數學是初中學生綜合成績是否優秀的關鍵，很多學生在初二、甚至初一下學期成績開始下滑，學生兩極分化大多就是從數學開始的。好多學生、家長很着急，到處找教師輔導、或者找大量習題練習，但效果不夠理想。我教了13年數學，大部分時間教初三年級，我總結了一下，其實初中數學成績提高并不難，隻要想提高，态度積極，絕大部分還是可以提高的，下面我把我的經驗總結分享給大家。

1.找準定位，分析原因，定出切合自己實際的目标。

首先，必須客觀的分析一下，造成自己成績差的原因是什麼？主要就兩個方面：一是客觀因素（家庭環境差、身體差、教師素質低、班級環境差等），二是主觀因素（學習态度差、思想開小差、厭學、讨厭某個老師或者同學等），不論是主觀因素還是客觀因素，要想提高成績，就要針對性的避開不利因素，當然最主要的是避開主觀因素，客觀很難改變。然後定出一個适合自己的目标，目标制定要有階梯性。如：剛開始可以使一天一天的目标，大約20天後可以時三天一個目标，再20天後一周一個目标，堅持4-6周後可以一月一個目标，逐步實現。這是得益于一位日本馬拉松運動員的成功經驗，他把賽程中的每一小段作為目标，不斷完成小目标，不斷獲得成功感最後完成大目标。

2.“柿子撿軟的捏”，不斷獲得成功感。

也就是先從容易的知識點着手，這裡的容易指的是自己感覺自己最拿手的、最簡單的地方入手。比如簡單的有理數運算，二次根式運算、圖形的認識等。數學教材和知識點的聯系都很緊密，從簡單的地方入手就是要找到自信，獲得成功感，樹立自信，不斷強化成功的那根神經。很多學生之所以成績滑下來，主要原因就是丢掉了自信。其實每一次考試，試題中都有30%左右的簡單題，這些簡單題隻要會做，循序漸進，然後是中檔題，最後幾道大題中的頭兩問，這些題隻要做對，成績提到80分以上是沒有問題的。隻要能提到80分以上就有了希望，完全能在中招考試中得到100分以上。

3.積極主動預習，總是學在前面。

預習是主動獲取新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。舉個例子：運動員賽跑時如果搶跑成功，就占了先機，奪冠的機會就多。主動預習就是搶跑，跑在同學前面，老師前面，學習就會輕松。

因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什麼内容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

預習時要選擇一本适合自己的預習資料，比如：教材完全解讀、典中點、點撥等

抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

4.學會“放棄”，丢掉包袱。

要放棄一些相對難度系數大的練習題，不要浪費時間，平時的作業，最好是自己給自己布置，不隻是和自己的作業，布置作業有一個“321”原則，即：3道基本題提高熟練程度，2道中檔難度題，獨立做下來，1道挑戰題（挑戰題先獨立弄清題意、後盡可能獨立思考，如果不會，參考答案理解題意）。一定要放棄那些不切實際的作業，不管是家長、老師、學生切記所有适合自己的才是最好的，越是程度差越是要學會放棄，放棄實際上是一種積極地選擇，選擇适合自己的作業，從而獲得自信，而不是一下子打到，完全放棄，就像拳頭收回來再打出去才有力。

5.主動思考，全心投入。

很多同學在聽課的過程中，隻是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟着老師的思路走，還要多想想為什麼要這麼定義，這樣解題的好處是什麼，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助于學習。

靠着老師的引導，去思考解題的思路;答案真的不重要;重要的是方法!

6.總結歸納常反思。

這裡邊需要注意兩點：一是總結成功的經驗，不需要刻意的去寫出來，但一定要經常的思考；二是學習方面學要寫出來的。數學是邏輯與規律很強的學科，在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題後，要注意回顧以下問題:

A本題最重要的特點是什麼?

B 解本題用了哪些基本知識與基本圖形?

C 本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的?

D 解本題用了哪些數學思想、方法?

E 解本題最關鍵的一步在那裡?

F 你做過與本題類似的題目嗎?在解法、思路上有什麼異同?

G本題你能發現幾種解法?其中哪一種最優?那種解法是特殊技巧?你能總結在什麼情況下采用嗎?

把這一連串的問題貫穿于解題各環節中，逐步完善，持之以恒，孩子解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展。

7.豐富生活、拓寬解題思路。

數學是生活中的數學，數學要解決生活問題，所以豐富生活實踐，增加閱讀量非常有助于數學的學習。數學解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以後的做題過程中就會有更多的選擇。

8.建立典型題、錯題集。

典型題：同樣不但是指教材、資料中的典型題，還包括自己認為的典型題。

錯題：指的是自己經常出錯的題、還有容易錯的題、容易混淆的題。

說到典型題、錯題集，不少同學都覺得自己的記憶力好，不需要典型題、錯題集就能記住，這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習内容加深，這時就會發現自己力不從心了。

典型題、錯題集能夠随時記錄自己的知識短闆，幫助強化知識體系，有助于提升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了典型題、錯題集，而考取了高分。

9.獨立完成作業。

現在很多學生用一些APP來幫助寫作業，找個照片就有答案，或者是抄襲其他同學的作業，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經常這樣會養成不良的審題習慣，容易走馬觀花、粗心大意。

還有一種是為了圖方便，這會導緻同學們養成“怕麻煩”的心理，一旦題目有些難度，自己就開始心煩意亂，思路模糊，因此，大家一定要養成獨立完成作業的良好習慣。

10.學會快樂學習。

學習數學，必須要讓自己的大腦興奮起來，或者說要時刻保持輕松狀态。隻有在快樂、輕松地狀态下，學習數學思路才能打開。我經常告訴我的學生要學會“偷樂”，學困的時候、腦子不清醒的時候，像一個愉快的事情偷樂一下，瞬間讓自己放松。

這裡有幾種情況：一是在課堂上頭腦不清醒，不方便出聲的偷樂，如果實在不會偷樂，就坐直了，擡起頭閉目深呼吸兩三次。二是大的方面學習累了，在課間、室外大聲唱一曲自己喜歡的歌，運動等讓自己大腦及時調節。三是忘掉所有不愉快和煩惱的事，做一個“糊塗”人，讓自己盡可能保持輕松和快樂。

數學學習是長期的，不是短暫的，讓自己輕松快樂、興奮才會讓學習的内驅力發揮作用，積極、樂觀、主動是學好數學的三大基本功，天天修煉不放松，日積月累，數學成績定會提高。

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