根據目前數據了解，兒童多動症是現在非常常見的兒童時期的發育行為疾病，也是學齡期兒童患病率較高的疾病之一，發病率達3%-9%。在我國一個班級中就有可能有1-3名多動症兒童。并且多動症更傾向于男生，有調查顯示男女發病比例為5-9：1。如果不及時治療，不僅會造成孩子學習困難，而且還會讓孩子缺少自尊心，與父母親人和同齡兒童的關系緊張，所以家長要足夠重視孩子多動的症狀。

什麼是兒童多動症？

又稱注意力缺陷多動症(ADHD）是兒童時期最常見的一種神經發育障礙性疾病。主要表現為注意力不集中，注意缺乏持久性，過度活躍，行為沖動，患兒智力正常或接近正常，常伴有學習困難，人際關系和自我評價低下，多見于兒童青少年時期，男童發病率大于女童，學齡期症狀較為明顯，到青春期症狀緩解，部分病例可延續到中年。日常生活中使家長和老師感到困難。

怎樣判斷出孩子是多動症?

一、看場合

一般孩子在陌生的環境下，見到陌生人會有一些緊張，需要一個适應期。在沒有達到熟悉前，一般會保持安靜。而多動症的孩子不會因為陌生的環境和場合的改變而變得安靜。

二、自制力

小孩子都會有榮譽感和羞恥心，在獎勵和懲罰的作用下，也是可以安靜下來好好學習的。而多動症的孩子也會有同齡孩子的榮譽感，但不會因為條件作用下使他安靜下來。

三、能刹車

小孩子因為沒有滿足他們的條件會讓你感到頭疼，但是滿足他們的條件就會立馬安靜。而多動症的孩子不一樣，不會因為事情的改變而停止吵鬧。

四、看動作

正常孩子反應能力較快，動作靈敏;多動症孩子反應能力遲緩，動作笨拙。讓孩子寫字、系鞋帶，觀察一下。

如何教育多動症的孩子？

1、改善情緒

在改善孩子情緒之前，首先得把家長的情緒控制住。孩子不聽話的時候，你打罵、批評的方式是起不到任何作用的。如果家長情緒控制不好，給孩子制定的一些訓練計劃執行起來也是非常困難的，因為部分孩子的執行功能是比較低的，在受到情緒幹擾的話，訓練内容是難以到達目的的。所以要耐心與孩子交流，再加上給孩子布置的任務，随着心理訓練的發展，就會發現孩子的情況有所緩和，解決孩子的問題就會比較順利。

2、訓練自控能力

給孩子制定一個時間計劃。比如說讓孩子在規定的時間裡做遊戲，時間到了之後就讓孩子立刻停止。如果孩子做到了，就鼓勵他跟他一起鼓掌，孩子沒有做到，我們也要耐心與孩子交流，一點點去發現孩子的努力。在控制時間這方面進行對孩子的認可。

3、增加同伴的交往

在與同伴交往的同時，讓孩子盡量不要跟小朋友發生沖突。而且出現生氣的事情發生時，他能夠有能力的去表達自己的觀點，去做一些解釋，這也是與同伴交往的一部分。

4、教育療法要循序漸進

要根據多動症兒童的年齡和各種情況，逐漸提高和加強，應注意避免腦力和體力的負擔。

治療多動症是一個循序漸進的過程，家長做到及時幹預的同時，也要在日常生活中逐步引導孩子，給孩子提供良好的生活環境，才能讓孩子早日康複健康成長。

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