數學題有哪些簡單又好的?現在的小學數學作業有的難度堪比奧數，不僅孩子解不出，文化程度很高的家長也隻能幹瞪眼，這種題既不能很好的幫助孩子鞏固知識也不能幫孩子拔高，實用性非常差究竟什麼樣的題更适合當家庭作業？對此，記者采訪了一些貴陽市的家長，他們表示貴陽的一些學校也或多或少的存在類似的問題，讓自己感到很“心塞”當然，也有一些與學生基礎相适應的、啟發孩子動腦的作業受到家長的“點贊”，今天小編就來聊一聊關于數學題有哪些簡單又好的?接下來我們就一起去研究一下吧!

數學題有哪些簡單又好的

現在的小學數學作業有的難度堪比奧數，不僅孩子解不出，文化程度很高的家長也隻能幹瞪眼，這種題既不能很好的幫助孩子鞏固知識也不能幫孩子拔高，實用性非常差。究竟什麼樣的題更适合當家庭作業？對此，記者采訪了一些貴陽市的家長，他們表示貴陽的一些學校也或多或少的存在類似的問題，讓自己感到很“心塞”。當然，也有一些與學生基礎相适應的、啟發孩子動腦的作業受到家長的“點贊”。

令家長心塞的﹃神題﹄

大家還記得有一道曾在微博上很火的神題嗎？

【例題】:“根據節奏，寫出乘法算式(一組拟聲詞)：1.叮叮叮，叮叮叮；2.啊，啊，啊，啊；3.嗚嗚嗚，嗚嗚嗚；4.喵喵，喵喵，喵喵。”

衆網友看題後，表示一頭霧水，完全不知道從何入手。有網友研究了一晚上，連題都沒看懂。

【解答】:某小學一名數學老師稱，此題的正确答案分别是3×2；1×4；3×2；2×3。這樣的解釋，有點讓人哭笑不得。

家長吳先生向記者展示一年級兒子的某道數學題：

【例題】:一個小組有10個人，8人愛吃蘋果，6人愛吃香蕉，問既愛吃蘋果又愛吃香蕉的有多少人？

該班學生的不少家長表示，自己拿到這道題瞬間“傻眼”。吳先生表示，這道題自己和老婆讨論了半個小時後，才想到畫了兩個相交的圓圈，最終把這道題做出來(見下圖)，很明顯，答案是4。但是，對于小學一年級的學生，能有幾個想到這樣做呢？

【解答】:卷子給出的參考答案是8 6-10=4(個)，他們看到答案的表述為：愛吃兩種水果的人數加起來後，減去小組總人數數量，就是既愛吃蘋果又愛吃香蕉的人數。但是，給孩子這麼解釋，孩子覺得很難懂。

本以為這樣就完了，沒想到同

樣又是一道小學一年級數學題：

【例題】:4 ○=★ 9=△ 7，○-★=，★ =△。

給記者展示這道題的張女士表示，如果放在初中，把這些等号兩邊的符号和數字移位一下，自然很容易得出答案，但是對于小學一年級的學生顯然不能這樣解。最後自己想到隻有先給其中一個符号一個數值，才能推出其他符号的數值。

【解答】:為了讓所有符号代表的數不為負數，隻能先給與大數字相加的符号一個數值。那就給挨着9的符号★一個數值吧，比如說是1，那麼就能算出，○就是6，△是3，這樣，○-★=6-1=5；★ =△這道題就變成1 =3，那麼括号裡很明顯應該填2。

在張女士所在的家長QQ群裡，多數人認為這道題超出了小學一年級學生的思維。

數學題拐彎抹角尚可理解，但下面兩道三年級的語文題也有點讓人欲哭無淚，從事語文教學的長春某大學副教授蔡老師也覺得挺難，大家可以試着填一下。

在括号裡填寫特色成語：最大的響聲最大的手掌最吝啬的人

填成語作為歇後語的後半部分：

月亮裡的桂樹：______豬血煮豆腐：______

讓家長點贊的﹃靓題﹄

在記者的随機采訪中，一些好題還是獲得了家長的點贊與肯定，1月14日上午，廣州市天河區小學三年級的那道“語文實踐題”：

【例題】:如果你的爸爸媽媽想再給你添一個弟弟或妹妹，來跟你商量，你會說些什麼？請把你想要說的話寫在線上，盡量把你的意見說明白，把理由說具體。

下面是部分學生的答案：

“我同意你們生，可你們會很累，花費也很大，雖然嘛我已經長大了，可以照顧妹妹，她畢竟是個小生命，萬一奶奶不願意來照顧，那你們怎麼辦呢？所以為了對小生命負責還是不要生了。”

“我能不能不要再填弟弟或妹妹啊？因為如果添了的話，我就不再是獨生女了，那樣你們肯定會更愛她(他)，我出事了也不會全力救我，因為你們心裡一定想着：沒事，死了一個還有一個。”

“我覺得應該添一個弟弟：①因為男的可以養家②男的還能為國家效勞③男的比女的能吃苦④男人不會花錢，隻會掙錢⑤男人的身體比女人壯，不容易生病。”

“媽媽，我想要個弟弟，但是他要洗澡、穿衣服，這些活難道都是我幹嗎？好吧，為了弟弟我拼了！”

相比那些費腦筋的奇葩數學題，這兩道題也算是中規中矩了。

【例題1】：跳繩的人數是6人，從拍球的人中抽調3人去跳繩，就能使拍球的人數和跳繩的一樣多。原來拍球的有多少人？

【答案】：應該是6 3 3=12人。

【例題2】：8個小朋友玩老鷹捉小雞遊戲，1人當老鷹，已經抓住了2隻小雞，還有幾隻小雞沒有抓到？

【答案】：是8-1-2=5？不對，正确答案應該是8-1-1-2=4，你做對了嗎？

做這道題，容易忽略考慮除去1個人當老鷹外，還有1個人當了母雞，所以實際的小雞總共是8-1-1=6隻。通過這兩道題，可以提醒孩子們學會動腦聯系實際，并且時刻提醒他們做題要細心。家長們還是希望類似聯系生活實際、啟迪學生思維的題目可以多一點，少讓學生做那些偏題、怪題。

新聞回放

寒假作業本就是幫助孩子鞏固知識的配套手段，不宜過多，也不宜偏難。但前段時間，浙江省一些家長反映學校布置的語文作業不僅量大、還要求家長也要記錄；數學作業難得一塌糊塗，孩子解不出來，家長隻好代勞，可堪比奧數的小學數學作業家長也束手無策，隻能“幹瞪眼”。

一時間，家長圈鬧得沸沸揚揚，随後，浙江省教育廳下發了《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》(下稱《意見》)，要求改進與加強中小學作業管理，學校不得布置超越學生能力的作業，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業，以切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。

該《意見》明确規定了要“以學生為本”，充分尊重學生的主體性原則，布置作業不能一味求多，要循序漸進地進行科學設置，以達到讓學生均衡發展的效果。同時也提醒廣大教師在加強作業布置與管理的同時要落實作業的批改與反饋。該《意見》還明确規定了中小學生的日作業總量和作業時間，每學期還會對作業的批改情況進行統計，形成相應的調查報告，進而改進教學。

家長觀點

緊跟浙江步伐減輕作業負擔

在采訪中，有的家長表示，浙江省教育廳下發的《意見》他們已經聽說，也非常贊成那樣做，建議貴州也下發類似指導意見。

家長何先生說，“從古至今，江浙多才子。浙江省的教育在全國都是比較領先的，很多教育理念，我們需要向浙江省學習。國家的一些教育改革，也是從浙江等省市區開始的。比如2014年9月起，浙江和上海率先在全國開始推行高中不分科制度。”

“我家孩子才讀了半個學期的三年級，每天晚上的作業要做到11點過。這不，放寒假了，本來想送他去爺爺奶奶家玩，想想這麼多作業還是算了，讓他呆在貴陽做寒假作業！有些作業我們大人都做不來。”家長羅先生說。

“我家姑娘的作業也是有點難，特别是數學。我和老公雖然都是本科生，但是有些數學題，我們想破了腦袋還是不知道怎麼做，感覺有點像奧數題！”五年級學生家長陳女士說。

采訪中，不少家長希望貴州能出台類似浙江省教育廳的《意見》，并且能落到實處，徹底減輕學生和家長的負擔。也有一些家長認為，孩子的作業家長做不出來，有時候還會讓孩子看輕自己“你們大人，這種題都做不出來啊！”

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