中華民族的漢字是世界上所有文字當中最偉大的，沒有之一，因為它直接和這個世界建立了聯系，為我們打開了世界之門。
人這一生常用到的漢字大概3500個，可是能夠準确運用的人寥寥無幾。
耶魯大學的一個教授曾經對于中國的優秀留學生很是失望，表示不太願意去花大精力去培養中國留學生，原因是投入和産出的價值不成正比，原因如下：
1 中國的學生表達能力差，如果沒有确定性的答案從來不會主動回答問題，以至于很多人缺乏表達的願望和能力
2 中國的學生寫作能力差，所寫的論文很少被引用，知識面過于狹窄。
3 沒有思辨能力，缺乏獨立思考，沒有合作精神。
是什麼造成了我們優秀的留學生如此不受歡迎呢？
在求非看來，我們孩子從小受到的語文教育出現了嚴重問題。
我們的語文識字教學采用的是組詞識字法，這樣雖然有助于快速認識每一個字，而且也能夠正常運用，但是我們忽視了每個字的本義，以至于很多人在運用的時候缺乏準确性。
而且一個人要有好的寫作能力和表達能力對于你對語言的理解要求是很高的，這個時候我們的劣勢就顯而易見了。這同時也應征了那句話：欲速則不達。
所以求非願意從今天開始每日三字，讓我們從根本重新認識我們的漢字。
1孛 讀音 bo,音調二聲。
何為孛，它的本義是什麼呢？本義是光芒四射的掃帚星，而且指小掃帚星，以區别于彗星
2 鬥 ：多音字，兩個讀音，兩種解釋。
1）讀音 dou,音調三聲。
何為鬥，它的本義是什麼呢？先來看這個字的結構，甲骨文看起來像古代的酒具，，本義是：古代盛酒的器具又用作計量糧食的工具，後來才引申為單位，十升為一鬥。比如說北鬥，五鬥，
引申：有像鬥的東西。比如北鬥七星，南鬥六星。
2）讀音dou,音調四聲。
何為鬥，它的本義是什麼？鬥的繁體字是象形字。甲骨文像披頭散發的兩個人徒手相搏的形象，其簡體省去了長發形。本義是兩人相搏。
引申為：戰鬥，較量，競賽。
3 魁 讀音 kui,音調二聲
何為魁，它的本義是什麼？先來看這個字的結構，形聲字。從鬥，鬼聲。“鬥”，長柄酒勺。本義是：又壯又大。
引申：凡是為首者皆為魁，比如魁首，魁星。
這就是今天的三個常用字的學習，每天三個字，進步看得見。
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