中新網衡水9月16日電 (崔志平 夏曉婷 黃建)金秋的陽光照進窗子，河北省衡水市心智障礙者關愛組織“樂啟家園”的屋子裡，衡水市特殊教育學校教師張美正用輕黏土捏着童話人物。

“下次活動我要給孩子們講一個繪本童話故事，提前捏出故事裡的角色做道具，講起來孩子們更容易接受。”張美說。已從業16年的張美，業餘時間是一名心智障礙者關愛志願者，多年來她幫助“折翼天使”們跨越障礙，飛向社會。

據張美回憶，最初接觸特殊教育，面對這些特殊的孩子真的不知所措，說話，他們聽不到，打手語，他們看不懂。急得嘴上起了泡。慢慢，她體會到隻有發自内心的愛，才能讓孩子們接受自己，并感受到被愛之樂，也會學着去愛别人。

張美對每一個孩子都極盡關注。課上盡全力傳授知識，課下和孩子們做遊戲、聊家常。每周六日，到校外做陶藝、學烘焙、包餃子……在她的努力下，孩子們從不會與人溝通到逐漸懂得表達自己的意願，簡單地說“不吃”“回家”“謝謝”；從生活不能自理到學會洗碗、洗衣服、整理床鋪……

張美正在準備給孩子們講故事用的道具。 夏曉婷 攝

然而，張美帶的孩子一批又一批的結業了，他們離開學校回到家裡，如何繼續學習？去哪兒學？張美為此和家長們商量、讨論，2015年由這些家長們組建了“樂啟家園”，和張美一起陪這些“折翼天使”繼續前行。

“為了讓孩子們學到更多的才藝，我還學會了電子琴、畫畫、手工、跳舞……每天忙得不亦樂乎。”張美說，如今這些孩子經過反複培訓，已經可以做工藝品，獨自走出家門，甚至能夠登台表演。

2019年，“樂啟家園”加入“融合中國——心智障礙者家長組織培育支持計劃”網絡公益項目。張美作為志願者，也和其他公益組織一同開展各種活動，并融入家長培訓、感統訓練、情緒和藝術療愈、生活自理等多種服務。

志願者們還帶領孩子們走上街頭，鼓勵他們和行人擊掌、送出藍色紙飛機；建立“樂啟小食堂”，讓孩子學做美食，借助網絡銷售；孩子們也會将自己的手工作品義賣……現在，孩子們具備了一定的交往能力，掌握了更多基本生活技能和才藝，性格上也不再孤僻。

患有孤獨症的嶽嶽(化名)說，現在已經能夠在家做家務、包餃子、織圍巾等，還學會了鑽石畫等才藝。

大腦發育遲緩的娜娜(化名)，在張美和“樂啟家園”其他志願者的陪伴下，逐漸變得愛與人交往了，穿着打扮也注意起了形象。“跟志願者們在一起活動時，大家會經常一起唱歌，在家時自己也跟着電腦、電視學唱，現在學會了《軍港之夜》。”娜娜說。

16年來張美教過了40個學生，作為志願者通過“樂啟家園”及後來的“融合中國”項目也已幫助了30多個孩子。如今她有了新目标。“這些孩子都已經長大了，希望對這些特殊的孩子進行一些技能培訓，真正地融入到社會中。”張美說。(完)

來源： 中國新聞網

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