#表白我的滿分老師#
老師在教育中起的作用非常大。一個人格高尚的老師，或專業知識過硬的老師，都容易讓學生因為喜歡這個老師而喜歡這門課，最後這門課成為他/她的優勢科目或以後的愛好。我在高中的時候遇到一位八十歲高齡的老師，他讓我喜歡上語文，從而喜歡上文學。
八十歲的老師來上課，怎麼可能？真的，不騙你。當然這是個特殊情況。那時候我們已經高三了，結果語文老師懷孕了，臨時找不到老師來帶我們，就請了一位退休的特級老師來給我們上課。他就是八十歲高齡的高老師，他給我們上了一學期。就是這學期，改變了我，讓我喜歡上了語文，喜歡上了閱讀，喜歡上了文學。
高老師和藹可親，調皮的男孩子叫他高老頭、老高頭，都沒關系，他都笑眯眯的。他門牙掉了一顆，說話時有點關不住風，但這些都不影響他成為我們最喜歡的老師。是他的學富五車征服了我們。
先說古文，以前古文是最枯燥的。到他這裡變有趣了，他把課文裡涉及的人物、事件的前因後果講得清清楚楚，明明白白，前後貫通。課文不再是一個個獨立的事件，而是一個個鮮活的人物，一部生動的曆史。他上課不用課本，随便你翻到那一頁，他都能吟背。甚至連古文下面的小備注，他都記得。
再說古詩，估計他把唐詩宋詞都能背吧，不然他這麼大的年紀，怎麼一提到那些詩或詞，他都能如數家珍，信手拈來？！最可貴的，他因為教書久，對高考有獨特的見解，他跟我們分享了如何在高考語文題中洞悉出題者的心思，那個牛啊!不管有沒有用，他當時講的角度非常的新穎，聞所未聞，教室裡鴉雀無聲。
再說作文，當時有作文課，以前的老師都是讓我們寫作文，甚是無聊。高老師不讓我們寫作文，叫我們閱讀，自己帶喜歡的書或雜志來，選自己喜歡的故事或文章，當大家的面大聲閱讀，聽的學生針對剛才的文章口述小作文。觀點新穎的，獎勵借閱高老師的故事會或小小說選刊。從那以後，沒人再覺得作文課無聊了。現在想來，首選要閱讀，學生腦子裡才有東西，先輸入，再輸出。講出來既動腦又動嘴，能不印象深刻嗎？
那時候我們最盼望的就是上語文課。不過高老師隻給我們上了一學期，他當時其實是臨危受命。後來是哪位語文老師教我們，我已經不記得了。我隻記得那個缺了一顆牙，說話有點關不住風、學富五車、可愛的高老頭，高老師！
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