穩增長促就業謀發展?目前，中國是全球第二大數字經濟體，數字經濟是當今中國最具活力和發展潛力的經濟形态之一因為疫情的沖擊，一些企業招聘需求減少，導緻大學生群體就業壓力上升一方面是就業難，但另一方面，也存在企業“招工難”的問題，呈現結構性矛盾當下，産業數字化和智能化轉型升級是大勢所趨，企業急需熟練掌握大數據、雲計算、人工智能等數字技術的專業人才，這些缺口本應該部分由高校畢業生來填充而從現實來看，高校數字人才培養還需要深化改革，順應市場對人才的需求，今天小編就來說說關于穩增長促就業謀發展?下面更多詳細答案一起來看看吧!

穩增長促就業謀發展

目前，中國是全球第二大數字經濟體，數字經濟是當今中國最具活力和發展潛力的經濟形态之一。因為疫情的沖擊，一些企業招聘需求減少，導緻大學生群體就業壓力上升。一方面是就業難，但另一方面，也存在企業“招工難”的問題，呈現結構性矛盾。當下，産業數字化和智能化轉型升級是大勢所趨，企業急需熟練掌握大數據、雲計算、人工智能等數字技術的專業人才，這些缺口本應該部分由高校畢業生來填充。而從現實來看，高校數字人才培養還需要深化改革，順應市場對人才的需求。

《“十四五”數字經濟發展規劃》提出“到2025年，數字經濟邁向全面擴展期，數字經濟核心産業增加值占GDP比重達到10%”。規劃的出台為産業數字化和數字産業化發展提供了發展機遇，也為進一步穩經濟、保就業提供有力支撐。雖然經濟增速放緩，這個招聘季，包括外賣平台在内的互聯網公司，仍然啟動了較大規模的招聘，保持着良好的勢頭。另外一份數據顯示，2020年微信小程序的開發、産品、運營等工作機會超過780萬個，小程序、企業微信、微信支付等服務商共帶動290萬個就業機會。可見數字經濟在創造就業崗位和吸納就業方面的能力。

在此形勢下，應深挖數字經濟的潛力，充分發揮數字經濟促就業、穩就業作用，千方百計促進高校畢業生就業。從理順社會機制方面，健全與數字經濟時代就業相匹配的保障制度；從高校人才培養方面，提高大學生數字化素養與創新能力；與此同時，數字經濟企業要主動參與數字人才培養，提升就業吸納能力，為畢業生提供持續穩定的就業崗位和廣闊的發展空間。

在數字經濟環境下，由于信息溝通更加便捷，崗位流動性會增加，各種短期、靈活、跨區域的就業形式會逐步增加。社會保障制度要調整适應數字經濟下的新型勞動關系，明确政府、企業和勞動者的責任與義務，适時調整相關的法律法規，覆蓋新型的就業人群。如改革社保體系，讓外賣騎手、網約車司機等靈活就業崗位享受完善的社會保障。通過保障體系提升職業安全感。同時，要合理利用互聯網平台進行職業技能培訓，将線下培訓與線上培訓相結合，通過“互聯網 職業技能培訓”“互聯網 教育”等模式，開展差異化培訓。

數字經濟時代需要數字時代的思維與素養，對高校人才培養提出了新要求。從專業設置角度來講，高校要緊跟數字經濟發展趨勢，增加大數據、人工智能、區塊鍊、物聯網等新興學科專業，建設重點數字學科技術研究基地平台，促進技術産出與轉化應用協同發展。從人才培養過程來說，要不斷提升課程的深度和廣度，為學生提供更多的學習選擇，從而使學生具備較高的就業素質和學習能力。從校企合作育人的角度來說，要加強産學研結合，倡導大型互聯網企業參與高校的人才培養，将實踐課堂延伸到數字化産業中，讓學生在理論學習和實踐中不斷轉換。從理念和觀念變革方面來說，要引導畢業生充分認識到數字時代的特征，深刻認識數字經濟所帶來的生産生活領域的變革，轉變就業觀念，主動探索新業态新模式帶來的廣闊就業空間，先就業再擇業。

對于企業來說，一方面，要創造條件穩住數字經濟領域，培育數字經濟新業态，聚焦智能制造、智能交通、智慧能源等領域，完善數字化供應鍊建設，加快制造業轉型升級步伐，培育有利于數字經濟與實體經濟深度融合的産業生态，加快數字産業化與産業數字化協同發展，催生出更多新就業形态，為大學生就業創造更多的就業機會；另一方面要為畢業生提供長期成長培養方案和合理的發展空間，幫助畢業生穩就業、就好業。

可以說，數字經濟已然成為新型就業崗位的“孵化器”和“蓄水池”，産生正向的溢出效應，這種趨勢相應地對人才素質的多樣化要求正在進一步提升。無論是政府、高校還是企業，積極探索人才培養模式、大學生就業模式，特别是在頂層設計層面，對新興行業高新技能人才的培養和就業引導，應及早布局、及早謀劃、及早行動。

（作者：侯小林，系西北師範大學博士研究生）

來源： 中國教育報

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