#頭條開學季#
學習目标：
1.掌握重點的生字詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。
3.了解貝多芬，創作《月光曲》的經過，體會他在創作過程中情感的變化，感受他對兄妹倆的同情和關愛。
4.想象課文描繪的畫面，感受樂曲的美妙。
閱讀與寫作：
實在描寫與聯想相結合。這篇文章作者既有對實在事物的描寫，比如對月色的描寫也有對由琴聲引發的聯想的畫面的描寫。實在描寫與聯想相結合，使表達更生動，情感更真摯。
這篇文章以貝多芬創作《月光曲》的過程與心情變化為線索展開。其中，小路散步——走進茅屋——彈奏一曲——又彈一曲——記錄樂譜，這是明線。聽到琴聲時的好奇——聽到對話時的同情——遇到知音時的激動——創作時的激情。這是暗線。在明确線索的基礎上，重點關注文中的三次對話，體會貝多芬的情感變化，了解他又彈一曲的原因，最後朗誦第九自然段，想象課文描繪的畫面，感受樂曲的美妙。
課文層次：
第一部分（1）：簡單介紹了貝多芬，并點明他創作《月光曲》的故事是一個傳說。
第二部分（2-7）：叙述了貝多芬走進茅屋，為窮鞋匠兄妹倆彈奏曲子的事。
第三部分（8-9）：描寫了貝多芬即興創作《月光曲》的情景。
第三部分（10）：貝多芬飛奔回客店，記錄下自己即興彈奏的《月光曲》。
詞語解釋：
斷斷續續：狀态詞，時而中斷，時而繼續。
水天相接：水和天連接起來，形容水域遼闊。
微波粼粼：形容微小的波浪閃閃發光。微，細小。
波濤洶湧：形容波浪又大又急。洶湧，（水）猛烈地向上湧或向前翻滾。
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