音樂萬般好，可學樂器的苦惱還真不少。

這兩天，有個家長問我：老師呀，我家孩子今年都4歲了，我想着讓他也學個樂器。可是吧，好多樂器又占地方又不好拿，花那麼多錢買回來，就隻能在家裡練練，多鬧心。所以你說有沒有那種又好聽，又好學，又便宜，占地又不大，拿着就能跑的樂器呢？

這一串要求當時就把我問懵了，“等會等會，你這要求有點多，咱們梳理一下……”

聽這個家長一說，我就想起了自己上學那會學鋼琴的日子。

以前在學校的時候，我都是蹭音樂教室裡的鋼琴練一練，一到周末，就得跨越大半個城市，到鋼琴老師家上課。備受奔波之苦的我，那時候就在想，要是當初學個便攜的樂器該多好呀。

現在細想一下，其實符合這位家長要求的樂器還真不少，下面這幾樣樂器，名副其實的便宜又好學，家長們快點收藏起來吧！

尤克裡裡的造型與吉他類似，但與六根弦的吉他不同，尤克裡裡隻有四根弦，所以在右手的和弦上指法要比吉他簡單很多！

而且尤克裡裡的尺寸也要比吉他小整整一圈，音色也是非常的活潑歡樂，簡直太适合小朋友學了有木有！

左邊的尤克裡裡是菠蘿型，右邊是吉他型，大部分人都反映，菠蘿形的聲音更好聽。

常見的尤克裡裡，基本分為下面四種尺寸：

一般來說尤克裡裡的共鳴箱越大，也就是尺寸越大，聲音也就越響，音色也越豐富。反之尺寸越小，聲音越小，音色也越單一。

除了尺寸，尤克裡裡的材質也不盡相同。

夏威夷寇阿相思樹木是目前公認為最好的制作尤克裡裡的材料，但是它生長很慢，所以産量少，價格高；而市面上的尤克裡裡，材質還是以桃花木和相思木為主，它們的音色同樣非常甜美溫和。

市面上尤克裡裡的價格也非常親民，大緻一兩百元到上千元不等，基本上四五百元的尤克裡裡就可以滿足初學者的要求啦！

豎笛應該能算是大家最為熟悉的樂器了，反正小編上學那會基本人手一個。

八孔豎笛是系列樂器，常見的有五種，分别是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。将這些樂器組合起來能自成樂隊，演奏豐富多彩的音樂。

八孔豎笛又屬于十二平均律樂器，可以任意轉調，音域在兩個八度以上，表現力極為豐富。因而，學習八孔豎笛同學習任何一種西洋樂器一樣，都能有效培養人的固定音高概念、有效提高人的音樂專業素養。

在很多國家，豎笛已成為擁有最大的學習人群的熱門樂器，在中國也是如此。

豎笛的演奏指法如下圖：

需要注意的是，吹奏豎笛時，吸氣隻能用鼻子！若是用嘴呼吸，我們在演奏的美妙音樂就會出現斷氣口，就不會再悅耳了。

豎笛的價格就更便宜了，基本上幾十塊錢一把，這麼便宜還這麼好學，是不是已經心動了！

葫蘆絲是雲南少數民族樂器，曆史較為悠久，其淵源可追溯到先秦時代。

傳統的葫蘆絲，是由一個葫蘆和兩根（或三根）竹管組成，葫蘆上端為吹嘴，下端與葫蘆連接的三根竹管為音管，其中，中間一根較粗較長的竹管為主音管，主音管正面有六個音孔（按音孔），背面上端有一個音孔為第七按音孔，下端有一個泛音孔（出音孔）和兩個穿繩孔。

現常用的葫蘆絲有C調、小F調小D調、降B調、A調、F調、G調、E調、大D調等幾種，初學者的話，可以從C調學起。

C調葫蘆絲的演奏指法如下：

雖然看起來葫蘆絲的演奏與豎笛類似，但學到後期，它的技巧和演奏曲目還是要難于豎笛的。

葫蘆絲的價格也不太貴，幾十到幾百不等，很多店家還會送配套的書籍和光碟呢！

陶埙這樣樂器真的很神奇。

雖然看上去灰不溜秋、小小一個很不起眼，但聲音卻悠揚而邃遠，有一種樸實的美感。

現在市場上的埙多為陶制，除了傳統的梨形埙，陶埙還有葫蘆埙，握埙、鴛鴦埙、子母埙、牛頭埙、筆筒埙等類型。

作為古代就流行的樂器之一，早在新石器時代的紅山文化時期，埙的演奏就很盛行，延續至今。據傳說，埙的起源與漢族先民的勞動生産活動有關，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。後随社會進步而演化為單純的樂器，并逐漸增加音孔，發展成可以吹奏曲調的旋律樂器。

古代常用的是六孔，現代多以八孔為主，除外有九孔，十孔，雙八度等。那我們常用的八孔埙的結構是什麼樣的呢？——前面六個孔（有的孔大小是不一樣的），後面兩個孔。

埙也是有調的，常用的調有C、D、E、F和G，推薦初學者選擇C調的埙。

C調埙的指法如下：

陶埙的價格也是相當便宜，某寶上基本也是幾十上百不等，小小的一個還非常便于攜帶。

上面這些便宜便攜又好學的樂器，相信應該足以滿足家長們的要求了，怎麼樣，看完是不是很有行動起來的沖動！

不過到這小編就要給各位家長們潑一盆涼水了：最好先别讓孩子學樂器。

其實從身心發展的角度來說，孩子5歲之前，都不太适合學樂器。

根據柴可夫斯基鋼琴比賽一項調查，60%-70%鋼琴大賽獲獎者，初次學琴的年齡都是在6-8歲之間，其中隻有一人年齡最小在3歲半，其中少部分在10歲左右。

之所以會這樣，主要是因為一方面，5歲以前的孩子年齡太小，身體發育尚未完全，還不足以支持演奏的要求；

另一方面，在心理上，這個年齡的孩子缺乏體悟和探索能力，還處于模仿和跟随的學習階段。當這個年齡段的孩子覺得無法跟上老師娴熟的演奏時，他就會産生極度的挫敗感，認為自己是一個失敗的小人兒。要知道，音樂教育的節奏掌握不好，音樂就會變成孩子的敵人。

但這不是說在孩子5歲之前就不進行音樂教育了，要是說音樂教育的話，那還真的是越早越好。

之所以這麼說，是因為音樂是促使孩子早期語言和認知能力發育的重要手段之一，而且孩子在很小的時候就會對音樂有所反應。比如，舒緩、溫柔的音樂能幫助嬰兒進入夢鄉，有節奏感的音樂會讓幼兒跟着一起手舞足蹈等。

所以，對于五歲之前的孩子來說，音樂教育的重點應該放在聽和玩上，而不是諸如樂器這樣的音樂技術學習。

像日常生活物品發出的聲音，或者是大自然中的聲音，這些都是很好的媒介，用這些孩子熟悉的聲音作為引子，能讓他們在聽、說、玩的過程中，提升對周遭環境的感知能力；細細聆聽的之餘，更能培養他們大腦的專注力和理解能力。從而在不知不覺中，讓孩子得到全方面的發展。

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