我有一個小男孩，今年3歲半，剛上幼兒園，每天看見他快樂健康地成長，我就會很欣慰，感覺煩惱也會少很多。看着他清澈、無邪的眼睛，我就在想怎樣才能做一個“好爸爸”，怎樣才能幫孩子更好得成長？

于是，我開始關注幼兒教育類的資料和書籍，經過反複思考和對比，最後買3本書，用了一周時間都初步翻閱了一遍，最後覺得《陪孩子終身成長》這本書能幫家長全面掌握孩子成長規律，可以讓父母更客觀、更冷靜、更理性地引導孩子應對生活、學習中的各種困難和問題......

所以，我決定把這本書“精耕細讀”，仔細學習和研究，并按照書中所講的方法，在生活中逐步改善和實踐。

在孩子的成長過程中，會有各種各樣的問題：不愛寫作業、注意力不集中、青春期的叛逆、沉迷遊戲、瘋狂追星、焦慮易怒等等……..我們作為父母，迫切想知道：怎樣避免自己的孩子出現這些問題？我們應該用怎樣的方法和理念“教育孩子”呢？

看完《陪孩子終身成長》這本書，我找到了答案——父母應該陪孩子終身成長！這是“樊登讀書”創始人樊登先生在本書中提出的一種理念。通過父母的改變，讓孩子對學習和改變有信心，對愛有信心，這就是陪孩子終身成長的含義。

要真正理解“陪孩子終身成長”，我們首先需要弄明白以下幾點：

第一、養育是一個複雜的體系。從孩子一出生，在他的成長過程中，他會接觸到大量外界的信息（包括我們經常容易忽略的），你永遠不知道是哪個人的哪句話或者哪個動作哪種經曆給孩子造成了深刻的影響。

孩子的成長有自己内在的精神驅動和規律。他們是在有意識地、獨立自主地與外界接觸探索中，逐漸成長起來的。你所謂的“規範”和“幫助”，讓孩子失去了自己最初的求知欲和好奇心，失去了獨立思維和創造力，把孩子培養成了一個沒有靈魂的木偶。我們有時候在用我們認為“正确”的方式不停地“阻礙“孩子自己尋找到學習的快樂和美好。簡單粗暴的教育方式，往往培養不出優秀的孩子。

第二、父母對孩子的影響之大，超乎人們的想象。小孩子原本是一張白紙，他時時刻刻都在學習。你所有的語言和行為模式，都是在描繪他以後的人生。包括我們自己的行為，很多時候也都是受到父母的影響。

當你的孩子做作業磨磨蹭蹭而你忍不住要發飙的時候，你要想一想，你關注的是作業本身，還是自己本身積壓多年的情緒？，随着年齡的增長，我們會發現，我們正在變得越來越像父母。你的行為模式，處事方式，你和朋友，同事，伴侶之間的關系，幾乎都能夠從原生家庭中找到影子。可以這麼說，孩子和父母的關系，決定了他和整個世界的關系。

3.不正确的教育方式，會進入孩子的潛意識，最終帶給孩子的是終身的陰影。一些童年遭受家暴的孩子，往往腎上腺素水平很高，卻沒有發洩的地方。經常下去，孩子往往無法控制自己，冷靜不下來，一點就炸。這就是不正确的教育方式的後果。

孩子對父母的依戀，遠遠大于父母對孩子的愛。父母用暴力和冷暴力傷害了孩子，孩子卻能夠輕易地原諒了父母，而這些傷害，并不會憑空消失，而是潛藏在人的潛意識裡，一旦遇到合适的時機，就會再次爆發，造成更加嚴重的後果。

第四、家長必須成長，才能陪孩子成長。很多家長都是看到孩子出現各種各樣的“問題”之後，才開始着急上火的，卻沒有意識到自己本身的問題，孩子目前的“問題”，很多是自己以前不成熟或不适合的教育方式造成的。隻有意識到自己的行為産生了不良的後果，我們才可能去改變自己，從而去改善自己的教育方式。我們隻有不斷反思和學習，自己也逐漸進步和成長才能陪孩子成長。

那麼，我們應該怎樣陪孩子終身成長呢？樊登先生在《陪孩子終身成長》一書中，總結出了構建親子關系模式的三大模式，即：

1、 培養無條件的愛，讓孩子的内心充滿力量。

2、 培養孩子的價值感。

3、 培養終身成長的心态。

我們要學會對孩子表達無條件的愛。這種愛是無條件的，不是交換得來的，很多家長經常用“獎品”的方式來激勵孩子的學習興趣，比如，“如果你這次考試能進班裡前5名，爸爸給你買個自行車。”可孩子沒考好，父母立馬翻臉就開始說：“前10都沒進，不罰你就不錯了，要啥自行車？啥也沒有了！”

這樣一來給孩子的印象就是：“我學習不好，爸爸媽媽不愛我了。”他們的潛意識裡就會形成一種錯覺：隻有學習好的孩子才會擁有父母的愛。因此，我們隻有在平常生活中對孩子表達出無條件的愛，孩子才能堅信不管發生什麼，父母都是愛他的，讓孩子在父母這裡得到安全感，才不會讓“不愛”進入孩子的認知，形成孩子的潛意識。

培養孩子的價值感。一個孩子終其一生都在尋找兩樣東西，一個是“歸屬感”，一個是“價值感”。價值感，是一種積極的情感體驗，可以讓孩子變得自尊、自信、自強。沒有人生來就自帶價值感，我們要通過無條件的愛和接納，慢慢培養孩子的“價值感”，讓他知道自己是值得被愛的，讓他心裡充滿力量以及對未來的期待。

我們要怎樣培養孩子的“價值感”呢？

首先，要給孩子自己做事的機會。比如，吃完飯讓孩子幫忙洗碗，打掃衛生，然後對孩子說：“你今天做得很好，爸爸得到了休息時間。”不能隻讓孩子蒙頭學習，其他什麼都不幹，這樣不僅會讓孩子對家長形成強烈的依靠感，還會讓孩子失去實現自我價值的機會。

其次，發現孩子身上的閃光點，并及時提出表揚，不是用物質獎勵的辦法，而是賦予它意義。我們要用欣賞的眼光去看孩子，不能總是挑毛揀刺，說孩子這不好，那不是。當孩子獨立做好一件事情時，不能說：“孩子你做得好，爸爸給你買玩具。”而是要說：“孩子做得好，這樣做的意義是……...。

第三、忘掉自己的身份，放低姿态，和孩子一起成長。我們自己本身多麼有知識、多麼優秀，與懂得教育孩子的理念，完全是兩回事。教育孩子，最重要的是讓孩子感受到自己被“尊重”，對孩子好一點，給他一些美好，表達出父母内心對孩子的正向期待，而不是批評挖苦他，他就能感知到，并馬上做出改變。

培養終身成長的心态。幾乎所有的美德背後都是成長型思維。作為父母，總是希望自己的孩子以後能活得不累，不煎熬，能從每件事情中學到東西，能積極、樂觀、愉悅的體驗人生。如果用終身成長的心态來面對一切，孩子和父母都會很輕松。

我們應該如何培養孩子的成長型思維呢？

1、積極的語言互動。一個孩子的成長就是來自與父母的各種互動。在和孩子的日常交流中，盡量用平緩，積極的語氣和詞語，而不是用懷疑和批評的口吻和孩子講話。當某一件事情孩子做得不好時，我們也應當去積極地鼓勵他，讓他知道父母依然愛他，隻是希望他可以變得更好，對于别人的評價不需要太在意。

2、把注意力放在過程上。要學會表揚孩子做事的過程和動機，而不是單純地隻看結果。比如：“今天的書法練習很認真，用筆自如，下筆穩健，基本筆畫都掌握了，說明你再用心寫字，很有進步。”而不是單純地說：“很漂亮，很好看，你很棒”這一類隻看結果的言語。這樣，孩子會慢慢意識到：學習、做事的過程和動機才是最重要的，而不是結果，要讓孩子在學習的過程中培養興趣，找到樂趣。

3、允許挫折和失敗。很多時候作為父母的我們也會對自己十分苛責，這和小時候父母對我們的嚴厲苛責是有關系的。這時候就很容易産生負面情緒。我們要讓我們的孩子知道，這世界沒有絕對的完美，所做的每件事都有失敗的可能。失敗了，受挫了，沒關系，我們得到的是經驗和教訓；成功了，别驕傲，過程中依然有可以學習的東西。

父母對孩子的愛是無私的，但有時也是對孩子傷害最大的，我們需要用正确的方式和理念，去關心、去愛護孩子。陪孩子成長其實也是父母再次“成長”的過程，隻有善于學習、善于思考，積極樂觀、勇于改變、有足夠耐心的父母才能培養出優秀的孩子。

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