文/ 宋鳳洲

【内容提要】書法是什麼？每個從事書法學習、實踐和教育的人，都應該搞清楚。本文以歐陽中石先生1990年授課内容為基本思想，較深入細緻地解說了對書法概念的理解。文章把漢字的書寫與文字的内容、書寫者的素質與學養以及情感諸多因素聯系在一起，把書法藝術和書寫技法聯系在一起，觀點明确，條理清楚，思路寬泛，道理深刻，論說全面。

【關鍵詞】實體、文字意義、意象藝術、文化現象、形體美、情性美

關于書法的涵義，前人有許多說法，但沒有統一的定論。有的基于漢字的點畫氣韻，說它是線條藝術；有的立足于漢字的外形結構，說它是造型藝術或表象藝術；有的偏重于某種審美意識或作者情感，說它是抽象藝術，等等。這些說法，雖然各有一定的道理，但都不夠全面，特别是還不能夠準确地把握書法的實質和内涵。

歐陽中石先生曾這樣說：書法是關于漢字書寫的藝術。"是以漢字為實體，以文字意義為依托，以書寫法則為基準，以筆畫（點畫）為素材，以筆畫的各種結構以及字與字的組合、布白為形式，以書寫者品德修養、學問造詣、感情氣質、藝術熏陶等相交織為内涵的一門意象藝術。是一種豐富瑰麗，引人入勝，耐人尋味，可以消盡畢生精力而不能窮極的一種深沉幽邃的高雅文明的藝術。" （本人課堂筆記）

這裡首先明确了書法藝術的性質，是關于漢字書寫的藝術。進而又揭示了書法是一門容含量大、知識面寬、攀登難度高的文雅優美的藝術。這一論點的提出，使我們對書法的本體特質不僅從形式和内容上，而且從書作和書家的關系上都有了比較清醒的認識。

翻開中國書法的曆史，就可以看到，書法的産生和發展，一直圍繞着漢字的書寫這一中心，是中華民族特有的文化現象，是我國獨創的一門學問。沒有漢字這個實體，書法藝術就無從談起。而漢字是由橫、豎、撇、捺、點、鈎、挑、折（楷書為例）等各種筆畫組成的，研究漢字的書寫，就要以這些筆畫為基本素材，按照漢字的本來面目去進行上下、左右、穿插等各種結構的組合；按照字體形狀的長、扁、方、圓以及章法款式的中堂、鬥方、扇面、對聯和篇幅大小去布白，以實現書家構想的形式需要。這就是我們所看到的書法作品。

　　書法，從廣義上講，包括了漢字的書寫方法，也就是漢字的書寫規律和法則。它要求漢字的書寫必須遵循約定俗成的，諸如點畫的形态與寫法，結構的布白與筆順，篇章的款式與布局，以及用筆的方法等。泛指漢字實用書寫的技巧方面。

　　書法，就狹義而言，則是指漢字的書寫藝術，是指寄托于文字意義，特别是寄情于漢字書寫形式的具有藝術審美和意象描述特色的藝術作品。它着重表現書寫者（書法家）的對書寫技巧的把握與創造，對漢字點畫的形質，結構的神态，章法的氣韻的美的塑造。借以展示書寫者的人品、學問、情感、藝術素養等。其目的重在對漢字的形體美的藝術創造和對漢字書寫情性美的藝術欣賞提供契機。

　　其實，漢字的書寫藝術和書寫方法不可能截然分開。書寫方法是書寫藝術的基礎，是書法藝術和書法作品的重要内容。換句話說，書法藝術是書寫方法的優化和升華，書法藝術裡包含着書寫方法。所謂書法作品是藝術，因為漢字書寫不僅可以進行文字交流實用，同時也可以兼用抒情和欣賞，也具有和其它如繪畫、音樂和舞蹈等藝術門類一樣的傳情和審美的作用。所謂書法包含書寫方法，是因為，書法作品不管如何反映書寫者的精神内涵，其實現的手段總要通過書寫方法。站在賞析的角度看，書法作品應該是飽含美感情性的藝術"畫卷"。而立足于表現手法看，書法作品又應該是充滿着優秀書寫技法的法書（可供學習效法的書寫方法範本）。所以，書法具有很大的實用價值和很高的審美價值，是漢字實用與審美的統一體。

書法作品決不局限于空洞的表現形式，而最重要的還是其内涵。随着文人、墨客的積極參與和曆史年代的孕育，書法成了最具中國特色的曆史悠久、輝煌燦爛的傳統藝術。而其内涵越來越豐富，其藝術品味與追求愈來愈加高深。那歌頌祖國欣欣向榮，描寫生活蒸蒸日上，贊揚民族團結進步，鼓舞人民戰天鬥地、消滅敵人的不朽文辭躍上了書家的作品；那铿锵有力、朗朗上口的詩、詞、歌、賦、聯語、雜文等成了書家不可缺少的知識和書作經常表現的文學形式；那條屏、對聯、中堂、扇面、橫幅、長卷等婀娜多姿的章法形式，往往是書家常采用的藝術款式；那"龍跳天門"、"虎卧鳳阙"的生動表現；那"擔夫争道"、"公孫大娘舞劍器"的巧妙聯想；那娴熟的筆情墨韻，……無不是書家人品、情感、學問、審美、追求和功力的真實反映。

正是由于書家本身的這些諸多方面因素的相交織，構成了書家的鮮明的門派特色和個人風格；正是由于書家之間先天聰慧有别，後學造詣相異的實際，使得他們手下的作品面貌不盡相同。或莊嚴肅穆，或飄逸灑脫，或質樸自然，或雕琢巧妙，或端秀典雅，或奇拙狂怪，等等，表現着某種審美意識或某一藝術意境。所以我們不能不說，一幅比較優秀的書法作品，就是一件内容豐富、引人入勝和耐人尋味的藝術瑰寶，會給人帶來許多方面的美的享受。我們又不能不說，象這樣一種深沉幽邃、高雅文明的藝術，不可能不費吹灰之力唾手可得，而要消盡畢生精力去争取。看來，那些"四歲書法家"、"隻要寫字就是書法家"和不分拙劣都稱"著名書法家"的贊譽是不足信的。而竭盡有生精力還怕不能登峰造極的學書态度，到是每個有志書法實踐和研究的同志可取的。

六尺整中楷《頤和園遊記》

楷書四尺鬥方

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