每個家長都希望自己的孩子在寫作時能引經據典，洋洋灑灑。但是，這需要知識的積累，文化的沉澱。而學好成語就是孩子最重要的積累之一。下面繼續來了解成語。

學習成語

成語是我國漢語詞彙中一部分定型的詞組或短句。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故。成語大都出自書面，屬于書面用語。

成語在語言表現形式上，多為四個字，也有三字的或四字以上的成語，有的成語是分成兩部分，中間用逗号隔開。成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。

學習成語

成語是中華文化的積澱，是我們每個中國人都應該學習的精華。成語内涵豐富、意蘊深刻，有的是富有哲理的典故，有的是發人深省的故事等等。

學好成語，至少可以讓孩子獲得以下好處：增加識字量；提高語言表達能力；提高理解能力；提高語文素養；還可以讓孩子了解古今文化，教會孩子做人的道理。

成語故事

學習成語就要理解成語的意思，了解成語的出處，并能運用。

積累成語的方法：

一是課内積累，主要來源于語文課本。

二是課外積累，可以讓孩子看成語故事、曆史典故及其它課外書籍，了解成語的意思；

三是可以準備筆記本，讓孩子每天積累一到兩個成語，積少成多；

四是可以讓孩子根據成語的不同類别分類，為運用打下基礎。

五是引導孩子在表達中巧妙運用成語。

• 例如：我所帶的班級，從一年級下學期開始，我就給每個孩子準備了一本筆記本，用來摘抄成語，到了六年級，孩子們已經寫了滿滿一本。這些積累的成語不僅是文字符号，都是孩子們會讀會用的，每個成語在孩子心裡都有一個故事、一幅畫面，這是孩子們一筆寶貴的知識财富。

隻有長期積累，堅持不懈，才能做到厚積薄發，做到活學活用。

成語練習

（一）補充成語

【勃】【勃】生 機 白 雪【皚】【皚】 朝 朝【暮】【暮】 奇 花 【異】【草】 革【故】鼎 【新】 群【策】群 【力】 古【為】今 【用】

（二）根據意思說成語

①全世界都有名。【舉世聞名】 ②充分發表自己的見解。【各抒已見】 ③沒有一個細微的地方不照顧到。【無微不至】 ④集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。【集思廣益 】

（三)有趣的成語“數學題”

【零】敲碎打 【一】絲不苟 =【一】箭雙雕 【二】龍戲珠 【一】毛不拔 =【三】思而行 【六】親不認－【一】無所知 ＝【五】花八門 【六】神無主×【九】霄雲外 ＝【五】湖【四】海 各有【千】秋÷以一當【十】 ＝【百】花齊放

(四）成語植物園

望【梅 】止 渴 【桃】【李】滿天下 【昙】【花】一現 【草】長 莺 飛 出水【芙【【蓉】

（五）成語動物園

膽小如【鼠】 力大如【牛】 生【龍】活【虎】 守株待【兔】 葉公好【 龍】 打草驚【 蛇】 井底之【蛙】 如【魚】得水

（六）成語奇趣園

1.說部位，寫成語

出人【頭】地 焦 頭 爛【額】 掩【耳 】盜鈴 一【手】遮天 一【目】了然 揚【眉】吐氣

2.寫出反義詞組成的成語

承【上】啟【下】 【外】憂【内】患 弄【巧】成【拙】 舍【近】求【遠】 化【險】為【夷】 揚【長】避【短】 眼【高】手【低】 【輕】【重】倒置

3.補充八字成語

魔高一尺，【道高一丈】。 前無古人，【後無來者】。 近朱者赤，【近墨者黑】。 書讀百遍，【其義自見】。 一夫當關，【萬夫莫開】。

成語練習

4.填上地名或人名。

聲東擊【西】 【安】然無恙 無【孔】不入 【子】虛烏有 難能可【貴】 【陽】春白雪 百川歸【海】 【口】若懸河

（七）成語醫院

請你這位小小消毒員快給廣告詞“消毒”，讓它恢複原貌吧！ 例：消炎藥廣告詞： 快治人口--【脍炙人口】 熱水器廣告詞： 随心所浴--【随心所欲】 止咳藥廣告詞: 咳不容緩--【刻不容緩 】 摩托車廣告詞： 騎樂無窮--【其樂無窮】

（八）成語運用

寫一寫：請你從課後積累的成語中，選擇三個以上的成語連成一段話。

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我給孩子提供一份成語訓練題，旨在起到抛磚引玉的作用，希望在學習路上的孩子多練習，多積累。

學習成語

總之，成語學習是需要日積月累的，學習文化都不是一蹴而就的。隻有不斷學習，不斷積累，持之以恒，才能聚少成多，做到厚積而薄發，才能擁有更多的知識和智慧，才能不斷地進步，更好地發展。

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