四年級下冊語文第二單元的主題是“以誠待人”。《中彩那天》、《萬年牢》、《尊嚴》、《将心比心》四篇課文從不同角度贊美了諸多道德觀念，如誠實、守信的道德規範；要用智慧去維護個人的尊嚴；無論做什麼事都要講究認真、實在；遇到事情要将心比心，多為别人着想；等等。整篇課文充滿了人文内涵。

1、《中彩那天》是一篇很有教育意義的課文，主要記叙了“我”的父親經受了道德考驗，把不屬于自己的東西——一輛奔馳牌汽車還給了庫伯先生，來反映父親誠實、正直的品質，從而體會“一個人隻要活得有骨氣，就等于有了一大筆财富”這句話蘊涵的哲理。讓我們懂得：誠信是人的精神财富，它比物質财富更為珍貴。

2、這是發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工人家時的事情，故事以中獎汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開叙述，“我”：興奮—悶悶不樂—疑惑不解—深刻體會。

3、這個動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，也告訴了我們：誠信是人的精神财富，它比物質财富更重要的道理。首尾照應。體會：一個人隻要誠實，講信用，便可以得人的信任，在社會上便有了施展才能的空間，便會憑着誠實，講信用獲得發展，所以隻要誠實，有信用就等于有了一大筆财富。

4、父親中彩得到汽車，但是給庫伯先生捎的，最後父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫伯的，是否把車還給已經忘記這件事情的庫伯），父親的決定是（把車還給庫伯）。父親是一個（誠實、守信）的人。

5、為什麼說“一個人主要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆财富”？

答：一個人活得誠實、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的。他高尚的品 質，會赢得衆人的尊重和贊譽，就等于有了一大筆财富。

6、這個道德難題是什麼？

答：這個道德難題是留下奔馳轎車，還是還給庫伯。

7、“K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕迹”，父親用橡皮擦掉K字時會想些什麼？ 答：面對如此值錢的奔馳汽車，父親确實想把它留下來，因為“我們家六口人全靠父親 一人工作維持生計，生活很拮據”，而且“他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車”。 從這“淡淡”的K字上，可以看出父親是經過了一番激烈的思想鬥争的。

8、為什麼父親選擇了還車？

答：雖然别人不知道這件事，父親有将車占為己有的好機會，但是“誠實、有信用”的 做人原則又不允許父親把車留下來，所以父親選擇了還車。

9、車被别人開走了，可為什麼說“是我家最富有的時刻”？

答：父親擺脫了道德難題，戰勝了自己，堅持了“誠實、有信用”的原則。被開走的是 中獎的車子，但父親得到的卻是誠信和道義，是更多真正的朋友，是心靈的甯靜和快樂。 這同樣是一筆多少金錢也換不來的巨大的财富。

1、本文通過寫父親做糖葫蘆這件事，表現父親真誠為人做事的故事。贊揚了父親做事認真，實在，一絲不苟的品質，也說明了：做人要講究認真，講究實在的道理。

2、課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。

3、文中三處出現了“萬年牢”

第一處：是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好。

第二處；是指好的産品會受到顧客信賴，做生意講實在赢得衆多的回頭客，生意會越來越興旺。

第三處：一個具有誠實可靠品質的人也是萬年牢。

三處“萬年牢”有層層遞進的關系：萬年牢的産品質量赢得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”人品。

4、父親是一個（認真、實在）的人。從哪裡可以看出父親做生意的認真和實在？

答：“早晨起來，父親是市上買來紅果„„”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料;“有一點兒掉皮損傷的都要挑出來”，說明父親對買來的材料又經過嚴格的挑選；“必須用冰糖”，“煮糖用銅鍋”說明父親對這項工作精益求精。這些都反映了父親做生意的認真和實在。

5、父親做這種“萬年牢”的糖葫蘆本着怎樣的原則？

答：選材的講究，制作的每一個環節都一絲不苟。

6、什麼叫“走正道”？父親是怎麼走正道的？

答：“走正道”就是憑着良心做買賣。父親對老闆的行為“不滿意、看不下去、不聽、 嫌、辭去工作”，可以看出父親做生意認真實在。

7、文中出現的三處“萬年牢”之間有什麼聯系？

答：這三處“萬年牢”之間有着密切的内在聯系。萬年牢的産品質量赢得了生意的 萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的是“萬年牢”人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環緊扣一環，很有條理。

1、這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，隻能在幫忙幹完活以後，他才吃這份食物。後來，他留在傑克遜家裡幹活，成為莊園裡的一把好手。

這個故事告訴人們：人可以沒有财富，但必須要有做人的尊嚴，這是一個人最大的财富；隻要有了做人的尊嚴，就有可能擁有财富乃至一切。

2、本文通過記叙石油大王哈默年輕時，以自己的言行/用自己的勞動去換取報酬來維護了個人的尊嚴，赢得了别人的尊重和賞識，從而改變了自己命運的故事，贊揚了哈默的品格，同時也告訴我們：人是要有精神的，要自愛、自強、自尊。另一面，也反映了傑克遜尊重他人、看重人品的長者風範。用了外貌、動作、語言來描寫人物形象。

6、課文題目為什麼叫尊嚴？從年輕人和傑克遜大叔身上，我們學到了什麼？

答： 以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概況了哈默的品格，說明人是要有“尊嚴”的，要自愛、自尊；另一方面也反應了傑克遜大叔尊重他人、看重人品的長者風範。

7、“别看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”

答：“現在什麼都沒有”說明哈默目前是個難民，是個一無所有的人。“富翁”并不是指擁有大筆金錢的人，而是擁有尊貴人格的人。這裡的人格就是指以自己的勞動去換取報酬的行為。

年輕人急需食物，但他用自己的勞動換取報酬，具有做人的尊嚴和與衆不同的高尚品德。當時年輕人在物質上一無所有，但精神上卻是富有的，因為他有做人的尊嚴，經過自己的努力，一定會從貧窮走向富有，一個懂得尊嚴的人就等于有了一大筆财富。

8、《尊嚴》通過對人物的外貌、動作、神态和語言描寫展現了哈默（用自己的勞動去換取報酬，自尊、自愛、自強）的性格特點。

9、這個年輕人有什麼“不例外”？又有什麼事“例外”的？

答：“不例外”是指他也一樣餓，一樣疲憊。“例外”是指他沒有拿到食物就吃，而是主動請求以勞動獲取食物。

10、年輕人堅持先幹活兒再吃東西說明了什麼？

答：說明年輕人認為必須付出勞動，他是一個自強的人。

11、“年輕人留了下來，很快成了傑克遜大叔莊園裡的一把好手”。這句話說明了什麼？

答：說明這個年輕人不但在很短的時間内學會了在莊園裡幹活兒所需要的技術，而且成了“一把好手”、一個佼佼者，再次證明哈默身上具有“勤奮、好學、認真、有毅力”等優秀品質。這可以看出哈默的尊嚴不僅表現在堅持以勞動換食物上，同時是要靠做事勤奮、好學、認真、有毅力赢得的。

12、傑克遜大叔為什麼要留下這個年輕人？

答：因為他在哈默的身上看到了别人沒有的東西：尊貴的人格和頑強的毅力。這些優秀品格是一個人獲得成功不可或缺的東西。

1、《将心比心》：本文記叙了日常生活中的兩件小事，一個是聽奶奶講述一位阿姨在商店門前主動為她推開沉重的大門，心裡感到很溫暖，先人後已；另一件“我”陪媽媽去醫院輸液，媽媽寬容和鼓勵對待小護士的三次紮錯針一事，揭示了令人深思的人生哲理：“我為人人，人人為我”；“善待别人，就是善待自己”。鼓勵是一盞明燈，将引你走向成功。要學會寬容别人的不周之處也應給予以諒解，體諒别人來表達你們的良好修養。

2、“将心比心”的含義：拿自己的心去比照别人的心，形容做事應該設身處地為别人着想。

3、第一段：聽了這件事為什麼溫暖了“我”的心？

答：這位阿姨的善良溫暖了“我”的心。這句話也說明，人人都希望能獲得更多人的關心和幫助，然而想獲得别人的幫助，首先要自己去關心和幫助别人。

4、“不要緊，再來一次”這簡短的一句話，是簡簡單單就能說得出口的嗎？為什麼讓你感到不簡單？

答：不是，這句話說明母親一直很理解護士，很寬容。已經紮了兩針了，而且還起了青包，一般人都會生氣、抱怨，但母親沒有，母親察覺到年輕護士是個新手。

5、實習護士兩次紮錯針，母親的手上都已經起了青包了，為什麼母親非但不生氣反而鼓勵這位護士呢？

答：母親想到了自己的女兒，她的女兒也将面臨一個患者。母親希望她在遇到這種情況的時候也能得到患者的寬容和鼓勵。其實這也正是母親對自己女兒的愛，所以母親才更能寬容和鼓勵眼前這位護士。

6、文中的哪些地方溫暖了“我”的心？說說這些地方為什麼能夠溫暖“我”的心。 答：第一件事：一位阿姨替奶奶開門。阿姨的善良溫暖了“我”的心。第二件事：母親鼓勵實習護士紮針。母親的話語讓“我”我心裡充滿溫暖與幸福，她的寬容和博愛溫暖着“我”的心。

7、是啊，如果我們在生活中能将心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人 與人之間多一些寬容和理解。

想要得到别人的幫助就要先幫助别人，想要得到别人寬容，先要寬容别人。待人處事要設身處地地為他人着想。

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