審題要點分析

植物是我們的朋友，春天到了，到處都生機勃勃。本次習作，同學們要選擇一種植物，走近它、了解它，和它做朋友。

那怎樣寫好這次習作呢？

一、制作記錄卡：運用多種感官了解，把收集到的信息記錄下來。

同學們走近植物朋友，要用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，将植物的樣子、顔色和氣味寫下來。看，這是一個同學觀察了果汁陽台後寫下的記錄卡：

名稱：果汁陽台

顔色：橘黃

氣味：淡淡的清香

樣子：油亮亮的葉子上面，綴滿了一朵朵圓形的花骨朵。

其他：果汁陽台的花一開始是橘黃的，能開很長時間。花臨近凋零時，就變成淡黃。這時，旁邊的新枝上又出現了新的花骨朵。

植物朋友，可寫的東西很多，記錄卡上寫了花朵顔色的變化、新枝上花骨朵的出現等，教材上寫了桃樹的果實和觀賞桃花的不同顔色等。小朋友們可以去問一問，查一查，将了解到的信息寫到記錄卡上。

二、用好記錄卡：有順序地展開聯想與想象，寫好自己的感受。

填寫好了記錄卡，同學們就要用好記錄卡，有順序地将植物朋友寫下來。描寫時，要善于展開聯想與想象，運用拟人、比喻等手法，将植物朋友寫得生動、形象，比如果汁陽台的花骨朵，可以想象成一個俏皮的小孩，在油亮亮的綠葉間俏皮地露出自己的笑臉。還可以寫下自己的心理感受，如“好喜歡這些花骨朵啊，就像我們少年，總是那麼快樂，充滿了希望”。

三、分享記錄卡：圈畫優秀的地方，根據同學的建議進行修改。

習作寫完後，和同學一起交流，圈出好詞好句。如有需要修改的一定要學會修改，還可以再回看記錄卡，在老師和同學的建議下，将記錄卡内容再進行添加和補充，讓内容更加豐富傳神。

例文：天竺葵

周末，我買了一盆花，它的名字叫作天竺葵。

剛買回家時，天竺葵隻長了三四片小小的葉子，嫩嫩的、綠綠的，本來就不大的花盆顯得有點寬敞。我看不出這是一盆花，倒覺得更像是一盆草。過了幾天，我發現葉片中又有幾片新長出來的葉子，原來的花盆就顯得有些擁擠。媽媽叫我給它換上個稍大的盆。春天來了，我每次澆完水，都會再給它加一點營養液。有一天給它澆水時，我在葉子底下發現了幾個小花苞，花苞的表面還帶了點淡淡的紫色和白色。再細看，在枝葉上還有許多花苞，被綠色包裹着，不仔細看還以為是葉子呢！

幾天後，我又去看天竺葵，遠遠就看到花已經開啦！再走近一點，還能聞到淡淡的花香。我不禁感歎：這花長得真快，顔色也漂亮！外面這一圈是白色的，裡面的一圈是紫色的，連花蕾也是紫色的。一朵花有五片花瓣，一根枝幹有兩朵花挨在一起，一陣風吹過，就像兩個好姐妹互相依偎在一起逗趣玩耍一樣。

媽媽說：“天竺葵也太好養了吧，花朵又漂亮，我去多買幾盆。”于是，媽媽又買了好幾盆盛開着的天竺葵。它們的花朵有的内部是白色，外圈是粉紅的；有的是紅色的，像火一樣；有的是全紫的，找不到一點雜色。

這些天竺葵全部擺在陽台上，就成了一道美麗的風景線！我喜歡它！

評語

小作者觀察的植物朋友是天竺葵。從剛買回家苗兒隻有三四片葉子，到長大後換盆，再到開花，以及又去添了幾盆盛開的天竺葵，字裡行間流露出濃濃的喜愛之情，真正把天竺葵當成了自己的朋友。

圍繞天竺葵，小作者寫了天竺葵的葉子、花苞、花瓣、顔色和香味等，多角度觀察天竺葵。描寫的同時，小作者不斷融入自己的想象和感受，豐滿着畫面。如：剛買回家的天竺葵“像是一盆草”；後來的花芭“被綠色包裹着，不仔細看還以為是葉子呢”；挨在一起的兩朵花，“像兩個好姐妹互相依偎在一起逗趣玩耍一樣”。這些都給讀者很強的畫面感。

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