這幾年校園暴力和欺淩問題開始越來越受到社會的關注，影片《少年的你》橫空出世，該片通過大量的特寫鏡頭帶動情節，深入刻畫了這一題材的多個層面，激發觀衆的深度共鳴，引起了極大的反響。

下面我們就來盤點一下，關于影片的關鍵特寫鏡頭場景是如何帶動情節的。

影片一開始就用了一組特寫鏡頭來交代主要人物，先是女主角陳念出鏡。

略長的頭發掠在耳後，她在教室裡給學生們講解英語詞組，帶領學生複誦着包含曾經和失落含義詞語，同時她的神情陷入了回憶中。

接下來的鏡頭色調變得發黃發舊，帶着舊時光的意味：先是一短頭發笑眯眯的陳念

略帶稚氣和嬌憨，接着是目光清沏的小北羞澀地抿嘴一笑。

陳念形象的前後對比造成了戲劇沖突，在回憶中的小北加入更引發了好奇心，這組特寫既清晰交代了陳念和小北兩個主角，又讓觀衆跟随鏡頭迅速回到了過去的時間線。

第二組鏡頭是關于故事發生的大環境背景。

模糊的近鏡是熙熙攘攘上學的身影，在人群背後巨大的電子屏被清晰地顯示出來，正是高考倒計時60天。

還有滿屏穿着校服褲跑步的腿，搭配着響亮的誓拿600分的口号，然後鏡頭轉向某班級，一張張課桌上成堆的學習資料，衾衾合合地念叨着課文和各種定律的嘴唇，上下蠕動的喉部，嘈雜的低分貝的讀書聲。

這些鏡頭揭開了故事所在的環境背景——緊張而充滿壓迫感的某複讀學校的某高三年級。

第三組特寫鏡頭是陳念被莫名欺淩。

在陳念的同桌小蝶在校園内跳樓輕生後，陳念被叫去接受警官問話後回到教室，看見自己的座椅上被倒了一灘猩紅的墨水。

鏡頭下，隻見她愣了一會兒然後四顧，鏡頭特寫四周埋頭苦讀而麻木的臉，還有陳念的停滞無波的臉部。然後她就以這個表情一直靜立到老師來上課并察覺這個惡作劇。

這些鏡頭勾勒了一個沉默隐忍但聰明的陳念。這個性格基調在她後來的被欺淩中都有所表現。

第四組特寫鏡頭出現在陳念和小北的初遇中。

那是在陳念遭遇第一次欺淩之後，她開始意識到自己處于孤立的境地，所以見到小北被圍毆這樣的弱者被圍攻的場景時，激發了她拔打110的行為，這是救人其實也是自我救贖的萌芽。

當她被強迫去親被打得頭破血流的小北，這時近鏡特寫中，陳念的眼裡有害怕有委屈，也有憐憫和疑問。小北則緊抿的嘴角含着不甘被打，他看着陳念的眼神中有詫異也有探究。他們互相審視着，倆人來自不同世界，卻因為某種憐憫而讓彼此這般親近，這種悲憫如此觸動人，為小北後來對陳念的真誠守護作了鋪墊。

第五組特寫鏡頭是陳念被蓄謀孤立。

欺淩者故意生事端，把陳念媽媽被追債的黑傳單發到了班級群。

特寫鏡頭中，先是一張張帶着譏笑或者蔑視的臉正面撲來，轉而鏡頭仰視茫然無措的陳念，她面無表情環顧四周轉而眼中淚水直流，人物内心所擔負的強大壓力在這組鏡頭中呈現得淋漓盡緻。

陳念随即沖出教室路遇了小北去了他家，這樁在班内發生的事情讓陳念深感孤立，後來欺淩者開始眀目張膽當衆欺淩她，也為她後來向小北求助埋下了伏筆。

第六組特寫鏡頭是陳念打電話給躲債在外的媽媽。

被當衆欺淩的陳念不想再隐忍，她把欺淩者和小蝶案有關的線索告訴了警官，結果三個欺淩者隻是被停學仍舊逍遙法外，又換了個更不靠譜的新班主任。警官找陳念承認對現實的無力改變。随後陳念打電話給媽媽，近鏡頭中陳念表情嗚咽，壓抑中涕淚盡下停在鼻尖，出聲卻語氣平靜。

這組鏡頭強力地刻畫了這個少女心中無比的絕望卻又不得不自持，可憐可悲之至，強力沖擊着觀衆的内心。

第七組是陳念藏在垃圾箱躲過欺淩者。

三個被停學的欺淩者對陳念施行報複，把戒刀和小白鼠都用上了，陳念别無選擇下躲進了垃圾箱。特寫鏡頭中她原是鎮定的表情，卻不料突然一個手機來電鈴聲，她緊張地按掉來電後蹙眉一閉眼，淚就下來了，此刻的人物心中的緊張悲戚和危急一覽無遺。

第八組特寫是小北給陳念剃發。

那是陳念找小北作保護者後，小北因其他小混混惹事被關臨時禁閉。失去了保護的陳念再一次遭到慘烈的欺淩。她攔住了意欲幫她打回去的小北，決意隐忍熬過高考小北為她修理被欺淩者亂剪的頭發，近鏡中陳念低頭不語，小北也沉默着眼中含淚，用推子把陳念的頭發一下一下剃成寸頭，然後又給自己也剃了個寸頭，後來兩人一起照鏡子看各自的形容。

這樣的形象刻畫隐喻，兩個不同世界的人在這場校園暴力中，已經被殘酷地改變成同類人。

片中這些大量的鏡頭特寫展示出關鍵情節，既讓人在強大的視覺沖擊力下感受人物的心理活動，激發共鳴，同時也構築了情節戲劇性發展的前因後果，

由于篇幅所限，片中更多的亮點沒有辦法逐一細數，好奇的你不妨去觀看完整《少年的你》全片，挖掘更多的價值内涵和社會意義。

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