校園足球賽開幕式講話稿?2019.12——1——，今天小編就來說說關于校園足球賽開幕式講話稿?下面更多詳細答案一起來看看吧!

校園足球賽開幕式講話稿

2019.12

——1——

以伊頓公學校訓為切入點

上周，對全校來說，是忙碌而充實的：很多老師上了示範課；每個年級也開展了期中考試的成績分析會；學校的領導，組織了相關的培訓，參加了相應的會議；年輕的教師還積極準備《新課程标準改革》考試，3-6年級大部分同學進行了體質健康測試。上周的足球聯賽，也結束了第2輪的比賽。

今天，我想以這次比賽為切入點，為大家談談這幾天的感悟：

學會赢，也學會輸；學會去領導，也學會被領導；學會做極緻的自己，也學會做團隊的一員；學會什麼時候去奮争，也學會什麼時候去承認失敗；這些，都是我們成為一個人所要學習的内容。

這是英國倫敦伊頓公學的校訓。伊頓公學建校于1440年，至今已有600多年曆史。伊頓公學曆來是英國王室、政界、經濟界精英的培訓之地，被公認是英國最好的公學，以“精英搖籃”、“紳士文化”聞名世界，之所以要用它來作為我今天發言的開場白，是因為伊頓公約有自己鮮明的辦學特色。特色之一就是：學生幾乎每天下午都有體育運動。而且，必須穿盛裝。體育運動裡，孩子們不僅鍛煉體魄，而且能形成同學之間的互相尊重、團結、合作、 集體責任感和榮譽感，讓自己的情緒得到宣洩。同時，高年級同學優雅的言談舉止也是低年級同學的榜樣。

這，就是體育的魅力。

今年，我校第十屆體育節以啟智 、健體、育心、立德為主題。簡簡單單的一場活動，能夠充分地展示班級的班風，學風，紀律，集體榮譽感等等。能充分鍛煉同學們的德、智、體、美、勞等多方面的意志品質。

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可是，有老師和同學不這麼認為。認為這就是浪費時間和耽誤學習。

有兩個經典的理論：一是木桶效應，二是邊際效用。木桶效應的理論說，一個木桶能裝水的多少，不是取決于他最長的那塊木闆，而是取決于最短的那塊木闆。很顯然，在現階段學生的學習體系中，藝體和通識教育就屬于木桶中最短的那塊木闆。

邊際效用，它本是經濟學名詞，但被其他行業廣泛應用。他的意思是說，一個物體的價值，不是取決于它自己，而是取決于與他相鄰的同類物品。簡單一點說，那就是：沒有綠葉的襯托，也分不出鮮花的優劣。

在這裡，我想表達的是：我們每個人，都要找到自己情感宣洩和寄托的方式，對一個群體來說，運動，可能是最好的方式。況且，我們所有的同學，在這個階段，都處在身體的生長，發育期。也是發展身體素質的最佳時機，身體的某些器官和物質，必須每天鍛煉，才能促進其生長、發育。這是我能想到對“健體”二字最好的诠釋。但我同時告誡我們的同學，必須要合理地安排學習與鍛煉的時間。不要顧此失彼。

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比賽，包含着品德。德育教育，從來都是流水潺潺，滋潤心田。它可表現為大愛，也可傳遞在個人之間。當你把對手撞到了，伸手把他拉起來，這既是大愛也是小愛，是友誼第一，比賽第二的絕佳表現。

所以，當我看到我們的隊員在場上拼搏時，還有不明事理的本班同學在旁邊打籃球，跳橡皮筋，我去招呼他們過來，他們還說，他們踢球，管我什麼事兒？這時候，我就顯得非常的氣憤。這就是典型的以自我為中心的個人主義，利己主義。典型的無集體意識和集體榮辱感。

當我看到有人吃東西和亂丢亂扔時。我說，如果我再發現你們班有人亂丢東西，直接扣你們班進球數。按照賽程規定，進一顆我扣一顆。所以這幾天，賽場上總體沒多少垃圾。同學們，多走幾步路，把垃圾丢進垃圾桶，這個小小的舉動就可以使學校這個大集體變得更美好。這就是前面所說的，犧牲了自己一丁點走路的時間，顧全了集體利益。

你看，想要校園變得美麗整潔，想要成為“品德高尚”的學生，其實并不難做到。

老師們，我們想要培養學生完整的人格，在集體主義意識下，就要讓學生體驗陽光、雨露，成功，失敗，超越和被超越。在合适的場合，讓學生适當的張揚自己的個性，而不是一味地管控，壓制。要想辦法将學生散亂的思想集中到一個點上，并找到适當的宣洩之口。否則，反面教材就是：高度宣稱自由、民主的西方思想籠罩下的香港。現在已經亂得不像樣子了。

——4——

同學們，輸得起，才會赢。赢一時，未必次次可赢；輸一次，未必次次輸。赢了，不要沾沾自喜、恃才傲物；輸了，不要妄自菲薄、一蹶不振。輸不失志，赢不失态，輸赢皆是人生常态。如果把輸赢看得太重，就會很累。要學會輕裝上陣，跌倒了就勇敢地站起來，微笑着面對，保持良好心态，重頭再來。

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