一、會組詞

否：fǒu（否則、否定、可否）

旋：xuán （旋轉、旋律、盤旋）

況：kuàng（情況、狀況、況且）

兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）

敗：bài（失敗、敗筆、敗訴）

仍：réng（仍然、仍舊）

尤：yóu（尤其、尤為、怨天尤人）

恨：hèn（仇恨、憤恨、悔恨）

帥：shuài（元帥、大帥、将帥）

預：yù（預言、預習、預備）

潰：kuì（潰敗、潰退、潰決）

品：pǐn（品嘗、品味、品茶）

醜：chǒu（出醜、醜陋、醜态）

豪：háo（自豪、豪爽、豪氣）

釘：dīng（鐵釘、釘子、斬釘截鐵）

徹：chè（徹底、貫徹、大徹大悟）

譽：yù（榮譽、聲譽、名譽）

二、多音字

釘：dīnɡ（釘子）dìnɡ（釘鞋）

旋：xuán（旋轉）xuàn（旋風）

挨：ái（挨打）āi（挨家挨戶）

削：xiāo（削蘋果）xuē（剝削）

三、近義詞

增加——增添 奮力——努力 況且——何況 質量——品質 尋找——尋覓

懊惱——煩惱 注意——關注 英武——英勇 尤其——特别 嘲笑——譏笑

預料——預測 寂寞——寂寥 妩媚——嬌媚 恍惚——迷糊 挑釁——挑撥

傲慢——驕傲 頑強——堅強

四、反義詞

增加——減少 快樂——難過 接受——拒絕 潰敗——勝利 妩媚——素雅

恍惚——清醒 傲慢——謙虛 頑強一軟弱 興緻勃勃一萎靡不振

五、理解詞語

顧名思義：看到名稱，就聯想到它的意義。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

妩媚：形容女子、花木等姿态美好可愛。

毫無怨言：沒有任何埋怨的話。

重整旗鼓：指失敗之後，重新集合力量再幹(搖旗和擊鼓是古代進軍的号令)。

綽号：外号。

得心應手：心裡怎麼想，手就能怎麼做，形容運用自如。

恍惚：神志不清；精神不集中。

嘲笑：用言辭笑話對方。

不倫不類：不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規範。

挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰争。

搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。

不動聲色：内心活動不從語氣和神态上表現出來，形容态度鎮靜。

潰敗：(軍隊）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。

輝煌：(成績等)顯著：卓著。

興緻勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。

六、句子解析

1.在我的故鄉，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家夥。

介紹陀螺在故鄉的别稱是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達了作者對家鄉的熱愛。

2.因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏雲，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。

3.一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺着肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。

這句話用拟人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。

4.這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。

本句直接表達了“我”的新陀螺戰勝大陀螺後的自豪和開心的心情。

5.這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可鬥量。

這句話告訴我們一個深刻的道理：不能隻根據外貌判斷一個人的才能、品質和行為。

七、問題歸納

1.“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什麼？

因為“它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相鬥的能力”。

2.仔細閱讀第9、10自然段，說說在描寫鬥陀螺時運用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？

運用了拟人的修辭手法，賦予陀螺以人的動作和情感，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了思想和意識，将小陀螺和大陀螺交戰的場景形象生動地呈現了出來。

3.為什麼直到現在“我”還能興緻勃勃地寫下這些文字？

雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。

4.作者從鬥陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？

作者明白了“人不可貌相，海水不可鬥量” 的道理。這句話的意思是說人的才能、品質、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用鬥就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發，而要看其内在本質。

5.為什麼說“我”取得賽陀螺的勝利是“輝煌的時刻”?

一是“我”喜歡賽陀螺，到處找木頭做陀螺，但是沒有成功，“我”對賽陀螺充滿着期待。

二是叔叔送“我”的陀螺不那麼帥氣，“我”對它取勝不抱希望，但它最終戰勝了大陀螺，這是我”沒有想到的。

正是因為這兩個原因，“我”非常激動，認為這是“輝煌的時刻”。

八、課文分段

第一部分（1-3）：寫冰尜兒的制作方法和玩法。

第二部分（4-13）：寫“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了勝利，并悟出了人生的道理。

九、課文主題

本文以陀螺為線索，主要叙述了作者的一隻其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情以及其中所蘊含的深刻道理，表現了成長的快樂，表達了對童年生活的懷念和對生活的熱愛之情。

十、教材課後習題

1.默讀課文，在你體會比較深的地方作批注。

示例：（1）“我從小就不甘人後，更不願自己的陀螺像金兵見到嶽家軍，一戰即敗。于是四處尋找木頭，為削得心應手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來‘廢物利用’了。”

批注：通過作者幽默而有趣的描寫，我能想象到文中的“我”為了削出一隻得心應手的陀螺而絞盡腦汁四處尋找材料，認真仔細地削木頭的樣子。

（2）“奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。”

批注：“頑強得出奇”表達了“我”此時激動的心情，我能感受到文中的“我”為這個個頭雖小但頑強、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺帶給“我”的驚喜感。

2.讀下面的句子，體會“我”心情變化的過程。

（1）因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏雲，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

（2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀态，老想象着那隻陀螺英武的風姿。

（3）尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

（4）這使我士氣大減，隻是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰。

（5）這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。

讀第一句可以體會到“我”的心情十分低落。作者将暫時消失的快樂比作過冬時離開的燕子，既表現了“我”的心情十分低落，又暗示了快樂最終還是會回來。

第二句話中，“一整天處于恍惚的狀态”體現了“我”對即将得到新的陀螺的憧憬和期待。

第三句話中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”這幾個詞語的運用，充分表現出了“我”此時迫不及待地想帶着新陀螺去大顯身手的激動心情。

第四句話中，從“士氣大減”“不敢”可以體會到此時的“我”有些沮喪。因為“我”的陀螺與别人帥氣的陀螺相比，顯得不倫不類。

讀最後一句話，可以從“勝利的滋味”“幸運的甜頭”等詞語中體會到此時的“我”非常快樂，“輝煌”一詞體現了我“自豪”的心理。

3.“人不可貌相，海水不可鬥量”，說說你對這句話的理解。

這句話的意思是：不能光靠一個人的外表來評判這個人，正如海水不能用鬥來測量一樣。用鬥是量不出來海水到底有多少的，光憑外貌也無法全面地評判一個人的好壞。這句話啟示我們不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

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