無論是種植花草樹木，還是懸挂圖片标語，或是利用牆報，我們都将從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的牆壁也在說話。——蘇霍姆林斯

良好的班級文化，是校園文化的重要組成部分，是促進學生發展進步、班級精神風貌向上發展的重要載體。為營造和諧融洽、積極向上、富有特色的班級文化氛圍，發揮班級文化潤物細無聲的感染力，武勝超前外國語學校小學部開展“迎國慶”班級文化建設評比活動。

9月30日上午，學校領導、學部領導、班主任及部分家長代表組長的評委組，對班級文化建設進行了評比驗收。

班級文化驗收中，各班學生全員參與，在各闆塊講解員的引領下，評委們有序參觀班級走廊文化、教室文化，解讀班級口号、班歌、班旗、班訓、班主任寄語、室内班務宣傳欄、黑闆報、書香苑、學生展示牆等。

講解的同學舉止大方，如同行雲流水，流暢自如，在場的評委稱贊不絕。其他的同學都精氣神十足，以高漲的熱情投入到展示中，展示活動環節設計巧妙，銜接到位。

行知樓前，以“童心向黨，放飛夢想”為主題的美術、書法展吸引了衆多參觀者的關注與駐足，師生們以飽滿的激情，揮毫潑墨，舞動丹青，一幅幅精美的書法，一張張絢麗的畫圖，一件件栩栩如生的手工作品，以孩童視角呈現童心向黨的足迹，放飛夢想的思緒，也充分展示了武外校小學部多彩的文化生活、師生的藝術才華與藝術教育的豐碩成果。

一走進教學樓，映入眼簾的便是各班外牆的文化牆布置，從班級銘牌到外牆班級展台，用鮮明、簡潔的語言文字将各班奮鬥目标、口号、班主任寄語等班級文化特色展現在我們面前，引領着全班同學朝着班級方向努力奮鬥；用豐富的學生作品、優秀的學生作業、客觀真實的學情反饋将每個同學在校表現一一呈現，讓優秀激勵普通，讓一面面冰冷的牆壁，變成家校溝通的彩虹橋。

教育向美而生。每個班級都有自己的故事，都有自己獨特的班級文化。走進教室，目之所及，皆有暖意，我們深深感受到“潤物無聲浸人心”，有形的環境與無聲的文化相結合，創造出了一片有生命力的天地。

走進每一間教室，我們看到的是用心而溫情的細節教育，教室整體布置整潔、優雅，“黑闆報”“作品展示欄”、“綠植區”、“圖書角”“榮譽欄”、“公告欄”等特色文化精彩紛呈。班級節目充分展示了孩子們積極向上的團隊精神，更诠釋着成長、自信、快樂。

黑闆報

為弘揚中華精神，加強愛國主義教育，豐富校園學習文化氛圍，提高我校人文素養和愛國熱情，加深我校文化底蘊，充分利用黑闆報這一傳播窗台傳遞信息。

一幅幅以愛國為題材的黑闆報内容豐富多彩、版式多樣、布局美觀、精彩紛呈。我們一起來看一下吧！

作品展示欄給予學生展示自己風采的平台和機會，每個孩子都是一顆星星，在不同領域裡閃爍星光，也點亮了校園風光。

綠植區

在自然的綠意中感受生命的蓬勃，在書籍的世界裡感受知識的魅力。我們用綠植裝點教室，希望孩子們能夠在鋼筋水泥中感受到自然的美好。

圖書角

一紙書香，一路成長。圖書角書韻悠悠，藏書豐富，不僅拓寬了學生的視野，也培養了學生閱讀的好習慣。學生沐浴在書香校園裡，閱讀“悅”成長。

榮譽欄和公告欄

教育從來不是大喊口号，而是落實到每個細節。除了“說話的牆”、“生命的綠”、“充溢書香的書架”，還有一些細節的布置也打動着人心。我們關注細節的行為規範，也關愛着孩子的心理健康。

一花一草一扇窗，一字一圖一面牆。一間間教室，給師生一種美的享受、愛的熏陶。希望同學們能夠在這潔淨美麗的環境下好好學習，天天向上！

溫馨教室的建立，沒有固定的模式，沒有固定的舞台，但它已經融入于我們的學習生活中。班班有特色，班班皆精彩。班級文化建設，不僅營造了良好的班級文化氛圍，更培養了學生的主人翁意識和合作精神，為學校增添了一道亮麗的風景線。相信這些精心的班級文化布置一定能發揮“潤物無聲”的功效，去陶冶學生的情操、淨化學生的心靈，結出教育的豐碩之果。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!