中考最難的一篇課外文言文?專項訓練三　課内文言文閱讀，我來為大家科普一下關于中考最難的一篇課外文言文?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

中考最難的一篇課外文言文

專項訓練三　課内文言文閱讀

(一)河中石獸

紀昀

滄州南一寺臨河幹，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵钯，尋十餘裡，無迹。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦颠乎？”衆服為确論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處齧沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于數裡外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷欤？

1．解釋下列句子中加點的詞。

(1)二石獸并沉焉( )

(2)以為順流下矣( )

(3)棹數小舟( )

(4)湮于沙上( )

2．翻譯下列句子。

(1)如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。

(2)如其言，果得于數裡外。

3．用文中的話說說老河兵是怎樣具體分析“石必倒擲坎穴中”的。

4．老河兵“凡河中失石，當求之于上流”的論斷是綜合分析了哪些因素得出的？從其“老河兵”的身份看，他能做出正确推斷的根本原因是什麼？

5．你從這則故事中得到怎樣的啟示？(15字以内)

(二)口技

林嗣環

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫呓語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，衆妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默歎，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

1．請給下面的句子劃分朗讀節奏。(劃一處)

于 是 賓 客 無 不 變 色 離 席

2．解釋下面加點的詞。

(1)京中有善口技者　__________

(2)會賓客大宴　__________

(3)施八尺屏障　__________

(4)滿坐寂然　__________

(5)衆妙畢備　__________

(6)中間力拉崩倒之聲　__________

3．将下面的句子翻譯成現代漢語。

(1)賓客意少舒，稍稍正坐。

________________________________________________________________________

(2)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

4．請用自己的話依次概括文中口技表演者模拟的三個場面。

第一個場面：____________________

第二個場面：____________________

第三個場面：____________________

5．(2016·預測)本文描述了民間藝人高超的口技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和豐富的民風民俗，請你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。

示例：五月五日端午節賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅着綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴，但見水手們和着鼓聲，槳起槳落，動作剛勁。龍船如飛，争先恐後，緊張激烈，岸上的人也拼命地呐喊助威。場面蔚為壯觀。

6．文中畫橫線的句子運用了什麼描寫方法？有怎樣的表達效果？

7．文中畫波浪線的句子在結構和内容上分别起什麼作用？

(三)桃花源記

陶淵明

①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英缤紛。漁人甚異之。複前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。複行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍俨然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不複出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各複延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：“不足為外人道也。”

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人随其往，尋向所志，遂迷，不複得路。

⑤南陽劉子骥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

1．下列語句中朗讀節奏停頓不正确的一項是( )

A．武陵人/捕魚為業 B．問/今是何世

C．率妻子邑人/來此絕境 D．後遂無問/津者

2．解釋下列句子中加點的詞。

(1)阡陌交通　__________

(2)便要還家　__________

(3)遂迷，不複得路　__________

(4)率妻子邑人來此絕境　__________　__________

(5)便扶向路　__________

(6)尋病終　__________

3．(2015·濟甯)下列句子中，加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是( )

例句：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。

A．久之，目似瞑，意暇甚。

B．浙江之潮，天下之偉觀也。

C．臣以王吏之攻宋也，為與此同類。

D．呼爾而與之，行道之人弗受。

4．用現代漢語寫出下面文言語句的意思。

(1)漁人甚異之。複前行，欲窮其林。

(2)土地平曠，屋舍俨然，有良田美池桑竹之屬。

5．用簡潔的文字寫出“漁人”的行蹤。

發現桃源——__________——__________

6．作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪裡？(用自己的話概括)

7．文章最後還寫了太守與劉子骥先後探訪未果的情節，其作用是什麼？

(四)記承天寺夜遊

蘇轼

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寝，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1．解釋下列加點的詞。

(1)欣然起行　____________

(2)念無與為樂者　____________

(3)遂至承天寺　____________

(4)解衣欲睡　____________

2．翻譯下面的句子。

(1)懷民亦未寝，相與步于中庭。

(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

3．(2015·重慶A卷)下列說法不正确的一項是( )

A．文章以寥寥數語描繪了月夜小景，傳達了作者複雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。

B．文章第①②句叙事，交代了夜遊的時間、地點、人物、起因，叙述自然流暢。

C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。

D．作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。

4．品析文中畫線句子的妙處。

5．文章結尾以“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”作結，表達了作者怎樣的感情？

(五)愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉。

予謂菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣。

1．請給下面的句子斷句。(劃兩處)

予 獨 愛 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染。

2．解釋下列加點的詞。

(1)可愛者甚蕃　__________

(2)不蔓不枝　__________

(3)亭亭淨植　__________

(4)予謂菊　__________

(5)可遠觀而不可亵玩焉　__________

(6)宜乎衆矣　__________

3．翻譯下面的句子。

(1)菊之愛，陶後鮮有聞。

(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

4．填空。

(1)文中最能概括蓮花高貴品質的句子是：____________________。

(2)文中可以用來比喻君子不同流合污的句子是：________________。

5．陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，他們的處世态度有何異同？

6．(2015·資陽)下列對文章内容的理解與分析不正确的一項是( )

A．文章從生長環境、體态香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗，賦予了蓮花不同流合污、不随波逐流的高潔品質。

B．文章借菊花和牡丹的形象，從正面襯托了自己對蓮花的喜愛，寄寓了不慕名利的生活态度以及對這種生活态度的贊賞。

C．作者贊賞蓮花“出淤泥而不染”的精神，提倡潔身自好的個人道德修養，體現了積極的人生觀和價值觀。

D．文章骈散相間，錯落有緻，音節和諧。比如“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉”。

7．從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？(用自己的話回答)

(六)馬說

韓愈

世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，骈死于槽枥之間，不以千裡稱也。

馬之千裡者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千裡而食也。是馬也，雖有千裡之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千裡也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

1．請用“/”給下面句子标出朗讀語音停頓。(每句劃兩處)

(1)食 馬 者 不 知 其 能 千 裡 而 食 也。

(2)且 欲 與 常 馬 等 不 可 得。

2．解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)一食或盡粟一石　____________

(2)才美不外見　____________

(3)且欲與常馬等不可得　____________

(4)安求其能千裡也　____________

(5)策之不以其道　____________

(6)其真無馬邪？其真不知馬也　____________　____________

3．翻譯下列句子。

(1)食馬者不知其能千裡而食也。

(2)鳴之而不能通其意。

4．(2016·預測)找出全文的主旨句，說說表達了作者怎樣的思想感情？

5．如果想成為有用武之地的“千裡馬”，你認為最需要的主觀和客觀條件各是什麼？請結合文本與現實生活談談看法。

6．如果你是一匹“千裡馬”，而尚未被“伯樂”發現，你該怎麼做？

(七)出師表(節選)

諸葛亮

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補阙漏，有所廣益。

将軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以衆議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不歎息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，苟全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂歎，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭驽鈍，攘除奸兇，興複漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

1．解釋下列加點詞的含義。

(1)以昭陛下平明之理( )

(2)先帝不以臣卑鄙( )

(3)三顧臣于草廬之中( )

(4)未嘗不歎息痛恨于桓、靈也( )

(5)恐托付不效( )

(6)庶竭驽鈍( )

2．下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是( )

A．宜付有司論其刑賞　與臣論此事

B．親賢臣，遠小人　肉食者鄙，未能遠謀

C．先帝簡拔以遺陛下　京城氏之孀妻有遺男

D．不宜偏私　牡丹之愛，宜乎衆矣

3．把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

4．從選文中可以看出諸葛亮對後主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“__________”；二是“______________”。(用原文詞句回答)

5．“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事？

6．下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心隻為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裡，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

【示例】三顧：三顧茅廬

7．陸遊在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可删。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現在哪些方面？(答出三點即可)

(八)與朱元思書

吳均

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕。

水皆缥碧，千丈見底。遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嘤嘤成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．下面加點的詞解釋錯誤的一項是( )

A．從流飄蕩(順、随) B．負勢競上(憑依)

C．窺谷忘反(通“返”) D．在晝猶昏(夜晚)

2．下列每組中加點詞意義相同的一項是( )

A．一百許裡　雜然相許

B．猿則百叫無絕　天下獨絕

C．疏條交映，有時見日　見餘，大喜曰

D．在晝猶昏　神龜雖壽，猶有竟時

3．用現代漢語翻譯下面句子。

(1)急湍甚箭，猛浪若奔。

(2)鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

4．本文先總體勾勒出富春江沿岸“__________，__________”的景色特點，再細緻描繪了水之清、______和山之______、______的特點，讓人充分領略富春江山水的雄奇秀美。在寫山之奇時，分别從______覺和______覺來寫景，這樣寫的好處是__________ __。

5．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，郦道元《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？

6．作者通過描繪富春江的山水，寄予了什麼情感？

(九)陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牍之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？

1．解釋下面句子中加點的詞。

(1)山不在高，有仙則名( )

(2)談笑有鴻儒( )

(3)往來無白丁( )

(4)可以調素琴( )

2．下列各組加點詞用法相同的一項是( )

A．斯是陋室　天将降大任于是人也

B．無案牍之勞形　送杜少府之任蜀州

C．有龍則靈　學而不思則罔

D．可以調素琴　皆以美于徐公

3．将下面的句子翻譯成現代漢語。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)無絲竹之亂耳，無案牍之勞形。

4．文章對陋室進行描寫時，是從__________、__________、__________三方面寫“陋室不陋”的，其中“__________，__________”寫出了環境之雅，“____________，____________”寫出了交往之雅，“____________，______________”寫出了情趣之雅。表達了作者__________的節操和__________的情趣。

5．劉禹錫說“無絲竹之亂耳”，歐陽修在《醉翁亭記》中也談到“宴酣之樂，非絲非竹”，這兩句話分别流露出他們怎樣的精神追求？

6．《陋室銘》中既說“可以調素琴，閱金經”，又說“無竹之亂耳，無案牍之勞形”，這是否矛盾？為什麼？

7．(2015·黃岡模拟)“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或稱功頌德的文字，後成為一種文體。人們經常用“座右銘”來激勵鞭策自己。請你從平時積累的古詩文中寫出一則有關學習方面的“座右銘”。

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