但是高考生物題目裡包含的知識點量也是很大的，每一道題目中都包含着三個以上的知識點，而這其中還有很多容易讓你混淆的知識點。所以要想高考考出好成績，你就必須要牢記生物裡的知識點。

這對于很多考生來說是很難的，高中時期的試卷量、知識量都是很多的。所以就算是記住了知識也很可能忘記或者混淆，這是很多高考的考生都面臨着這個問題。

2.細胞生物的遺傳物質就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。

3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質。

4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，隻能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。

5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續分裂的細胞才有細胞周期。

6.細胞克隆就是細胞培養，利用細胞增殖的原理。

7.細胞闆≠赤道闆。細胞闆是植物細胞分裂後期由高爾基體形成，赤道闆不是細胞結構。

8.激素調節是體液調節的主要部分。CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調節。

9.注射血清治療患者不屬于二次免疫（抗原＋記憶細胞才是），血清中的抗體是多種抗體的混合物。

10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經過完整的反射弧，判斷興奮傳導方向有突觸或神經節。

11.遞質分興奮性遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。

12.DNA是主要的遺傳物質中“主要”如何理解？每種生物隻有一種遺傳物質，細胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遺傳物質，而是針對“整個”生物界而言的。隻有少數RNA病毒的遺傳物質是RNA。

13.隐性基因在哪些情況下性狀能表達？①單倍體，②純合子（如bb或XbY），③位于Y染色體上。

14.染色體組≠染色體組型≠基因組三者概念的區别。染色體組是一組非同源染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物。基因組為22＋X＋Y，而染色體組型為44＋XX或XY。

15.病毒不具細胞結構，無獨立新陳代謝，隻能過寄生生活，用普通培養基無法培養，隻能用活細胞培養，如活雞胚。

16.病毒在生物學中的應用舉例：①基因工程中作載體，②細胞工程中作誘融合劑，③在免疫學上可作疫苗用于免疫預防。

17.遺傳中注意事項：

（1）基因型頻率≠基因型概率。

（2）顯性突變、隐性突變。

（3）重新化整的思路（Aa自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa緻死，則1/3AA 2/3Aa=1）

（4）自交≠自由交配，自由交配用基因頻率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。

（5）基因型的書寫格式要正确，如常染色體上基因寫前面XY一定要大寫。要用題中所給的字母表示。

（6）一次雜交實驗，通常選同型用隐性，異型用顯性。

（7）遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現型，×，↓，P,F等符号，遺傳圖解區别遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特别注意括号中的說明。

（8）F2出現3：1（Aa自交）出現1：1（測交Aa×aa），出現9：3：3：1（AaBb自交）出現1：1：1：1（AaBb×aabb測交或Aabb×aaBb雜交）。

（9）驗證基因位于一對同源染色體上滿足基因分離定律（或位于兩對同源染色體上滿足基因自由組合定律）方法可以用自交或測交。（植物一般用自交，動物一般用測交）

（10）子代中雌雄比例不同，則基因通常位于X染色體上；出現2：1或6：3：2：1則通常考慮純合緻死效應；子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。

（11）F2出現1：2：1不完全顯性），9：7、15：1、12：3：1、9：6；1（總和為16）都是9：3：3：1的變形（AaBb的自交或互交）。

（12）育種方法：快速繁殖（單倍體育種，植物組織培養）、最簡單育種方法（自交）。

（13）秋水仙素作用于萌發的種子或幼苗（未作用的部位，如根部仍為二倍體）；秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成；秋水仙素能抑制植物細胞紡錘體的形成，對動物細胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。

（14）遺傳病不一定含有緻病基因，如21-三體綜合症。

18.平常考試用常見錯别字歸納：液（葉）泡、神經（精）、類（内）囊體、必需（須）、測（側）定、純合（和）子、抑（仰）制、拟（似）核、拮（佶）抗、蒸騰（滕）、異養（氧）型。

19.細胞膜上的蛋白質有糖蛋白（識别功能，如受體、MHC等），載體蛋白，水通道蛋白等。

20.減數分裂與有絲分裂比較：減數第一次分裂同源染色體分離，減數第二次分裂和有絲分裂着絲粒斷裂，減數分裂有基因重組，有絲分裂中無基因重組，有絲分裂整個過程中都有同源染色體，減數分裂過程中有聯會、四分體時期。（識别圖象：三看法針對的是二倍體生物）。

21.沒有紡錘絲的牽拉着絲粒也會斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。

22.精子、卵細胞屬于高度分化的細胞，但全能性較大、無細胞周期。

23.表觀光合速率判斷的方法：坐标圖中有“負值”，文字中有“實驗測得”。

24.哺乳動物無氧呼吸産生乳酸，不産生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般産生酒精、二氧化碳（特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根）。

25.植物細胞具有全能性，動物細胞（受精卵、2~8細胞球期、生殖細胞）也有全能性；通常講動物細胞核具有全能性（實例：克隆羊），胚胎幹細胞具有發育全能性。

26.基因探針可以是DNA雙鍊、單鍊或RNA單鍊，但探針的核苷酸序列是已知的（如測某人是否患鐮刀型貧血症），則探針是放射性同位素标記或熒光标記的鐮刀型貧血症患者的DNA作為探針。

27.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原（含有多個抗原分子）引起産生的特異性抗體有多種（一種抗原分子對應一種特異性抗體）。

28.每一個漿細胞隻能産生一種特異性抗體，所以人體内的B淋巴細胞表面的抗原-MHC受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。

29.抗生素（如青黴素、四環素）隻對細菌起作用（抑制細菌細胞壁形成），不能對病毒起作用。

30.轉基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種。基因工程實質是基因重組，基因工程為定向變異。

31.标記基因（通常選抗性基因）的作用是：用于檢測重組質粒是否被導入受體細胞（不含抗性）而選擇性培養基（加抗生素的培養基）的作用是：篩選是否導入目的基因的受體細胞。抗生素針對的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導入目的基因的受體細胞。

32.産生新物種判斷的依據是有沒有達到生殖隔離；判斷是否為同一物種的依據是能否交配成功并産生可育後代。

33.動物細胞融合技術的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養出動物。

34.微生物包括病毒、細菌、支原體、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。

35.漿細胞是唯一不能識别抗原的免疫細胞。吞噬細胞能識别抗原、但不能特異性識别抗原。

36.0℃時，散熱增加，産熱也增加，兩者相等。但生病發熱時，是由于體溫調節能力減弱，産熱增加、散熱不暢造成的。

37.免疫異常有三種：過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病。

38.所有細胞器中，核糖體分布最廣（在核外膜、内質網膜上、線粒體、葉綠體内都有分布）。

39.生長素≠生長激素。

40.線粒體、葉綠體内的DNA也能轉錄、翻譯産生蛋白質。

41.細胞分化的實質是基因的選擇性表達，指都是由受精卵分裂過來的細胞，結構、功能不同的細胞中，DNA相同，而轉錄出的RNA不同，所翻譯的蛋白質不同。

42.精原細胞（特殊的體細胞）通過複制後形成初級精母細胞，通過有絲分裂形成更多的精原細胞。

43.tRNA上有3個暴露在外面的堿基，而不是隻有3個堿基，是由多個堿基構成的單鍊RNA。

44.觀察質壁分離實驗時，細胞無色透明，如何調節光線？縮小光圈或用平面反光鏡。

45.抗體指免疫球蛋白，還有抗毒素、凝集素。但幹擾素不是抗體，幹擾素是病毒侵入細胞後産生的糖蛋白，具有抗病毒、抗細胞分裂和免疫調節等多種生物學功能。

46.基因工程中切割目的基因和質粒的限制酶可以不同。

47.基因工程中導入的目的基因通常考慮整合到核DNA，形成的生物可看作雜合子（Aa）,産生配子時，可能含有目的基因。

48.寒冷刺激時，僅甲狀腺激素調節而言，垂體細胞表面受體2種，下丘腦細胞表面受體有1種。

49.建立生态農業（桑基魚塘），能提高能量的利用率，而不是提高能量傳遞效率。人工生态系統（農田、城市）中人的作用非常關鍵。

50.免疫活性物質有：淋巴因子（白細胞介素、幹擾素）、抗體、溶菌酶。

51.外植體：由活植物體上切取下來以進行培養的那部分組織或器官叫做外植體。

52.去分化=脫分化。

53.消毒與滅菌的區别：滅菌，是指殺滅或者去處物體上所有微生物，包括抵抗力極強的細菌芽孢在内。注意，是微生物，不僅包括細菌，還有病毒，真菌，支原體，衣原體等。消毒，是指殺死物體上的病原微生物，也就是可能緻病的微生物啦，細菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。

54.随機（自由）交配與自交區别：随機交配中，交配個體的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。随機交配的種群，基因頻率和基因型頻率均不變（前提無基因的遷移、突變、選擇、遺傳漂變、非随機交配）符合遺傳平衡定律；自交多代，基因型頻率是變化的，變化趨勢是純合子個體增加，雜合個體減少，而基因頻率不變。

55.血紅蛋白不屬于内環境成分，存在于紅細胞内部，血漿蛋白屬于内環境成分。

56.血友病女患者基因治療痊愈後，血友病性狀會傳給她兒子嗎？能，因為産生生殖細胞在卵巢，基因不變，仍為XbXb，治愈的僅是造血細胞。

57.葉綠素提取用95%酒精，分離用層析液。

58.重組質粒在細胞外形成，而不是在細胞内。

59.基因工程中CaCl2能增大細菌細胞壁通透性，對植物細胞壁無效。

60.DNA指紋分析需要限制酶嗎？需要。先剪下，再解旋，再用DNA探針檢測。

61.外分泌性蛋白通過生物膜系統運送出細胞外,穿過的生物膜層數為零。

61.葉表皮細胞是無色透明的,不含葉綠體。葉肉細胞為綠色,含葉綠體。保衛細胞含葉綠體。

62.呼吸作用與光合作用均有水生成，均有水參與反應。

63.ATP中所含的糖為核糖。

64.并非所有的植物都是自養型生物（如菟絲子是寄生）；并非所有的動物都是需氧型生物（蛔蟲）；蚯蚓、螃蟹、屎殼郎為分解者。

65.語言中樞位于大腦皮層,小腦有協調運動的作用,呼吸中樞位于腦幹。下丘腦為血糖，體溫，滲透壓調節中樞。下丘既是神經器官，又是内分泌器官。

66.胰島細胞分泌活動不受垂體控制,而由下丘腦通過有關神經控制，也可受血糖濃度直接調節。

67.淋巴循環可調節血漿與組織液的平衡,将少量蛋白質運輸回血液.毛細淋巴管阻塞會引起組織水腫。

68.有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。

69.真核生物的同一個基因片段可以轉錄為兩種或兩種以上的mRNA。原因:外顯子與内含子的相對性。

70.質粒不是細菌的細胞器,而是某些基因的載體，質粒存在于細菌和酵母菌細胞内。

71.動物、植物細胞均可傳代大量培養。動物細胞通常用液體培養基，植物細胞通常用固體培養基，擴大培養時，都是用液體培養基。

72.細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜内表面,有氧呼吸也在也在細胞膜上進行（如：硝化細菌）。光合細菌,光合作用的酶類也結合在細胞膜上,主要在細胞膜上進行（如：藍藻）。

73.細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中,也可發生在線粒體和葉綠體中。

74.在生态系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者,仍屬于生産者的能量。

75.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

76.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。

77.需要熟悉的一些細菌：金黃色葡萄球菌、硝化細菌、大腸杆菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。

78.需要熟悉的真菌：酵母菌、黴菌（青黴菌、根黴、曲黴）。

79.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒（HIV）、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。

80.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、苋菜、水稻、小麥、豌豆。

81.需要熟悉的動物：草履蟲、水螅、蝾螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。

82.還有例外的生物：朊病毒、類病毒。

83.需要熟悉的細胞：人成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞血細胞、胰島B細胞、胰島A細胞、造血幹細胞、B淋巴細胞、T淋巴細胞、漿細胞、效應T細胞、記憶細胞吞噬細胞、白細胞、靶細胞、汗腺細胞、腸腺細胞、肝細胞、骨骼肌細胞、神經細胞、神經元、分生區細胞、成熟區細胞、根毛細胞、洋蔥表皮細胞、葉肉細胞。

84.需要熟悉的酶：ATP水解酶、ATP合成酶、唾液澱粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、RNA聚合酶、轉氨酶、纖維素酶、果膠酶。

85.需要熟悉的蛋白質：生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、幹擾素、白細胞介素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細胞蛋白、各種消化酶、部分激素。

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