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第一單元知識點及單元測試題

一、易讀錯的字

住宿(sù) 稀疏(shū) 無賴(lài) 绮(qǐ)麗 和諧(xié)

剝(bō)離 慰藉(jiè) 複雜(zá) 籬(1í)笆 鋤(chú)頭

倘(tǎng)若 疏(shū)遠 構(gòu)造 倘(tǎng)若 樸(pǔ)素

率（shuài)先 老翁(wēng) 雞冠(guān) 蔔(bǔ)卦

二、詞語聽寫

雜興 姓徐 稀疏 籬笆 蜻蜓 蝶 住宿 茅檐 翁子 無賴 剝開 鋤頭 屋檐 構成 裝飾 順序 照例 率領 尋覓 聳立 踏步 倘若 和諧 甜蜜 蹲着 鳳仙 催眠 慰藉 掃蕩 威力 銳利 河灘 帳子 閃爍 奇幻 蝙蝠 霸氣 老鷹 複雜 鈴铛 绮麗 酒窩 回旋 纖細 豎琴 談心 低語 抖落 沉醉 綠草如茵

三、多音字

宿 sù 住宿 剝 bō 剝削 率 shuài (率領) xiǔ 一宿 bāo 剝皮 lǜ(效率） xiù 星宿 冠 guān(雞冠花) 蔔 bǔ(占蔔） 藉 jiè(慰藉) 旋 xuàn(旋風) guàn(冠軍) bo(蘿蔔） jí (狼藉) xuán(回旋)

四、易混字

梳 梳理 覓 尋覓 徐 徐徐 聳 聳立 諧 和諧

疏 疏遠 覽 遊覽 塗 塗料 耷 耷拉 偕 偕行

灘 河灘 帳 帳篷 繪 繪畫 藉 慰藉

攤 分攤 賬 賬本 燴 燴面 籍 書籍

五、近義詞

樸素一簡樸 倘若一假若 獨特一特别 和諧一融洽 慰藉一安慰

真切一真實 銳利一鋒利 猛厲一猛烈 奇幻一奇特 绮麗一豔麗

沉醉一陶醉 回旋一盤旋 獨特一普通 常常一偶爾 唯一一許多

六、反義詞

樸素一華麗 纖細一粗壯 沉醉一清醒 照例一破例 辛苦一安逸

獨特一普通 常常一偶爾 猛厲—柔和 銳利一遲鈍 神奇—平常

活潑—沉悶 真切—虛幻 闊達—狹隘 複雜—簡單 唯一許多

明潔—暗淡 绮麗—樸素 立刻一緩慢

七、詞語積累

1、詞語搭配

暖和的晴天 閃閃爍爍的星 奇幻的雲彩 灰色的蝙蝠 會唱歌的夜莺

帶子似的閃電 蔔落蔔落跳 猛厲地掃蕩 霸氣十足的貓頭鷹

明潔的絲綢 绮麗的朝霞 纖細的低語 一 串小鈴铛 一匹絲綢 一朵朵紅蓮

2、含反義詞、近義詞的四字詞語：左顧右盼 内憂外患 同甘共苦

3、含“想”字的詞語：苦思冥想 想入非非 異想天開 非分之想 奇思妙想

4、AABB式詞語： 蹦蹦跳跳 重重疊疊 匆匆忙忙 歡歡喜喜

5、天~地~式詞語： 天高地闊 天南地北 天寒地凍 天荒地老 天長地久

6、描寫春天的詞語：春暖花開 草長莺飛 萬紫千紅 春色滿園 鳥語花香

八、課文主題歸納

1、《四時田園雜興》(其二十五)通過描寫初夏農村的自然景色，表現了詩人對田園風光的贊美、熱愛之情。2、《宿新市徐公店》描繪了幽靜、宜人的田園春光和兒童在油菜花地旁追蝴蝶的生動畫面。全詩洋溢着濃郁的鄉村生活情趣，流露出詩人對兒童的喜愛之情，對鄉村美景和田園生活的熱愛之情。3、《清平樂·村居》這首詞以簡練的語言勾畫出了一幅甯靜、閑适的鄉村風景圖，描繪出了一家五口不同的情态，借此表達了詞人對農村甯靜、閑适生活的熱愛和向往之情。4、《鄉下人家》為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉間畫卷，作者按照屋前屋後的空間順序和春、夏、秋三季，白天、傍晚、夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧的生活，表達了作者對鄉下人家的欣賞和對鄉下人家生活的熱愛與向往之情。

5、《天窗》寫孩子們在雨天和夜晚借助天窗觀看屋子外面的世界，并由此産生了無窮無盡的遐想，從小小的天窗中獲得的樂趣和慰藉，表現了孩子們對大自然奧秘的好奇與向往，同時表現出他們豐富的想象力和創造力。表達了作者對孩子們想象力的贊美和對給了孩子們光明和慰藉的天窗的贊美。

6、《三月桃花水》是一篇優美的散文，用總分總的結構描寫了春回大地、萬物複蘇的生動畫面，描寫了人們與三月桃花水緊緊相連的純樸、恬靜的鄉村生活，表達了作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情，以及對春天、大自然的熱愛。

十、句子賞析

1.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

通過靜态描寫，既點明了季節，又寫出了初夏鄉村景物的特點。

2. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

寫兒童追捕蝴蝶時的歡快場面，反映了兒童的活潑情态和好奇、好勝的心理。

3. 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

用白描手法刻畫三個兒子的不同形象，寫出了作者對幸福和諧、安居樂業的鄉村生活的欣賞和贊美。

4. 幾場春雨過後，到那裡走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。

運用拟人手法，寫出了竹筍破土而出的動态畫面。

5. 你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的雲彩。

運用比喻手法，寫出了孩子們想象中的雲朵千變萬化的樣子，表現了鄉下孩子豐富的想象力。

6. 是什麼聲音，像一串小鈴铛，輕輕地走過村邊？是什麼光芒，像一匹明潔的絲綢，映照着藍天？

運用比喻手法，寫出了三月桃花水聲音的輕柔和水面的光亮，讓我們感受到作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。

7. 俏也不争春，隻把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

“不争春”“隻把春來報”“叢中笑”形象地展現了梅花無私和謙虛的高尚品格。

十一詞句段運用

1、讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉村和城市生活的不同。

cuǐ càn huáng

繁華 璀璨 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌

Wò mì chuī niǎo quǎn

肥 沃 靜谧 炊煙袅袅 依山傍水 雞犬相聞

2、第一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉村生活的。

十二、默寫《蔔算子.詠梅》

第一單元練習題

一、看拼音寫詞語

máo yán bō qīng tíng dié lài dūn

（ ） （ ） 削 （ ） 黃（ ） 無（ ） （ ）下

xù shuài shì wèi jiè bà qì lǎo yīng

順（ ） （ ）領 裝（ ） ( ) ( ) ( )

二、字詞綜合練習。

觀賞完绮( )麗的晚霞，我們 ①tà着月色趕路，不知不覺夜已深了。附近都是高②sǒng入雲的山峰，沒有人居住，也沒有地方可供③tóu sù。最終，我們在④hé tān上尋⑤ mì到了一處地勢平坦、⑥zá cǎo較少的空地，并在翁( )老師的率( )領下搭起兩個大⑦zhàng篷，三三兩兩地鑽進去。蟋蟀拉響小提琴，伴随着這和諧( )的曲調，我們很快便 地進入了夢鄉。

1.根據語境，看拼音寫出正确的字詞。

①（ ）②（ ） ③ （ ）④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ）

2.在括号中給加點字注音。

3.結合句意，在橫線上寫出恰當的AABB式詞語。

4.“翁”在詞典裡的解釋有：①年老的男子，老頭兒；②父親；③姓。文段中加點的“翁”應選第 種解釋。“白發誰家翁媪”中的“翁”應選第 種解釋。

5.文段中的紮營地附近有山有水，這讓我聯想到一個四字詞語：

三、寫出下列句中加點詞語的近義詞。

1.三月桃花水，叫人多沉醉。(　　　　)

2.夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。(　　　　 )

3.發明這天窗的大人們，是應得感謝的。(　　　　)

4.一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。(　　　　)

四、補全詞語，并完成練習。

别有(　　)(　　)　　 天(　　)地(　　)　　高樓(　　)(　　)

炊煙(　　)(　　)　　 依(　　)傍(　　)　　雞犬(　　)(　　)

1. 像畫“　　 ”詞語一樣含有一組反義詞的詞語我還會寫:　　　、　　　　　　。

2. 像畫“　　 ”詞語一樣含有動物名稱的詞語我還會寫:　　　　 、　　　　　。

3.任選一個詞語造句。

五、讀句子，按要求完成練習。

1.花兒樸素中帶着幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。(照樣子，寫含有一對反義詞的句子)

2.你會從那小玻璃上面的一朵雲，想象到無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的雲彩。(用加點詞語寫句子)

3.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

從句中可以看出：大兒子正在 ，二兒子正在 ，小兒子正在 。分别體現了三個孩子 、 、 的特點。

六、根據本單元所學内容填空。

1.《四時田園雜興》(其二十五)的後兩句描繪了一幅 的畫面，從側面寫出因為初夏農事正忙，所以行人少見。 的《宿新市徐公店》中“ ， ”兩句則描繪出一幅生動活潑的鄉間小兒追蝶圖。

2. 《鄉下人家》一文，按照從 到 的空間順序和季節順序交叉描寫，依次勾勒出瓜藤攀架圖、 圖、雨後春筍圖、 圖、 圖和秋蟲夜吟圖；《天窗》一文寫了孩子們在下雨被叫回家時和 時透過天窗觀察世界，從中可以感受到天窗給孩子們帶來了 。

七、口語交際。

教師節當天早上，你收到了轉學到外地的好友發來的消息:今天是教師節，但是我沒有李老師的聯系方式，請你幫我轉告他，我最近在市裡的作文比賽中得了一等獎，感謝他培養了我對寫作的興趣，祝他教師節快樂，謝謝！

你到學校之後，該怎樣把她的話轉達給李老師呢？

八、閱讀理解。

(一)閱讀下面短文，完成練習。

有些人家，還在門前的場地上種幾(　)花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依着時令，順序開放，樸素中帶着幾分華麗，顯出ー(　　)獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十(　　)竹，綠的葉，青的竿，投下一(　　 )濃濃的綠蔭。幾場春雨過後，到那裡走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。

1.在片段中的括号裡填上恰當的量詞。

2.片段中畫線的句子運用了　　　　 的修辭手法，把　　　　 當作 來描寫。這個句子可以用成語“　　　　 ”來概括。(2分)

3.“它們依着時令，順序開放”中的“它們”是指　　　　　　　　，　“時令”是指　　　　　　　　。

4.片段中描寫顔色的詞語有:　　　　　　、　　　　 ，表明觀察方位的詞語有：　　　　　　、　　　　 。

5.片段中描述了 圖和 圖。

（二）、閱讀短文，完成練習。

茶鄉

①我的家鄉坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它三面環山，一面靠水。每當表暖花開時節，山間那蜿蜒曲折的溪水便潺(chán)潺地流入村前的青龍河中。

②村後，漫山遍野郁郁蔥蔥，(蒼 倉)翠欲滴。那高大挺(撥 拔)的是青竹，那纖巧細嫩的是茶樹，相互掩映，編織成翡(fěi)翠般的綠衫。

③春天，茶農家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍(lǒu)，迎着朝霞，踏着晨露，(尋 巡)回在茶樹旁。她們那靈巧的雙手不停地上下飛舞，時而如小雞啄米，時而如彩蝶翩翩，時而又如鋼琴家娴(xián)熟地演奏貝多芬的《田園交響曲》一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那五彩的衣裳點綴着明麗柔和的綠色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不斷晃動着的花朵。

④太陽升上了頭頂，露珠不知什麼時候悄悄地隐沒了身子。背簍快滿了，隻聽見此起彼伏的山歌在山坡上回蕩。小鳥争先恐後，像開賽歌會似的在枝頭叽叽喳喳。空氣中彌(漫 慢)着早茶的清香，沁(qìn)人心脾，令人陶醉。

⑤落日的餘晖映紅了天空，小鳥歸果了，晚霞也回家了。村裡家家的煙向冒出縷縷青煙。崎岖的山路上晃動着姑娘們的衣衫，小扁擔嘎吱嘎吱地響着，把一擔擔冒尖的新茶挑下山來，培(bèi)制成馳名中外的龍井茶。

⑥每當我品嘗這甘醇(chún)晶瑩的碧茶時，心中便湧起陣陣鄉思……

1.用“√”在文中括号裡選擇合适的漢字。

2.“沁人心脾”在文中的意思是( )。(填序号)

①空氣中早茶的清香讓人感到舒适..

②詩歌和文章優美動人，給人以清新、爽朗的感覺..

3.文中畫線句中，作者說姑娘們采茶的動作像 、 、 。連用三個“時而”，讓我們充分感受到采茶姑娘采茶的動作 。

4.短文第①②自然段主要描寫了 。

5.從短文第⑥自然段中，我們可以感受到( )。(多選)

A.作者對家鄉龍井茶的喜愛之情 B.作者對家鄉的眷戀與思念之情

C.對于作者來說，龍井茶就是家鄉的象征 D.作者建設家鄉的強烈。

九、習作展示。

在你的家鄉，肯定有許多迷人的景色，例如：景色秀美的公園，美麗的小村莊，熱鬧的街市……請選擇你喜愛的某處風景寫一寫。

參考答案與解析

一、茅檐 剝 蜻蜓 蝶 賴 蹲 序 率 飾 慰藉 霸氣 老鷹

二1.踏 聳 投宿 河灘 覓 雜草 帳2.qǐ wēng shuài xié 3.甜甜蜜蜜 4.③ ① 5.依山傍水

三、1.迷醉　　2.奇妙　　3.感激　　4.帶領

四、風趣　　高　　闊　　林立　　袅袅　　山　　水　　相聞

1.示例:哭笑不得　　黑白相間

2.示例:雞飛狗跳　　九牛一毛

3.示例:傍晚，小山村家家戶戶炊煙袅袅。

五、1.示例：生命隻有一次，它對所有人一視同仁，無論你貧窮還是富有。

2.示例：山谷間彌漫着牛奶似的、白紗似的、輕煙似的霧。

3.鋤豆 織雞籠 剝蓮蓬 勤勞 手巧 頑皮天真

六、1.蜻蜓和蛱蝶繞籬而飛 宋 楊萬裡 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋

2. 房前 屋後 花開三季 雞鴨覓食 門前晚餐 夜晚被喊去休息 樂趣和慰藉

七、李老師，蓉蓉讓我轉告您，她最近在市裡的作文比賽中得了一等獎，感謝您培養了她對寫作的興趣，祝您教師節快樂！

八、(一)1.株　　派　　枝　　片

2.拟人　　筍　　人　　雨後春筍

3.芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊　　季節;節令

4.綠　　青　　門前　　屋後

5. 鮮花輪綻圖　　雨後春筍圖

（二）1.蒼 拔 巡 漫 2.①

3.小雞啄米 彩蝶翩翩 鋼琴家演奏鋼琴曲 優美娴熟 4.家鄉優美的自然環境5.ABC

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