說起音樂，你可能會覺得，音樂可以陶冶性情，更高級一點的說法是可以作為表達自我感受的一種手段，不管是自彈還是自唱，可以吸引更多的眼球，還可以自得其樂。萬一，一不小心成為音樂家呢？夢想還是要有的，對吧？

可是，從認知科學角度去研究音樂與語言、運動、社交、情緒等方面的關系，卻有了驚人的發現：

01學習音樂是開發兒童智力的理想手段

音樂是以聲波為中介，作用于人類的聽覺和大腦皮層以及其他部位的，它可以左右人們的腦電波，使人與之産生共鳴，從而刺激億萬腦神經元，啟動人腦中潛意識的靈感。

一般人在日常生活中多用右手，運用語言和進行邏輯思維活動較頻繁，因而左腦比較發達。而演奏樂器則要求雙手配合完成，左手的使用率大幅度提高，甚至于某些樂器(如提琴家族)還要求左手更加靈活，這樣就可以通過手指神經末梢運動産生右腦指揮的運動記憶，有利于右腦的開發，而能注重右腦開發，促進左右腦的平衡發展就能提高智能。有資料表明，諾貝爾獎獲得者大多是右腦發達型人才。

02家庭音樂教育能促進兒童性格發育

1-11歲左右的兒童階段是性格成長的黃金時期，是形成習慣及行為模式的關鍵時期，這段時間兒童性格如果遭到忽視，那麼将影響孩子成人後時已基本定型的健康發展。

音樂教育以其多種多樣的形式在家庭中給孩子營造一種寬松，快樂，自由的氛圍，讓孩子在聆聽音樂中發現自我情感的豐富，逐漸關注内心感受，向往精神愉悅和情感追求。這樣的孩子容易形成情緒穩定，積極向上，充滿自信的性格。

音樂有助于緩解心理壓力，喜歡音樂的孩子性格開朗，熱情大方，思維敏捷自信，善于與人交往，這是當今人格素質的需要。

一個很好的例子就是歐陽娜娜，一言難盡的演技也掩蓋不了她的性格魅力：熱情開朗、積極向上，外界鋪天蓋地的否定，從未損傷她從小因為音樂建立起來的自信。

03學習音樂可以提高孩子的氣質與生活品位

社會上對學音樂的孩子最常見的評價是有氣質有品位，因為音樂也是一種藝術形式，藝術源于生活但又高于生活。對藝術的審美和鑒賞能力的提高，自然會反饋到日常的生活之中。所以我們經常可以看到學習藝術特别是學習音樂的孩子身上散發出高貴的氣質以及在生活方面展現出來的品位與價值。所以學習音樂的孩子的生活質量要遠遠超過一般孩子。在所有藝術形式裡音樂是最能給孩子帶來氣質與品位的，不會像繪畫與舞蹈藝術那樣主要以視覺感受為主，音樂是從心靈深出喚醒孩子的氣質與靈感，使孩子對世界對人生有更深刻的感受與體會。

音樂類興趣班比較常見的有：

鋼琴的外文名稱是Piano，全稱是Pianoforte。它是一種鍵盤樂器，通過手指觸鍵，由琴鍵的杠杆作用推動機械擊弦器制動的氈呢榔頭擊弦而發音。

古筝又名漢筝、秦筝、瑤筝、鸾筝，是中華民族的傳統樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨特的、重要的民族樂器之一。它的音色優美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當強的表現力，因此它深受廣大人民群衆的喜愛。

笛子是古老的漢族樂器，也是漢族樂器中最具代表性最有民族特色的吹奏樂器。中國傳統音樂中常用的橫吹木管樂器之一，中國竹笛，一般分為南方的曲笛、北方的梆笛和介于兩者之間的中音笛。音域一般能達到兩個八度多兩個。

二胡始于唐朝，稱“奚琴”，至今已有一千多年的曆史。是一種中國傳統拉弦樂器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器（擦弦樂器）之一。

音樂興趣班種類這麼多，要怎麼挑選呢？

按年齡選擇 更科學

0-3歲，以聽音樂為主

其實這個年齡段的孩子，思想和智力發育都才剛剛萌芽，可以嘗試多接觸音樂。

音樂本身就是聽覺的藝術，我們感受音樂是靠聽力，這個階段的孩子，可以選擇從聽音樂開始，兒歌，輕音樂，動漫主題曲，一些簡單的古典音樂等等，可選擇的有很多。

3-5歲，音樂啟蒙期

美國著名教育家本傑明·布魯姆說過：3-5歲是孩子音樂能力開始萌芽的關鍵期。

這個階段的孩子，不要着急為他選擇某一種特定科目或樂器，我建議，可以選擇奧爾夫音樂教學法。

奧爾夫音樂教學法是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。

在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯系。

5-7歲，系統學習期

到了這個階段，孩子們可以選擇系統學習的音樂科目了，比如樂器類，可以選擇鋼琴、小提琴、古筝、架子鼓等等，也可以選擇唱歌或是舞蹈。

對于孩子們來說，唱歌是不分美聲、民族和通俗的，他們統稱為童聲，經過變聲期之後，會根據音色再來選擇歌唱類型。

8-12歲，選擇多樣化

8-12歲的孩子，從生理上來說，他們可以選擇任何自己感興趣的音樂科目，來進行系統的學習。

12歲-18歲，注重音樂的形式

這個階段的孩子有兩個很重要的時期，一個是青春期，一個是變聲期。

青春期的孩子比較敏感，甚至涉及到情窦初開，這時候孩子的生理以及心理變化會讓他更傾向于浪漫和彈唱類的樂器，比如鋼琴和吉他。

而變聲期主要對學習聲樂的孩子有影響，因為音色的變化可能不容易找準唱歌的方向，這時家長要更有耐心，多和老師溝通交流，幫助孩子度過這段時期。

按性格選擇 更靠譜

活潑好動型——外放型樂器

代表樂器：架子鼓、小軍鼓等。

含蓄内斂型——沉默型樂器

代表樂器：鋼琴、薩克斯等。

大大咧咧型——拍打類樂器

代表樂器：非洲鼓、手搖鈴等。

情感豐富型——歌唱型樂器

代表樂器：吉他，小提琴等。

按興趣選擇 更持久

家長在給孩子選擇興趣班的時候一定不能忽視孩子的想法，孩子才是進行這項活動的中心。家長不妨平時多細心發現一下孩子的特點，他們對哪些事情感興趣或者比同齡孩子表現出超人的天分。家長隻有從孩子的角度出發，遵從孩子們的内心，孩子們才會對這門興趣産生持久又濃烈的熱愛。

孩子的興趣很重要，如果你準備給孩子報一門音樂課，請先用心傾聽孩子的聲音，選一個她感興趣的，并且适合她的科目。

按學習目的選擇 更有效

學之前我們要考慮一個問題，是想給孩子培養一個興趣愛好還是想走專業的道路？大部分家長都會說：現階段是想培養愛好，以後可能會走專業道路。如果是這樣的想法，那麼盡量選擇一個以後可以考學的專業，例如：鋼琴、管樂類、弦樂類等古典樂器，都是可以考學的；也可以選擇較為冷門的樂器，如馬林巴、巴松、豎琴等，在考學中也很吃香。

既然選擇了這條路，就需要我們不怕嚴寒，不懼酷暑。琴房裡撒下了多少汗水，舞台下練就了多硬的功，才能在閃光燈下那短短幾分鐘内交出一份滿意的答卷。

圖源自網絡

自由，終究是我們的渴望

是年輕一代的追求

自由，并不是放縱

不是放蕩

而是能有一個良好的環境

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