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八年級上冊語文文言文總複習

知識 更新时间:2024-09-09 18:15:45

八年級上冊語文文言文總複習(八年級上冊語文文言文知識點整合解析)1

01

《三峽》

1.文學常識

郦道元,字善長,北魏地理學家。所撰《水經注》,名為注釋《水經》,實則以《水經》為綱,廣泛補充發展,自成巨著。

2.文章思想内容

本文以凝練、生動的筆墨,描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色,同時也抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

3.重點字詞

【字音】

阙處( quē )襄陵(xiāng)絕巘(yǎn)

屬引(zhǔ)沿溯(sù)飛漱(shù)

禦風(yù) 猿鳴(yuán)曦月(xī)

素湍(tuān)長嘯(xiào)郦道元(lì)

林寒澗(jiàn)肅 重岩疊嶂(zhàng)

【通假字】

略無阙處。通“缺”,空隙、缺口。

【古今異義】

(1)或王命急宣

古義:有時。

今義:或者。

(2)雖乘奔禦風

古義:即使。

今義:雖然。

(3)至于夏水襄陵

古義:是兩個詞,動詞“至”和介詞“于”。

今義:連用在一起,表示另提一事。

【一詞多義】

(1)自

自峽三峽七百裡中 介詞,在

自非亭午夜分 連詞,假如,如果

(2)絕

沿溯阻絕 動詞,斷絕

絕巘多生怪柏 形容詞,極高的

衷轉久絕 動詞,消失

【詞類活用】

(1)雖乘奔禦風,不以疾也

動詞用作名詞,飛奔的馬

(2)回清倒影

形容詞用作名詞,清波

(3)空谷傳響

名詞作狀語,從空曠的山谷

【特殊句式】

省略句:

(1)清榮峻茂(分别省略了主語水、樹、山、草)

(2)有時朝發白帝(“白帝”前省略了介詞“于”,意思是“從白帝城”)

4.重點問題

(1)作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的?

文章先總寫三峽形貌,接下來分寫三峽四季不同的景色。因為三峽的夏天以水為主要特色,故而文章寫夏水以“朝發白帝,暮到江陵”“乘奔禦風,不以疾也”表現長江洶湧澎湃、一瀉千裡的迅猛;寫三峽春冬之景,突出其“清榮峻茂”的特色,顯露出大自然的無限生機,令人心曠神怡;寫三峽的秋天,則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠的情景,有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。

(2)結尾引用了漁歌:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”怎樣理解這一歌謠的作用?

探究1:本文融情于景,最後以凄涼的漁歌作結,是為了表現山水雖佳,但世上猶有勞苦和貧窮的人,從側面表現了當時三峽漁民、船夫的悲慘生活。

探究2:文章結尾引用漁歌,是為了表現猿鳴之哀,渲染秋天的肅殺氣氛。

探究3:結尾引用漁歌,從結構上看照應了前文,總結了全文,升華了文章中心。

02

《短文兩篇》

1.文學常識

陶弘景,字通明,号華陽隐居,人稱“山中宰相”,南朝齊梁時思想家,著有《陶隐居集》等。

蘇轼,北宋著名文學家,字子瞻,号東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍,合稱“三蘇”。他擅長詩詞、散文,是“唐宋八大家”之一。有文集《東坡全集》傳世。代表作品有《赤壁賦》《飲湖上初晴後雨》等。

2.文章思想内容

《答謝中書書》:

本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色,并通過借古證今,強調了“山川之美,古來共談”的觀點,表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

《記承天寺夜遊》:

本文通過對庭院月光的描寫,創造了一個清幽甯靜的藝術境界,傳達了作者複雜微妙的心境:貶谪的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含在其中。

3.重點字詞

【字音】

夕日欲頹(tuí)沉鱗競躍(yuè)

與其奇者(yù)未寝(qǐn )相與(yǔ)

遂(suì) 藻(zǎo)荇(xìng)

竹柏(bǎi) 猿(yuán)

【古今異義】

(1)四時俱備

古義:季節

今義:某個時候

(2)曉霧将歇

古義:消散

今義:停止、休息

(3)夕日欲頹

古義:墜落

今義:衰敗,萎靡

(4)蓋竹柏影也

古義:大概是

今義:器物上部有遮蓋作用的東西

(5)但少閑人如吾兩人者耳

古義:清閑的人

今義:指與事無關的人,多含貶義

(6)念無與為樂者

古義:考慮,想到

今義:想念

(7)月色入戶

古義:單扇的門

今義:主要指人家

【一詞多義】

(1)與

未複有能與其奇者(動詞,參與,文中指置身其中)

念無與為樂者(動詞,和)

【詞類活用】

(1)五色交輝(名詞做動詞,輝映)

(2)夕日欲頹(形容詞做動詞,墜落)

(3)相與步于中庭(名詞做動詞,散步)

【特殊句式】

(1)判斷句:

蓋竹柏影也(“……也”表判斷) 省略句:解衣欲睡(省略主語“餘”)

(2)倒裝句:

相與步于中庭(狀語後置,應為“相與于中庭步”)

4.重點問題

(1)《答謝中書書》寫景是如何體現動靜相襯之美的?

一是形體的動與靜,高峰為靜,流水為動。二是光色的動與靜,林青竹翠為靜,五色交輝為動。三是聲響的動與靜,日出霧歇為靜,猿鳥亂鳴為動;日落山暝為靜,遊魚躍水為動。以上各種景物,交相作用,互為影響,構成了一幅怡神悅性的山水畫。

(2)你是如何理解蘇轼所說的“閑人”的含義?

“閑人”并非閑極無聊、無所事事而包含着複雜的意味:首先,指具有閑情雅緻的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲涼心境,在政治上雖有遠大抱負,但卻被一貶再貶,是一個被貶的閑人。

03

《與朱元思書》

1.文學常識

吳均,南朝梁文學家。吳均長于描寫山水景物,風格峻拔清新,時人紛紛效仿,稱為“吳均體”。

2.文章思想内容

本文作者從行船遊江的實見實感出發,由遠及近地着力描繪了富春江的水光山色,抒發了作者對官場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。

3.重點字詞

【字音】

缥碧(piǎo)急湍(tuān)

軒邈(xuān miǎo)泠泠(líng)

嘤嘤(yīng)鸢飛(yuān)

戾天(lì)經綸(lún)窺谷(kuī)

【通假字】

(1)蟬則千轉不窮(通“啭”,鳥鳴,文中指蟬鳴)

(2)窺谷忘反(通“返”,返回)

【古今異義】

(1)一百許裡

古義:附在整數詞之後,表示約數。

今義:應允,或者,可能。

(2)鸢飛戾天者

古義:至,到達。

今義:罪過,乖張。

(3)經綸世務者

古義:籌劃,治理。

今義:比喻規劃、管理政治的才能。

【一詞多義】

(1)絕

猿則百叫無絕(動詞,窮盡、斷絕)

天下獨絕(形容詞,絕妙)

(2)上

負勢競上(動詞,向上生長)

橫柯上蔽(名詞做狀語,在上面)

(3)直

直視無礙(形容詞,一直)

争高直指(形容詞,筆直)

(4)百

一百許裡(數詞,指十個十)

猿則百叫無絕(數詞,極言其多。這裡指不停地,相當于副詞。)

(5)無

直視無礙(副詞,沒有)

猿則百叫無絕(副詞,不)

【詞類活用】

(1)負勢競上

名詞做動詞,向上生長

(2)互相軒邈

形容詞做動詞,争着往高處和遠處伸展

(3)任意東西

名詞做動詞,向東或向西

(4)風煙俱淨

形容詞做動詞,消淨,散淨

(5)橫柯上蔽

方位名詞做狀語,在上面

(6)猛浪若奔

動詞做名詞,飛奔的馬

(7)望峰息心

動詞使動用法,使……平息

【特殊句式】

省略句

(1)從流飄蕩,任意東西(省略主語“小船”)

(2)急湍甚箭(省略介詞“于”,應為“急湍甚于箭”)

倒裝句

鸢飛戾天者(後置定語,應為“飛戾天之鸢者”)

4.重點問題

(1)“鸢飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反”這句表現了作者怎樣的思想感情?

作者觸景生情、以情明志,既從側面表現了富春江山水的魅力,又表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。

(2)作者在文中描寫了山中的各種聲音,有什麼作用。

作者描寫了山中的各種聲音,表面上看來熱鬧異常,其實卻是以鬧寫靜,顯示出山深無人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會,表達了對大自然的向往。為後文的“鸢飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反”埋下伏筆,強調大自然對人潛移默化的作用,也表現了大自然的美麗。

04

《孟子》三章

《得道多助,失道寡助》

1.作者簡介

孟子(約前372--前289),名轲,字子輿,鄒(今山東鄒城東南)人。戰國時期偉大的思想家、教育家,儒家學派的代表人物。與孔子并稱“孔孟”。他繼承了孔子“仁”的思想并将其發展成為“仁政”思想,提出“民貴君輕”的民本思想,被稱為“亞聖”。遊曆于齊、宋、滕、魏、魯等諸國,效法孔子推行自己的政治主張,前後曆時二十多年,而沒有得到實行。

2.背景鍊接

《孟子》記錄了孟子的治國思想、政治觀點和政治行動,儒家經典著作之一。其學說出發點為性善論,主張德治。南宋時朱熹将《孟子》與《論語》《大學》《中庸》合在一起稱“四書”。《孟子》行文氣勢磅礴,感情充沛,雄辯滔滔,極富感染力,流傳後世,影響深遠。

3.重點字詞解釋:

1.天時:(有利于作戰的)天氣、時令。

2.地利:地理形勢。

3.人和:人心所向,内部團結。

4.三裡(之)城:的。

5.七裡之(郭):外城。

6.(環)而攻之:圍。

7.(是)天時不如地利:這。

8.(池)非不深:護城河。

9.(兵革)非不堅利也:武器裝備。

10.(委)而(去)之:放棄。去:離開。

11.(域)民不(以)封疆之界:限制。以:憑。

12.(固)國:鞏固。

13.(威)天下:威懾。

14.寡助(之)(至):到。 至:極點。

15.親戚(畔)之:通“叛”,背叛。

16.天下(順)之:歸順。

17(以)天下之所順:憑借。

18.(故)君子有不戰:所以。

4.文本理解:

1、本文的中心論點?   “天時不如地利,地利不如人和。”

2、本文的主旨是得道者多助,失道者寡助。

3、從上文看,得“人和”的實質是“得道”,得“人和”的最佳局面是“天下順之” 。

4、本文主要采用的論證方法是舉例論證,對比論證。

5、“道”指什麼?“人和”指什麼?二者間的關系?  

“道”指施行“仁政”;“人和”是下文說的“多助”和“天下順之”,是克敵制勝的重要條件。而隻有施行“仁政”,方能得“人和”,得民心,民心所向,作戰就會取得勝利。

6、本篇主要是談戰争呢,還是談政治呢?  

本篇主要是談政治,是借戰争談政治。孟子借談戰争的取勝條件以闡明他的政治主張,他主張國君要有仁德,施行仁政(“得道”),這樣才能“多助”,衆人才會歸順,而“天下順之”,“戰必勝矣”,國家才能治理好。

7、現代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意義,請結合你的生活,談談對“道”的理解。

(1)以國家外交部而言,“道”指國家間和平共處、互不侵犯;

(2)以國家内部而言,“道”指愛民,為老百姓着想;

(3)以個人而言,“道”指與人為善,仁義道德。

8、請寫出一句與“人和”有關的名言警句:

家和萬事興。

兄弟同心金不換,妯娌同心家不散。

衆人拾柴火焰高

團結就是力量

人心齊,泰山移。

《富貴不能淫》

1.文學常識

孟子,名轲,字子輿。戰國人,著名思想家、教育家,儒家代表人物。著有《孟子》一書(注:孟子及其弟子共同編著)。孟子繼承并發揚了孔子的思想,成為僅次于孔子的一代儒家宗師,有“亞聖”之稱,與孔子合稱為“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《論語》《大學》《中庸》合稱為“四書”。

2.文章思想内容

本文針對景春所謂的“大丈夫”形象,提出了真正的大丈夫之道,倡導儒家的仁義禮智。

3.重點字詞

衍(yǎn)丈夫之冠(guàn)淫(yín)

【通假字】

往之女家。“女”同“汝”,你。

【古今異義】

(1)公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉

古義:真正,确實

今義:誠實

(2)父命之

古義:教導,訓誨

今義:命令

(3)丈夫之冠也

古義:成年男子;

今義:女子的配偶

【一詞多義】

(1)戒

戒之曰(告誡)

必敬必戒(謹慎)

(2)之

往之女家(動詞,到)

妾婦之道(助詞,的)

與民由之(代詞,指正道)

【詞類活用】

(1)威武不能屈

使動用法,使……屈服。

(2)必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身

形容詞使動用法;苦:使……痛苦;勞:使……勞累;餓:使……饑餓;空乏:使……受到貧困之苦。

4.重點内容

大丈夫的做法:居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。

大丈夫的理想(處世态度):得志與民由之,不得志獨行其道。

大丈夫的操守:富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。

1.你怎樣理解孟子提出的“富,貧,威”這一大丈夫的标準?

富貴的時候不能被其迷惑,貧賤不能使其改變自己的道德修養,威逼利誘不能使其屈服。這樣才叫大丈夫。無論境遇如何,都不能改變個人的操守,一個人要有自己的處世态度與原則,在物質生活日益豐富的今天,更應時刻注意。

2.對于孟子提出的“得志與民由之,不得志獨行其道”這一主張你有怎樣的認識?

得志時與百姓同行,不得志時獨自堅持自己的原則。即得志時要心懷百姓為民做主,做一個好官。不得志則要加強自我修養,決不能在道德修養上放低要求,力争做個好人。

3.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”與“大丈夫之道”的不同。

前者為無原則的順從(幼從父,嫁從夫,夫死從子),如張儀等人,無原則的順從秦王的意思。而大丈夫則表示為“富,貧,威”是對仁義禮的堅守,正如儒家倡導的那樣“窮則獨善其身,達則兼濟天下”。

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