暑假在家遇到一個非常可愛的小女孩,馬上要上小學了。她有說有笑會唱會跳,是家裡的開心果兒。可是每天有一個時段她很不開心甚至大哭,這就是寫作業的時候。我看了一下她的作業,數學已經是兩位數的加減法,語文是筆順、組詞、給句子注拼音等,這顯然已經超綱。學前教育小學化等現象是拔苗助長。
近日,中辦、國辦聯合出台“雙減”意見,規定嚴格執行教學計劃,不得随意改變難度。小學一、二年級不布置家庭書面作業,不進行紙質考試。我由衷地為教育回歸“初心”點贊。教育除了必要的知識傳授之外,還在于讓學生在更自由的時間和空間裡找到學習的樂趣和意義,快樂學習,快樂成長。全紅婵在跳格子遊戲中被發現潛能,她找到了自己的樂趣,以超強的堅韌和領悟能力,把普通運動員5-8年的成長周期縮減為四年,14歲就摘得桂冠!
“雙減”讓家長不再被“跑班”和“盯作業”困擾,開始重視孩子的身體素質、心理健康和人際交往等。未來,對于成才會有更加多元化的标準,對于成功也會有更加豐富的定義。“雙減”給學生更多課餘時間,讓他們可以發現自我,提升自我,笑着奔向新時代的“星辰大海”,自覺成為立大志、明大德、成大才、擔大任的時代新人。
文字:劉翛然(中國科學技術大學)
繪圖:樂燦燦(三峽大學)
指導老師:劉詠燕
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