tft每日頭條

 > 生活

 > 八年級物理上冊知識點歸納 人教版

八年級物理上冊知識點歸納 人教版

生活 更新时间:2024-11-29 16:31:53

第一章 機械運動

一、長度和時間的測量

1、測量某個物理量時用來進行比較的标準量叫做單位。為方便交流,國際計量組織制定了一套國際統一的單位,叫國際單位制(簡稱SI)。

2、長度的單位:在國際單位制中,長度的基本單位是米(m),其他單位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m;1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。測量長度的常用工具:刻度尺。刻度尺的使用方法:①注意刻度标尺的零刻度線、最小分度值和量程;②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體,位置要放正,不得歪斜,零刻度線應對準所測物體的一端;③讀數時視線要垂直于尺面,并且對正觀測點,不能仰視或者俯視。

3、國際單位制中,時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4、測量值和真實值之間的差異叫做誤差,我們不能消滅誤差,但應盡量減小誤差。誤差的産生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。減少誤差方法:多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。誤差與錯誤區别:誤差不是錯誤,錯誤不該發生能夠避免,誤差永遠存在不能避免。

第二章 聲現象

一、聲音的産生與傳播

1、一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉,發音也停止,該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話,唱歌靠聲帶的振動發聲,婉轉的鳥鳴靠鳴膜的振動發聲,清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發聲,其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。

2、聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見的聲波來傳播,聲波到達人耳,引起鼓膜振動,人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發聲,空氣能傳播聲音。

3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的傳播速度為0m/s。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來,此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用:利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測量方法是:測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊号的時間t,查出聲音在介質中的傳播速度v,則發聲點距物體S=vt/2。

二、聲音的特性

1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

2、音調:人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發現:劃的快音調高,用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發現:橡皮筋振動快發聲音調高。綜合兩個實驗現象你得到的共同結論是:音調跟發聲體振動頻率有關系,頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率,物體振動越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。

3、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時,偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是:減小聲音的發散。

(1)聲音是由物體的振動産生的;(2)聲音的大小跟發聲體的振幅有關。

4、音色:由物體本身決定。人們根據音色能夠辨别樂器或區分人。

5、區分樂音三要素:聞聲知人——依據不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調。

三、聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。

四、噪聲的危害和控制

1、當代社會的四大污染:噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學角度看,噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起幹擾作用的聲音。

3、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習,應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

4、減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)1

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)2

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)3

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)4

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)5

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)6

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)7

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)8

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)9

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)10

八年級物理上冊知識點歸納 人教版(人教版八年級物理上冊知識點詳細彙編)11

明視距離:25cm 近點:10cm

五、顯微鏡和望遠鏡

1、顯微鏡:顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡,每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡,靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡,靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光經過物鏡後成一個放大的實像,道理就像投影儀的鏡頭成像一樣;目鏡的作用則像一個普通的放大鏡,把這個像再放大一次。經過這兩次放大作用,我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。

2、望遠鏡:有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡,靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一個物體,它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小,但它離我們的眼睛很近,再加上目鏡的放大作用,視角就可以變得很大。

第六章 質量與密度

一、質量

1、物體是由物質組成的。物體所含物質的多少叫質量,用m表示。物體的質量不随物體的形态、狀态、位置、溫度而改變,所以質量是物體本身的一種屬性。質量的單位:千克(kg),常用單位:噸(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

2、天平是實驗室測質量的常用工具。當天平平衡後,被測物體的質量等于砝碼的質量加上遊碼所對的刻度值。

3、天平的使用:注意事項:被測物體的質量不能超過天平的稱量(天平所能稱的最大質量);向盤中加減砝碼時要用鑷子,不能用手接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄髒;潮濕的物體和化學藥品不能直接放在天平的盤中。托盤天平的結構:底座、遊碼、标尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。使用步驟:

①放置——天平應水平放置。

②調節——天平使用前要使橫梁平衡。首先把遊碼放在标尺的“0”刻度處,然後調節橫梁兩端的平衡螺母(移向高端),使橫梁平衡。

③稱量——稱量時應把被測物體放天平的左盤,把砝碼放右盤(先大後小)。遊碼能夠分辨更小的質量,在标尺上向右移動遊碼,就等于在右盤中增加一個更小的砝碼。

二、密度

1、物質的質量與體積的關系:體積相同的不同物質組成的物體的質量一般不同,同種物質組成的物體的質量與它的體積成正比。

2、一種物質的質量與體積的比值是一定的,物質不同,其比值一般不同,這反映了不同物質的不同特性,物理學中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。

密度的公式:ρ=m/V

ρ——密度——千克每立方米(kg/m3)

m——質量——千克(kg)

V——體積——立方米(m3)

密度的常用單位g/cm3,g/cm3單位大,1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3,讀作1.0×103千克每立方米,它表示物理意義是:1立方米的水的質量為1.0×103千克。

3、密度的應用:鑒别物質:ρ=m/V

測量不易直接測量的體積:V=m/ρ

測量不易直接測量的質量:m=ρV

三、測量物質的密度

1、量筒的使用:液體物質的體積可以用量筒測出。量筒(量杯)的使用方法:

①觀察量筒标度的單位。1L=1dm3 1mL=1cm3

②觀察量筒的最大測量值(量程)和分度值(最小刻度)。

③讀數時,視線與量筒中凹液面的底部相平(或與量筒中凸液面的頂部相平)。

2、測量液體和固體的密度:隻要測量出物質的質量和體積,通過ρ=m/V就能夠算出物質的密度。質量可以用天平測出,液體和形狀不規則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。

四、密度與社會生活

1、密度與溫度:溫度能改變物質的密度,一般物體都是在溫度升高時體積膨脹(即:熱脹冷縮,水在4℃以下是熱縮冷脹),密度變小。

2、密度與物質鑒别:不同物質的密度一般不同,通過測量物質的密度可以鑒别物質。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关生活资讯推荐

热门生活资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved