tft每日頭條

 > 教育

 > 學習力腦科學

學習力腦科學

教育 更新时间:2024-07-22 06:11:45

您也許會認為我是标題黨,可這确實是我讀完《考試腦科學》這本書所整理出的學習秘訣。隻有“會騙、會玩兒、會睡”,記憶知識的效果才會更好,學習效率才會更高。為什麼這樣說呢,請讓我細細道來。

一、會騙

騙誰?老師嗎?當然不是,騙老師是要受處分的!我們要欺騙的是大腦的海馬體。

海馬體(Hippocampus)位于人腦的中下部,形狀像海馬,主要功能類似計算機的内存,快速存取近期的記憶内容。同時,它也是一個嚴格的“招聘主管”,負責篩選我們最近獲得的信息,決定哪些可以轉入長期記憶系統,哪些應該删除忘掉。

學習力腦科學(會騙會玩兒會睡)1

海馬體在人腦中的位置和形态

可是這位“招聘主管”的選擇标準嚴苛且唯一——隻有關乎生死存亡的信息才有資格被牢記,比如“石頭砸向腦袋要馬上躲開”之類的知識。可是我們在學校裡學的之乎者也、勾股定理,氫氦锂铍硼,how are you……這類知識,顯然是不夠資格的。

因此,我們必須要學會“欺騙”海馬體,讓它以為這些知識對于我們的生存是不可或缺的。

那麼要怎麼才能“騙”過海馬體呢?

欺騙的第一要訣是“多重複”。對于那些需要我們記住的知識,要多次且有計劃地複習。結合海馬體的性質,本書的作者認為可以安排四次複習: 第一次複習在學習後的第二天;第二次複習在第一次複習一周後;第三次複習在第二次複習的兩周後;第四次複習在第三次複習的一個月後。注意,每次都應該複習相同的知識,不要添加新的内容,否則會出現記憶幹擾。

經過我們如此反複記憶強化,海馬體會産生一種錯覺:“啊,這些信息反複出現,一定是極其重要的信息,應該讓它們進入長期記憶系統!”

欺騙的第二要訣是“多測試”。因為人腦的模式是“輸出依賴型”。測試是輸出我們所學知識的一種高效方式。知識多次輸出,海馬體會做出這種判斷:“嗯,這些信息被如此頻繁地調用,一定非常重要,必須要記住它們才行!”

騙過了海馬體,這些知識就會順利進入長時記憶系統。我們也不用擔心考試時想不起它們來了。

二、會玩兒

玩兒什麼?玩兒知識!知識要怎麼玩兒呢?

在解答怎麼玩兒之前,我們首先要了解一下θ波。它是大腦的腦電波之一,被作者認為是“記憶之波”。因為它的出現可以起到提高記憶效率和效果的作用。

學習力腦科學(會騙會玩兒會睡)2

幾種腦電波的波形

當我們處于興奮和好奇的時候,腦中就會産生θ波。因此,當你對學習内容感興趣的時候,θ波就會出現,相反,當你對學習内容感到厭煩的時候,θ波就會消失。

依照這個原理,我們學習時要想辦法讓知識變得和遊戲一樣有意思,讓學習的過程像玩兒一樣——令人興奮、積極、卸掉壓力。

我們可以找一些有趣的方法來記憶知識。

比如聯想和想象。衆所周知的圓周率記憶口訣“山巅一寺一壺酒,爾樂苦煞吾,把酒吃……”,就是典型的諧音聯想法。再比如在背誦李白的《将進酒》前,我們可以閉上眼睛,想象自己就是一位豪放的詩人,登高宴飲,借酒放歌。想象會帶動情緒,幫助我們更快更好地背下這首詩。

我們還可以通過音樂、影視等來多渠道輸入知識。學習英語時,如果喜歡唱歌,就可以通過聽、唱英文歌曲來識記生詞;如果喜歡看電影,就通過看英文電影電視來學習。充分調動你的聽覺、視覺,多動口、動手,可以使學習變得不那麼死闆和枯燥。

外向、愛交際的人還可以把自己當成老師,向他人講解學過的知識。通過知識的輸出,來強化記憶。

以上這些都是非常好的、可以提高學習興奮度的辦法,能讓大腦産生θ波。而且做這些事的過程,可以轉化為一種經驗記憶,而經驗記憶很難被遺忘。

除了經驗記憶,還有一種更加牢固的記憶叫“方法記憶”。即親自動手,把知識進行歸類和分析,總結其中原理,尤其适用于數理化這類科目。這個過程就像推理遊戲一樣有趣。而且方法記憶可以産生學習的遷移作用,總結出的推理方法和邏輯思考會對其他科目的學習産生積極影響。

三、會睡

θ波除了在興奮時會出現,在淺睡眠時也會出現。而且,我們的“招聘主管”海馬體,白天一直在辛苦地“收簡曆”(學習知識),隻有在我們睡覺的時候,它才能騰出時間來将“簡曆”進行歸類處理,決定哪些應該被記住,哪些應該被遺忘。如果總是不睡覺或少睡覺,讓它沒有整理信息的時間,它會怒而罷工,将信息全部丢棄!

學習力腦科學(會騙會玩兒會睡)3

因此,我們要保證足夠的睡眠時間,不要熬夜。另外,睡覺前的1-2個小時是記憶的黃金時間,适合學習最需要記憶的科目,也可以把這段時間用來複習白天學過的内容。有的人睡前喜歡玩兒手機或者看電視,這不但浪費了寶貴的記憶時間,還容易讓大腦興奮,影響睡眠。

其實,除了夜晚正式的長時睡眠可以産生θ波,午睡和困倦時的小憩甚至閉目放空,也有同樣效果,它們都可以給海馬體提供整理信息時間。

因此,當你覺得困倦時,不要強迫自己學習,停下來休息一下,之後的學習效率反而會更高。

結語

《考試腦科學》的作者池谷裕二(Yuji Ikegaya),是日本東京大學的腦科學研究者。作者認為,不了解大腦機制就去學習,相當于不知道體育運動的規則就去埋頭苦練,注定事倍功半;而理解運動規則後再去進行有針對性的訓練,則能事半功倍。

學海之中,行動是舟,方法如槳。根據腦科學拟定學習策略可以讓我們更高效,進步更快,隻要做到持之以恒,學習成績定會有質的飛躍。

學習力腦科學(會騙會玩兒會睡)4

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关教育资讯推荐

热门教育资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved