國慶假期剛過，女兒剛上兩天課這又休周末，有了第一單元測驗的經驗，我趁着周末在家休息，女兒做完作業後，就準備了一張第三單元的卷子讓她做。
第三單元主要的知識點是三位數乘一位數，并沒有太多的抽象的知識點，我以為她會沒問題的做完整張試卷，結果計算題就錯了很多，我那個氣啊，主要是氣她不認真，計算題都錯，那真沒辦法了。
這不為了女兒能很好地掌握所學的知識和提高的計算力，我又找來她的課本和她從頭捋了一遍。
在這過程中我發現這單元的知識主要存在以下三個易錯點。
一、計算過程中漏加進位數。
1、由于是三位數計算，位數較大（第二單元是兩位數乘一位數，位數少，這個知識點出錯就相對少點。）特别是在連續進位時，就容易忘記加進位數。
2、針對這個易錯點，可以讓孩子把進位數用較小的字号寫在對應的數位上，便于提醒。
例如：
二、忘記把0落下來。
1、在計算一個因數末尾有0的乘法時，由于采用簡便算法，把0前面的數字相乘後，忘記在積的末尾加上相應個數的0。如30X5=15。
2、計算一個因數末尾有0的乘法時，注意看一看0的個數是否正确。如30X5=150。
三、因數之間的0忘記和一位數相乘。
1、因數中間有0，忘記用一位數去乘三位數中間的0。如102X4=48。
2、與中間的0相乘時，如果後面沒有進上來數，這一位上要用0占位，如果有進上來的數必須加上。如102X4=408。
還有個重要的易錯點就是，孩子嫌筆算麻煩，老喜歡用口算，用口算有時進位數忘記就會計算出錯。我女兒就是這樣，問她為什麼不用筆算，她說這麼簡單我用口算就好了，其實口算畢竟不如筆算準确率高。
另：一些概念模糊的題還是會容易出錯，比如下面這類:
遊泳池的泳道長50米，李明在這個遊泳池裡遊了4個來回，他一共遊了多少米？
這個題最迷惑人的地方就是“來回”這個詞語，要明白1個來回就是兩趟。一般思考就是因為4個來回就是4趟呗，于是就是：50X4=200（米），就做錯了。
其實是這樣的，一個來回是2趟，那麼4個來回應該是4X2=8（趟）；所以他一共遊了：50x8=400（米）
對于生活中的一些常識詞彙容易混淆，這也是小學年齡段的常見問題。比如一副（就是2個）、來回、往返等等，最好用實際物體或是陪孩子做一次，讓孩子徹底明白其含義。等孩子再遇到類似的詞語後就明白是怎麼做了。
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