或捶打。

這裡很形象的用了一個動詞來形容白兔忙忙碌碌一直在搗藥的樣子。

問言，問是一個口字旁，用嘴巴問，說出來的話就是言。

與誰餐？誰，這個字也是一個言字旁。表示用言語問是什麼人。

整首詩用的生字絕對不多，而且意思讀出來幾乎就能懂得一大半。

但就是這些簡單又易懂的字，被李白的腦洞一開，神奇想象的組合湊在一起，留給後人一首描寫月亮，最直白也最優美的詩篇。

說完了生字，我們不如一起說說這一篇裡用到的一些韻律的字音。

如果寫詩，隻是比誰用的字妙，誰用的字更好，那麼也隻完成了一半。詩歌自唐朝以來，形成了一套獨特的韻律規範。無論是絕句的短小精悍，惜字如金。

還是律詩裡每一句的起承轉合，上下文呼應。都有他詩歌中獨特的标準。

除了每一句，每一個對仗裡，顔色對應顔色，名詞對名詞，方位對方位數量對數量，像建房子一樣，每一層的結構都是對稱的之外。

古詩詞中每一個句子的每一個字音也和都有要求，才能達到朗讀時音律的和諧之美。

雖然很多古代的字音和現在已經大不相同，可是借由現在的拼音，讀起來很多詩，依然是朗朗上口富有韻律。

就還是拿這首《古朗月行》來說明，

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

仙人垂兩足，桂樹何團團。

白兔搗藥成，問言與誰餐？

蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。

羿昔落九烏，天人清且安。

陰精此淪惑，去去不足觀。

憂來其如何？凄怆摧心肝。

盤pán

端duān

團tuán

餐cān

殘cán

安ān

觀guān

肝gān

先不論它在古音中對應了什麼韻,但就是我們拼音的注音方法，都能看出它的每一個尾音都落在了相同的韻母上。

所以古詩中的字精雕細琢，古詩中的音也同樣經過了仔細編排。

古詩别隻是背，細細的朗讀出每一個美妙的字音，感受一下在字裡行間這些韻律的轉折和呼應。

讓詩詞的理解，不隻是局限于意思，還有更多在文字和音律上奇妙的發現。

帶着孩子一起玩好玩的事吧！

謝謝你的關注。

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